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1、 义务教育教科书义务教育教科书 第五年级下册第五年级下册 第四单元第四单元 分数的意义分数的意义北京市顺义区裕龙小学北京市顺义区裕龙小学李亚梅李亚梅 （画图或语言描述等方法都可以，至少表示出一种 )分数的意义分数的意义 把单位把单位“1”“1”平均分成若干份，平均分成若干份，表示这样的表示这样的1 1份或几份的数叫分数，份或几份的数叫分数，这就是分数的意义。这就是分数的意义。的个数占单位的个数占单位“1”的几分之几？的几分之几？63 的个数占单位的个数占单位“1”的几分之几？的几分之几？的个数占单位的个数占单位“1”的几分之几？的几分之几？红笑脸红笑脸 的个数占单位的个数占单位“1”的几分之几
2、？的几分之几？同样两个红笑脸同样两个红笑脸 红笑脸红笑脸 的个数占单位的个数占单位“1”的几分之几？的几分之几？同样两个红笑脸，由于（同样两个红笑脸，由于（）不同，分数表）不同，分数表示的方法也不一样示的方法也不一样 红笑脸红笑脸 的个数占单位的个数占单位“1”的几分之几？的几分之几？同样两个红笑脸，由于（同样两个红笑脸，由于（）不同，分数表）不同，分数表示的方法也不一样示的方法也不一样份数份数 的个数占单位的个数占单位“1”的几分之几？的几分之几？的个数占单位的个数占单位“1”的几分之几？的几分之几？的个数占单位的个数占单位“1”的几分之几？的几分之几？的个数占单位的个数占单位“1”的几分之
3、几？的几分之几？的个数占单位的个数占单位“1”的几分之几？的几分之几？笑脸的个数笑脸的个数不同，怎么不同，怎么都用表示？都用表示？下面两条绳子被遮住了一部分，露出的部分下面两条绳子被遮住了一部分，露出的部分一样长，你知道哪条绳子长吗？一样长，你知道哪条绳子长吗？下面哪条绳子长？解决实际问题：水滴筹：滴水之恩万心暖,寸草之心三春晖,一个活泼的孩子由于病痛不得不长期与医院结缘,家里的条件已经难以维持治疗费用，希望圈里的朋友们伸出援手，帮帮这个孩子。数学文化分数的产生分数的产生经历了一个漫长的过程经历了一个漫长的过程.古埃及人、古中国人、古印度人用了不同的表示方法，古埃及人、古中国人、古印度人用了不同的表示方法，我们现在的分数是在历史长河中演变的最终结果。我们现在的分数是在历史长河中演变的最终结果。义务教育教科书义务教育教科书 第五年级下册第五年级下册 第四单元第四单元 分数的意义分数的意义北京市顺义区裕龙小学北京市顺义区裕龙小学李亚梅李亚梅