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1、实验小学实验小学 袁英歌袁英歌1、读一读、读一读 susu x x n n chch n n tntn w w n ng破破碎碎 教教 训训 颤颤 抖抖 坦坦 克克 机毁人机毁人亡亡chocho jnjn y y n n shsh jnjng 超超 过过 均均 匀匀 袋袋 鼠鼠 鲸鲸 鱼鱼 轻而易举轻而易举预习检测预习检测2、读课文。要求：读准字音，读通句读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文子，读顺课文。探究（一）探究（一）人类的“老师”是谁？自然界的种种生物真是人类的好自然界的种种生物真是人类的好“老师老师”啊！啊！其实，自然界可以充当人类其实，自然界可以充当人类“老师老师”的生的生物
2、何止鱼类一种。物何止鱼类一种。探究（二）探究（二）种种生物为什么能做人类的“老师”?小组合作小组合作:学习课文学习课文3-5小节中最感兴趣的，小节中最感兴趣的，找出课文中人类的找出课文中人类的“老师老师”。温馨提示温馨提示：1.“老师老师”是谁？是谁？2.“老师老师”教给人类什么？教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？人类学习的结果是什么？鸟儿（飞行原理）飞机鸟儿（飞行原理）飞机蜻蜓蜻蜓防震飞机防震飞机 要是早知道这一点，科学家可以少花要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！多少精力呀！苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机 科学家从鸟儿身上学习了飞
3、科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。改良了飞机。鲸（流线体）航行速度快的轮船鲸（流线体）航行速度快的轮船 工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。高了航行速度。鸡蛋壳鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶（薄壳结构）建筑物的屋顶 薄薄的鸡蛋壳之所以能承薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。蛋壳的各个部分。建筑师根据建筑师根据“薄壳结构薄壳结构”的
4、特点，设计的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。出许多既轻便又省料的建筑物。袋鼠（会跳跃）越野汽车袋鼠（会跳跃）越野汽车贝壳（外壳坚固）坦克贝壳（外壳坚固）坦克拓展练习拓展练习 此外，人们模仿袋鼠制造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克一、连一连。一、连一连。鱼儿鱼儿 飞机飞机 蝙蝠蝙蝠 坦克坦克 鸟儿鸟儿 轮船轮船 鸡蛋壳鸡蛋壳 雷达雷达 袋鼠袋鼠 潜水艇潜水艇 贝壳贝壳 人工冷光人工冷光 鲸鲸 越野车越野车 萤火虫萤火虫 某些建筑物的屋顶某些建筑物的屋顶达标检测达标检测二、按课文填空。二、按课文填空。1.1.人类的人类的“老师老师”指的是（指的是（）课题加上双引号表示课
5、题加上双引号表示 （）。）。2.2.建筑师根据鸡蛋（建筑师根据鸡蛋（）的特点，设计出许多既轻便又省料的）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（建筑物。（）和（）和（）的屋顶都采用了这种结构。）的屋顶都采用了这种结构。3 3、科学家从、科学家从()()的现象中得到启示，发明了的现象中得到启示，发明了()()，科，科学家研究了学家研究了()()的原理，发明了的原理，发明了()()，以后还从，以后还从()、()()、()()等的飞行特点受到启示，造出了许多（等的飞行特点受到启示，造出了许多（）。）。作业布置作业布置1、巩固作业 抄写生词，背背课文中对你最有启发的语句或段落。2、拓展作业 (1)小练笔 你想以自然界中的那种生物为师，要学它的什么，请以“自然界的种种生物真是人类的好老师 啊！”为开头或结尾，写下来。（2)课外寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。