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1、学习目标1、进一步理解扇形统计图的特点和作用，能据图分析，解决相关实际问题。2、进一步深刻理解条形、折线、扇形三种统计图之间的联系与区别，能灵活运用所学统计图知识解决生活中的实际问题。第1页/共13页填空填空：1 1、统计数据除了可以分类整理成（、统计数据除了可以分类整理成（）外）外,还可以制还可以制作（作（).).用统计图表示有关数量之间的关系比统计用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加表更加()()、使人一目了然，印象深刻。、使人一目了然，印象深刻。2 2、常用的统计图有（、常用的统计图有（）、（）、（）（）。）。3 3、条形统计图是用一个（、条形统计图是用一个（）表示一定的（）表示一
2、定的（），），根据（根据（）的多少画成长短不同的（）的多少画成长短不同的（），然后），然后 把这些（把这些（）按照一定的（）按照一定的（）排列起来。）排列起来。4 4、从条形统计图中很容易看出（、从条形统计图中很容易看出（）。）。统计表统计表统计图统计图形象具体形象具体各种数量的多少各种数量的多少折线统计图折线统计图扇形统计图扇形统计图单位长度单位长度数量数量 数量数量直条直条直条直条顺序顺序条形统计图条形统计图第2页/共13页5 5、折线统计图是用一个（、折线统计图是用一个（）表示一定的）表示一定的 （），根据（），根据（）的多少描出（）的多少描出（），），然后把（然后把（）用线段连接起来。
3、）用线段连接起来。6 6、折线统计图不但可以表示（、折线统计图不但可以表示（），），而且能够清楚地表示出（而且能够清楚地表示出（）的情）的情况。况。7 7、扇形统计图可以很清楚地表示出（、扇形统计图可以很清楚地表示出（）同（同（）之间的关系。）之间的关系。单位长度单位长度数量数量数量数量各点各点各点各点各种数量的多少各种数量的多少数量增减变化数量增减变化各部分数量各部分数量总数总数第3页/共13页选择：选择：（1）要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，应绘（应绘（）统计图较好。）统计图较好。条形条形 折线折线 扇形扇形 （2）要表示出六年级各班学生体育
4、达标情况，应）要表示出六年级各班学生体育达标情况，应绘制（绘制（）统计图较好。）统计图较好。条形条形 折线折线 扇扇 形形（3）条形统计图是用（）条形统计图是用（）来表示数量的多少。）来表示数量的多少。直条的长短直条的长短 直条的宽度直条的宽度 直条的位置直条的位置第4页/共13页第5页/共13页比一比 从下列的两个统计图中，你能看出哪个年级的女生人数多吗？第6页/共13页小结：小结：1、扇形统计图的特点：（1）、圆代表总体；（2）、扇形代表总体中的不同部分；（3）、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.2、各个扇形所占的百分比之和为1；3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较
5、部分量的大小。第7页/共13页 5、空气的主要成分按照体积含量各占总体积百分比情况如下图。（1）在100L空气中含有多少升氧气？（2）估计一下，教室内大约有多少升氧气？第8页/共13页6、制扇形统计图：、制扇形统计图：某班某班4040人人,知道父母生日的同学有知道父母生日的同学有1616人，人，完全不记得父母双方生日的有完全不记得父母双方生日的有1414，其它，其它的同学只记得爸爸、妈妈一方的生日，的同学只记得爸爸、妈妈一方的生日，你能画出题目所表示的扇形统计图吗？你能画出题目所表示的扇形统计图吗？人数人数百分比百分比圆心角圆心角全知道全知道16全不知道全不知道 14知道一半知道一半 1040
6、%35%25%14412690第9页/共13页2023/3/11填写百分比填写百分比填写名称填写名称计算各个部分计算各个部分圆心角度数圆心角度数思考：在制作扇形统计图时，需要思考：在制作扇形统计图时，需要注意哪些问题？注意哪些问题？第10页/共13页1.收集数据。收集数据。2.整理数据。整理数据。3.计算各部分占总体的百分比。计算各部分占总体的百分比。4.计算各个扇形的圆心角度数。计算各个扇形的圆心角度数。5.写出统计图的标题写出统计图的标题,借助量角器完借助量角器完成扇形统计图成扇形统计图,并在各扇形内注明名并在各扇形内注明名称和百分比。称和百分比。你能总结作扇形统计图的步骤吗？你能总结作扇形统计图的步骤吗？第11页/共13页课堂总结说说你有哪些收获？第12页/共13页感谢您的观看。第13页/共13页