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1、棉花姑娘第二课时教学Revised at 2 pm on December 25,2020.棉花姑娘第教学目标。1、练习分角色朗读课文，i卖好请求的语气。2、认识一些对人类有用的鸟类和益虫，激发学生保护有益动物的情感。一、揭示课题，导入课文。1、今天这节课我们继续来学习第三十课棉花姑娘一一齐读课题。不上节课我们认识的词语宝宝，来看望我们了。小声读一一开火车读一一齐读课时3、礁，棉花姑娘来到了我们的课堂上。（课件生病的棉花姑娘图）棉花姑娘为什么皱着眉头呢？答案就在课文里。打开书137页，自己认真地读读吧l（提醒注意读书姿势）二、学习第l自然段1、指图，棉花姑娘为什么皱着眉头呀？你从课文的哪个自然
2、段知道的（1)（课件出示l自然段）一一好好读读这一段。（生自由读）如果你是棉花姑娘，你会怎么想？师：哦，f尔特别希望有医生来帮你治病，是吗？从哪个词能看出棉花姑娘非常希望有医生来给她治病？师：对，非常希望就是盼望的意思。（盼望变红，课件）你能把棉花姑娘这种急切的心情i卖出来吗？师：谁能用“盼望来说句子呢？三、学习2、3、4自然段1、盼呀盼，棉花姑娘盼来了哪些医生呢？好好读读课文的2、3、4、5自然段，在课文中找找答案。（生自由读文）2、汇报小朋友们读书可认真了，棉花姑娘盼来了谁（板书。燕子、啄木鸟、青娃、七星瓢虫）真棒l现在，你们就是棉花姑娘啦l可恶的甥虫呀，正在你们身上使劲地钻来钻去，吸食你
3、们的汁液，你们浑身难受极了。（左右随机开火车）这时，燕子飞来了，你对他说一一（随机指）”请你帮我捉害虫吧l“这时，啄木鸟飞来了，你说一一“请你帮我捉害虫吧l”就在你快要绝望的时候，谁又来了青蛙跳出来了。你高兴地说一一请你我们高兴地说一一全班一起来3、面对棉花姑娘焦急地请求，燕子、啄木鸟、青娃能帮上忙吗他们是怎么说的昵汇报。你找到了哪句（生读完再出示课件）(1）、预设。燕子一一读哦，这是一只有礼貌的小燕子呢？请你有礼貌地再读读。（生再读）谁还想来i卖？哦，你帮不上忙，你心里觉得怎么样（难过、抱歉、过意不去）把你们刚才感受到的送到句子中读一读吧l一起来一一全班齐读。燕子只会捉（板书。空中飞害虫）(
4、2）、燕子帮不上忙，啄木鸟昵那她是怎么说的指名读一一他读得怎么样（2生）一一你有自己的感受，请你也来读渎。1、2大组来一3,4大组来（板书。树干里）(3）、这是青娃跳来了，他说一一（课件出示青娃的话，引读）（板书。田里）4、小组合作读对话能读好棉花姑娘和这三位医生的对话吗？那咱们就分角色来表演读读2、3、4自然段吧l小组内4个人每人选择一个角色，看看哪组能最快确定好角色开始朗读，也要比一比哪一组读得最好，可以加上动作和表情哦！（小组合作读）小结，表扬。5、师生配合演我们一起来合作演一演，怎么样？你想读哪个医生的话就读哪个医生的话。小结。小朋友们表演得真好，老师要奖全班一个笑脸。他们都帮不了棉花
5、姑娘，燕子只会捉啄木鸟只会捉青娃只会捉他们都不能捉甥虫。（板书。大括弧的）四、学习第5自然段1、那么，最后是谁？台好了棉花姑娘的病昵哪个自然段告诉我们了一起来读读这一段。（齐读）可是棉花姑娘认识他吗（不认识）你从哪里知道的听出来了，你感到很奇怪l一一谁再来读l(2生）2、棉花姑娘不认识你呢，你来当当七星瓢虫，给棉花姑娘介绍一下自己吧。多可爱的七星瓢虫啊l你们都是捕甥虫的高手呢！（板书。甥虫）五、学习最后一段1、（课件出示最后一段）礁，在七星瓢虫的帮助下，棉花姑娘的病好了，长出了一一（召读6段）2、病好了的棉花姑娘长出了（号）一一碧绿碧绿的叶子，吐出了一一雪白雪白的棉花。（指课件）可美了！（课件
6、出示练习）还可以说碧绿碧绿的什么，雪白雪白的什么（生说）3、礁，棉花姑娘咧开嘴笑了。小朋友们也替棉花姑娘高兴昵l：我们也咧开嘴笑笑一一来，就这样来读读这段话。4、病好了的棉花姑娘可能会说些什么呢？六、写字棉花姑娘在七星瓢虫的帮助下病号了。（课件）帮助的帮是生字，我们就来写一写这个帮字。看老师来写。请小朋友看到书139页，在田字格当中找到帮字，描一个，再自己写一个注意写字姿势（一尺，一寸，一拳）展示、评价。七、小结小朋友们，这节课，我们认识了很多有本辜的好朋友，（指板书）他们各有个的本领，都是益虫和益鸟，我们可要好好爱护他们哦。其实，在我们的生活中，还有很多的益虫和益鸟，课后可以去搜集一些资料，去了解他们。板书设计。30棉花姑娘燕子空中飞啄木鸟青蛙七星瓢虫树干里田里的害虫甥虫