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1、UNIT 1 第1页/共25页 新课标的基本要求 教材分析 教学重难点 教学目标 教学方法和设计 学情分析 设想理想课堂解说流程第2页/共25页综合语言运用能力情感态度文化意识学习策略语言知识语言技能动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野认识策略 调控策略 交际策略 资源策略 听、说、读、写 语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题 文化知识文化理解跨文化交际意识能力 新课程总体目标第3页/共25页一、英语课程标准要求：三年级 英语上册 能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音 能听、说、读、写英语字母a-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母 根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确
2、 能比较熟练地运用所学的日常交际用语 能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣 第4页/共25页二、教材分析1.教材线索第5页/共25页Unit1 Hello!Unit2 ColoursUnit5 Lets eat!Unit6 Happy birthday!话题线索Unit3 Look at meUnit4 We love ainimals第6页/共25页教材内容教材内容结构功能每个单元：按ABC三大课型设计的，A、B部分有故事教学，语言教学，任务活动，歌曲活动，文化介绍，单元检测。C部分为选择的教学内容。语言知识：线条清晰，由易到难，循序渐进，重视 新旧知识的结合。优势：学生降低难度，轻松掌
3、握知识；教师留出施 展空间，大胆整合教材Part A：Lets play (会话教学)Lets learn，Lets do (词汇教学)Lets draw，Lets sing (巩固运用)Part B：Lets talk，Lets play (会话教学)Lets learn，Lets do (词汇拓展)Lets check，Lets chant(复习检测)Part C：Story time （故事）2.教材内容及其内在逻辑联系第7页/共25页注重学生自学能力和学习策略的培养 注重学生语言运用能力的培养 注重学生学习兴趣的培养 注重中外文化的双向交流 教材特点充分体现了新课标的指导思想3.教材特
4、点第8页/共25页教材分析教法学法教学过程Unit 1第9页/共25页激发和培养学生学习英语的兴趣发展自主学习的能力和合作精神英语启蒙教育使学生树立自信心Unit 1Unit 1的地位和的地位和作用作用为他们今后的英语学习打下良好的基础第10页/共25页 三、Unit 1教学目标知识与技能知识与技能学习Hello Hi Goodbye Im.等简单的问候、告别、自我介绍。过程与方法过程与方法创设情境，使学生在具体情境中愉快地学习、培养学生运用语言交流的能力。情感态度与价值观情感态度与价值观培养学生对英语学习的兴趣，树立与人合作的意识发展交际能力，养成懂礼貌的好习惯。第11页/共25页 四、教学
5、重、难点四、教学重、难点教学重点：Hello，Hi ，Goodbye ，Im,My names.,Whats your name?等句型的教学；教学难点：在具体情境中听懂、会说这些句子。第12页/共25页 五、学情分析 小学生活泼、好动、好奇心很强，以形象思维为主，由于刚开始接触英语，几乎每位学生都对英语有着浓厚的兴趣。第13页/共25页情境教学法任务型教学法游戏教学法提问引入法图片教学法教学方法六、教学方法第14页/共25页通过小组自主探究,小组合作交流的学习方式来主动学习和使用语言,形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯.学习方式第15页/共25页 Unit 1 Lesson1教学内容 本
6、节课是学生学习英语的第一节课，主要内容是一些简单的用英语打招呼、告别、介绍自己。这些内容是从学生实际生活出发，贴近生活，学生很容易掌握。第16页/共25页Unit1 Lesson1教学目标能力目标通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 听懂、会说 Hello./Hi,Im.知识目标情感目标培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。善于抓住用英语交际的机会。积极参与，善于合作。学习策略目标第17页/共25页见面打招呼Hello./Hi.教学重难点告别语Goodbye./Bye.自我介绍ImMy names第18
7、页/共25页玩中学学中做Lesson 1教学方法与设计第19页/共25页玩中学创设情境，导入新课 1、上课一开始，我用“Hello.Im Mr Sun.”问候学生并自 我介绍。让学生猜这句话是什么意思？2、接着请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语与学生讨论一下英语的作用及学习英语的意义。及时表扬：very good.3、随即教学生今天要学的内容：简单的问候、告别、自我介绍。第20页/共25页学中做整体呈现,重点掌握.（1）播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师 生之间的打招呼。（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,Im/Hi,Im
8、（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello,Im/Hi,Im（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah,Chen Jie,Mike,Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello!Im（5）听录音，或通过VCD来展示Lets talk部分的教学内容.第21页/共25页游戏巩固课外延伸选出一名学生背对大家,这时教师指定一名学生说Hello前面的学生从声音辨别（如辨别是刘辉）要说:Hello,liu Hui.如猜对后面的学生这时要说Yes.I am.如果没猜对要说 No,I am.1、猜一猜2、制作名片学生设计自己喜欢的名片在小组内出示自己的作品并介绍自己第22页/共25页 学生会学乐学 教师寓教于乐共同成长进步 英语学习成为师生共同享受的阳光课堂第23页/共25页第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页