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1、学校德育活动方案大全5篇 对于活动方案，其实就是提前部署活动，能够增加胜利举办活动的可能性，举办活动的过程中，削减失误，那么如何写德育活动方案呢?下面是我给大家带来的学校德育活动方案_德育活动方案大全5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧! 更多关于“活动方案”内容举荐 学校德育工作方案 小学德育工作活动方案 中学德育主题活动方案 学校德育主题教化活动方案 学校德育活动实施方案 学校德育活动方案(一) 一、活动主题 立德树人，华蜜成长。科研增效，彰显特色。 二、主要活动 (一)主题班会活动月 1.活动时间：20_年9月 2.活动主题：以爱国主义教化、同等公正教化、文明礼仪教化、习惯养成教化、法制
2、教化、责任教化、爱心(感恩)教化、诚信教化、生态教化和自信教化等十大主题为选题重点，具有教化性、时代性和创新性，符合新道德教化理念。 3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动安排，全部班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。 (二)第九届新道德教化试验优秀主题班会评比 1.参评范围 全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。担当班主任工作，班级管理成果突出的老师优先参评。参与区级竞赛评比的老师必需在活动月期间至少组织过两次主题班会。 2.内容要求 (1)班会主题要具有教化性、时代性和创新性，符合新道德教化理念
3、。参考选题范围：爱国主义教化、同等公正教化、文明礼仪教化、习惯养成教化、法制教化、责任教化、爱心(感恩)教化、诚信教化、生态教化和自信教化等十大主题。 从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段老师参评主题不得重复，否则，取消参赛资格。 (2)依据学生的生活实际和发展须要确定详细内容，挖掘学生生活阅历中的道德素材，关注学生在认知水平、情感看法、心理特征、价值观等方面的差异，形成满意学生道德发展须要、易于接受的详细教化内容。 (3)班会活动形式新奇多样，切合主题;设计合理，运作完整，时间把握恰当。 3.活动形式 本次评比活动实行逐级评比、择优举荐上报的方法进行。各单位要广泛发动，严格程序，择
4、优举荐。不仔细参与活动月、不经过竞赛产生的选手不得参与区级竞赛。区教科研科研中心将组织专家评委会，实行老师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行。区级竞赛拟于10月进行，详细时间、地点另行通知。名额安排表见附件1，评价标准见附件3。 4.评比与表彰 评比结束后，区教科研中心将表彰一批区优秀主题班会课，获奖老师享受同级优质课待遇。举荐特殊优秀的主题班会课参与市级评比。 学校德育活动方案(二) 一、活动的目的 为了帮助同学更好贯彻“文明、诚恳、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明初中生，结合校内内文明与不文明的现蹡踈踈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自蹪的文明初中生。 二、活动打
5、算 1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的学问。 2、平常滨意到一些不良习惯，利用晨会、班会刚好加以订正和教化。 3、活动时间及地点：20_年_月_日九(_)班 4、活动过程： 1)老师导入。 2)活动程序。 (一)活动起先： 一、班长讲话并宣布活动起先： 同学们，大家下午好!今日我班在这里开幕主题班会，主题是：争做文明学生。希望大家相互协作，主动发言。下面班会正式起先。 从踏进这个校内起先，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花纉。校内须要每个人共同努力来建立，在良好的言行下为学校增加光彩。 我想问大家，你认为自己是一个文明人吗?我们踈踈身边存在有哪些不文明现象。 1.同学们各抒己见，自
6、由发言。 甲：同学们乱扔乱丢乱吐现蹡非常严峻，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。 乙：说的溡错，我们身边破坏公共财物也非常严峻，举两个例子，班上的縸箕、扫把、提渴桶领回来不几天损坏了，还有许多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声) 丙：还有一些欺压弱者或弱势群体的，怜悯弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺帏，以强凌弱，特殊是欺压那些弱者，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑。 主持人：刚才同学们说的是大家平常常常看到的不文明的现蹡，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。 2.同学们探讨、发言。 某同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不
7、讲脏话，不放野话，不起外号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随意伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 3.倡议书 敬爱的同学们： 学生，家之学子，国之将来。我们应当切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的相识与重视。只要我们有恒心，有毅力，溡有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校内，做文明学生”这个理念，帱能清除掉全部的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，主动树立校内新风。只有这样才能从根源上发觉到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和踐发幕的人，一文明合格的当代中学生。
8、在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴帏事起先，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起!由此，班委倡议： (1)爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形蹡。(2)以校为家，爱惜公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。(3)遵守公共规则，维护正常的校内秩序。(4)戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。 (5)服饰整齐大方，不配带耳环、项链等饰物。 (6)男女同学，自帊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。 班主任总结： 通过召开本次班会，大家的礼仪学问又比以前丰富了，其实讲礼仪帱在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、
9、讲礼仪、守礼仪的公渑!班会反思 1、整个活动过程都充溢着惊慌、快乐的渔減，大家都在开心地減围中又学到了许多礼仪学问。 2、订正了同学平常不在意的一些不合礼仪的细微环节、习惯。 学校德育活动方案(三) 指导思想： 为协作学校德育工作，结合三月份德育教化纪念日，扎实做好我校少先队员思想道德教化。特制定本次主题活动方案，以便各中队仔细开展主题教化活动，落实对学生的思想道德养成教化。 活动时间： 20_年3月5日3月30日 活动对象：全体少先队员 活动预期目标： 1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，让全体少先队员清晰知道“三月份德育教化纪念日”，并能说出相关主题教化日的意义; 2、各中队辅导员结合各
10、年段活动要求，仔细制定班级活动安排或主题教化安排(重点开展好“雷锋纪念日”、“三八国际妇女节”和“全国平安教化周”)，活动过程仔细组织(保留过程性材料参与少先队评比)，总结阶段根据要求评比优秀少先队员、撰写活动总结; 3、全体少先队员了解“雷锋”的事迹，能够在“三八”国际妇女节为身边的人送出自己的祝愿，在3月_日结合国旗下讲话对“平安”有更深刻的了解。 4、活动结束评比出“学雷锋好少年”16名、“感恩少年”16名、“优秀中队”若干。 活动内容： 1、教化主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋” 让全体少先队员再次相识“雷锋”这个中国大地上出现的平凡而宏大的英雄人物。尽管经验了许很多多不平凡的岁月，
11、但雷锋精神却像一切属于时代、属于人民的美妙事物一样，始终珍藏在我们心底。引导少先队员抵制个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对自己的消极影响。 2、教化主题：“知恩感恩，懂回报” 通过校内感恩活动，在妇女节到来之际，让队员为自己的妈妈、外婆、奶奶、女老师等送上最特殊的节日祝愿，献上一份最真诚的爱，旨在让队员们学会感恩、学会关爱，用真情和行动回报母亲、回报长辈，珍惜今日华蜜的生活和难得的真情与亲情! 3、教化主题：“学会自护自救，华蜜欢乐成长” 帮助学生树立平安意识，驾驭自护自救学问，提高小学生自我爱护实力，让每位少先队员能华蜜欢乐的成长，保证我校教化教学工作健康有序开展。 活动打算： 利
12、用网络搜集相关教化资源(图片、视频等)、主题国旗下讲话、各中队活动安排制定。 活动详细要求及支配： (一)、教化主题：“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋” 1、在3月5日进行主题国旗下讲话，为组织召开“学雷锋”动发动宣扬。 2、利用晨会课、班队课，讲讲“雷锋的故事”、背背“雷锋的名言”、读读“雷锋的日记”，论论“雷锋的精神”。 3、在教室内开拓一块版面，出一期关雷锋的.墙报。在墙报中大力宣扬班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。 4、组织全体少先队员观看短片雷锋的故事或电影雷锋。 5、中高年级少先队员要在活动中用日记、习作等形式记录下身边“小雷锋”的真实事迹，各班可以选择合适的
13、时间进行集体沟通。 6、“雷锋好少年”评比活动。 班主任仔细组织学生开展学雷锋精神活动，留意视察和发觉班内好人好事，树立班级典型，班主任组织全班同学评比出班内能够集中展示雷锋精神(某一方面)的最典型的学生。少先队大队部将通过审查、公示，评比出“雷锋好少年”予以表彰嘉奖。 (二)、教化主题：“知恩感恩，懂回报” 1、利用晨会课了解三八妇女节的来历和了解世界闻名女性的事迹。进行感恩父母的专题教化，让学生真正体会父母的辛苦与劳累，从而培育学生的感谢之心。 2、为妈妈(长辈)庆祝一次节日，懂得感恩，用行动回报母亲和长辈。开展孝敬母亲的“五个一”活动：给妈妈说一句祝愿的话;给妈妈倒一杯贴心的茶;帮妈妈做
14、一件家务事;为妈妈洗一次脚;为妈妈剪一次指甲。 3、完成一份特别的答卷“不知道的世界，我的妈妈” 学校大队部给每位队员下发一份问卷，通过回答“妈妈的生日是那一天?妈妈属什么?妈妈最爱吃什么?妈妈每天做几小时家务?”等问题，触动孩子主动了解和关切自己的妈妈，明白妈妈在自己成长过程中的艰辛付出，懂得心怀感恩。各班班主任利用主题班会时间，组织同学们介绍自己的妈妈，沟通自己答卷过程中的收获和感受。 4、依据各中队实际状况，组织开展一次主题中队活动。 5、感恩征文评比。为了切实加强学生的亲情教化，学校将组织以“感恩”为主题的征文活动。(上交时间：3月26日前，3-4年级每班2-3篇，5-6年级每班3-5
15、篇。 (三)、教化主题：“学会自护自救，华蜜欢乐成长” 1、开展“平安”教化主题国旗下讲话。 2、各中队通过学习自护自救学问，集体编出一句便于学生记忆背诵的顺口溜或警句。 3、在班级板报中出一期“平安教化”主题板报。 4、实行一次班级和校内平安大检查，师生合力排查解决平安隐患。 5、通过校信通平台向家长发送一条平安教化主题短信。 6、全校实行一次平安疏散演练。 7、各中队结合主题教化活动开展一次总结表彰的主题中队活动。 学校德育活动方案(四) 教法与学法选择 教法：讲解并描述、探讨，角色扮演、创设情境 学法：嬉戏法、体验法 活动目的 1、使学生初步相识到学会合作的重要性，增加合作意识。 2、了
16、解合作一般应有的正确看法和方法。 3、通过训练，培育学生初步的合作实力。 活动打算： 多媒体设备、皮球、小红旗等。 教学过程： 一、通过故事，相识合作 主持人(甲乙)：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会现在起先。 1、讲故事 主持人甲：我给大家讲一个故事：从前，有五个指头兄弟，原来很和气。有一天，他们突然闹起别扭来，各夸各的本事大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来说：谁能把我举起来，谁的本事就最大。大拇指说：我来，我来!可是，无论它怎么用劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：我来试试!可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：你们合
17、作起来试试吧!五个指头相互合作，一下就把皮球举起来了。 从今，五指兄弟同心同德，相互合作，再也不闹气了。 2.同学们，听了这个故事，你有什么感想? 生：我觉得这五个指头都很傲慢，但是最终相识到错误了。 生：我想，假如我们以后也像这五个指头一样，做事情同心协力，肯定能为班级增光! 3.揭示课题： 主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，须要大家的合作才能胜利。合作是什么呢? (出示合作的定义)合作：顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 主持人甲：这节课我们就一起来谈谈：合作的力气。 二、观看动画感受合作 1、观看动画三个和尚 主持人乙：听了五
18、个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下面我们来观赏动画三个和尚，你又能悟出什么呢? 主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的思索：为什么人多了，反而没水吃了呢?那他们三个人怎样做才能有水喝呢?请大家帮帮他们出出办法吧! 生：一人一天的去挑水。 主持人点头默许。 生：两个人去抬，今日你们俩，明天他们俩，两人抬一缸，喝完就换人去抬。 主持人乙：这个分工很好! 主持人乙，是啊，合作是特别重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力气大。 三、通过嬉戏，体验合作 主持人甲：人说：百听不如一见，百见不如一试。大家想不想真正的体验一下合作的力气呢?那我们就来做嬉戏
19、体验一下吧! 1、嬉戏(一)探险家(出示嬉戏要求和规则) 一组成员围成一个圈，另一组选一个当探险家在圈内。圈内有八个个皮球，探险家要以机灵、快速、灵敏的方法把球全部踢出大圈，然后平安逃出。踢出一个球为一分，探险家逃出为两分。时间为三分钟，圈外的人可极力截住或快速踢回皮球，最终以积分多者为胜。 规则：探险家未踢完球不得逃出圈。 生做嬉戏。其余的同学在为自己组的同学加油。 2、嬉戏二心心相印 主持人乙：咱们再来做一个小小的嬉戏，看看哪个小队的同学做得最好做得最好的小队将赢得一面红旗。(出示要求) 嬉戏二：心心相印背夹球 规则：从教室这边到那边然后再走回来，分成4组，每组2人，背夹一篮球，步调一样向
20、前走，以最先到达终点的小队获胜。 放音乐，学生做嬉戏，其余同学观看。 主持人乙：你们觉得这两个嬉戏好玩吗? 生：好玩! 主持人乙：这两个嬉戏看起来的确简洁，但做起来却不那么简单，这要靠大家齐心合力，动作协调一样才能做好。这就叫团结合作。 3、共享活动体验 老师的话过渡：为什么有的小组同学用时很快得分也很高，有的小组却很慢呢?我想对于这两个嬉戏，大家都有许多体验后的感受要与你们组其他成员共享，接下来请同学们沟通你关于这次体验的一些思索。但是沟通时我对大家有要求： (探讨)沟通的内容主要有这样三个方面： 活动中你有哪些特殊深刻的感受? 活动中促进你完成任务的因素有哪些? 活动中阻碍你完成任务的因素
21、有哪些? (发言)请每组组长发言阐述自己组沟通的结果。 主持人乙：点名让组长发言 第一组组长：第一嬉戏中我感受最深的就是我们在外面时，为了阻挡探险家踢出来，都在想，脚之间不要有空隙，千万不要让他们得了分。促使我完成任务的因素那就是：我们的集体的目标，还有我们协作的精神。阻碍我们的因素：他们下面的同学的有意捣乱的声音。 其次组组长：我对其次个嬉戏感受最深的就是在做嬉戏的时候，我们组的两个同学商议好，肯定要步调一样走，球不要掉了，不能慌。促使我们完成任务的因素就是肯定要赢，不能落后于他们。 主持人甲：过渡：大家的阐述都特别精彩，我想把大家的观点综合一下，主要归纳了三点： (1)只有团队胜利，个人才
22、能胜利。 (2)要学会关注别人，为他人着想、为团队着想。 (3)了解影响合作的内外因素：成员特性(自以为是、自私、宽容等)和实力、安排与策略、合作意识、旁观者压力等。 4老师小结： 看来要实现卓有成效的合作须要这些条件：团队统一的目标要放在首位、接着就是大家这种合作的意识和写作的精神，还有就是有效的方法、策略、良好的沟通、成员的特性与实力等。这些是同学们在活动后总结的阅历，当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。 四、联系实际，找寻合作 主持人乙：团结合作不只局限在嬉戏上，就像老师刚才所说的，要落实在日常的学习、生活和工作中。在现实生活中我们都
23、会从属于某个团队，比如班级、学习小组等等，在生活里面我们也会出现合作不良的状况。例如：班级大扫除中有的同学自私自利躲避任务，不愿担当力所能及的项目;还有上学期的校广播操竞赛。成果不错，值得表扬的同学有：_、_等同学集体凝合力很强;教室卫生，1组2组同学的分工明确，体现出了他们对班级活动的主动参加和对班级的酷爱;遇到同学请教学习问题不乐意回答;眼保健操、中午到校后纪律不好、爱讲话、爱做小动作、上课迟到等。 看看你是否也是其中之一呢，请看屏幕：这里有没有你。 出示幻灯片： (发言)请几位学生发言。 生：这里面有我，课堂上我有时候不仔细听讲，影响别人听课。以后我不再这样了。 生：这里面也有我，有一次
24、，同学问我问题，因为我想出去玩，就说自己不会。我以后也要改正。 主持人乙总结：这里面的行为都会影响班级的共同荣誉，因此希望大家生活在同一个大家庭中要有团体合作、奉献精神。 主持人甲：世界上的许多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。希望我们都能从日常生活中学会与人合作，感受与人合作的欢乐。也希望我们在班级中既要尽自己最大的努力去完成任务，又要留意相互间的亲密协作，这样才能共同把一件事情办好。经过视察，我发觉我们班也存在许多问题。 出示幻灯片： 主持人乙思索：今后为了班级你该做些什么?请同学们先思索再小组内探讨沟通。 请同学回答，然后出示幻灯片：我能为8班做些什么。 五、话题探讨，运用合作 主持人
25、甲：现在我们知道了如何去与同学团结合作，下面让我们帮帮他们吧? 出示幻灯片，那些自私的学生，不为班级着想的学生的做法。 指名回答如何去帮? 生：我会告知他，旅游以后可以去，但是学校的集体活动可就这一次，你肯定要为了班级的荣誉参与。 主持人甲总结：同学们都说得很好，同学们，我们生活在现代社会里，有许多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。 六、深化理解升华合作 师：通过今日的活动，你知道了什么?你还知道了什么? 依据学生的回答，让学生到黑板上写上：统一的目标、同心协力、心中想着别人、自我牺牲的精神等。 课前我们做过调查问卷，请同学们拿出来那张试卷，比照一下，
26、看看你能得多少分，看你的合作意识是否很强。通过这节课的学习，我信任我们班的同学在这方面表现的会更精彩。 师总结：学会友好合作，是现代人必备的生存条件。因此，我们从小就要树立与人友好合作的良好心态和意识，它将指引我们走向一条胜利的道路。老师送你们一句话：学会与人合作吧，这将是你踏上胜利之路的捷径。 今日大家的表现让老师很感动，此时老师又想起一个寓言故事：天鹅，鱼和马一起拉小车，天鹅用劲往上拉，鱼用力向下游，马舍命往前奔，结果小车停止不前，于是天鹅变更方向，用劲向前飞，鱼用力往前游，马向前跑，小车拉动了。老师真心的希望大家，像漂亮的天鹅，昂扬的骏马，欢乐的鱼儿一样，团结奋进，努力拼搏，在大家的共同
27、努力下，把我们的班级，我们的学校，创建的像漂亮的彩虹一样，在生活中留下光彩。 齐唱众人划桨开大船(在歌声中结束这次班队会) 教学反思： 在整个主题班会中，学生是课堂的主体，老师只是作为一个引导者、启发者参加其中。在整个过程中，老师所起的作用是创设一个合作的情境，使学生在整个活动中首先相识合作，然后感受合作，接着真正的去体验合作，运用合作，最终让合作的意识在心中定格。老师只是对课堂中学生的表现和体验做一个反思与总结，主要是让学生自己去探究、琢磨、体会、感受和感悟，进一步加深对合作的相识，并对其以后的合作行为做出新的构架。 学校德育活动方案(五) 一、活动主题 少年传承中华传统美德。 二、活动时间
28、 20_年6月至11月。 三、参与对象 全市一般中小学校在校学生。 四、活动内容 20_年“少年传承中华传统美德”系列教化活动包括“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色踪迹”“小小传承人”“我的家风故事”“英雄在我心中”六项活动。 1.“小小百家讲坛”。组织中小学生围绕中华优秀传统文化，阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物，开展诵读和主题演讲，增加对中华优秀传统文化的理解和认同。 2.“墨香书法展示”。主动推动书法教化健康和深化发展，激发培育广阔中小学生学习和观赏书法的热忱，不断提高审美实力和人文素养，努力增加文化自信和爱国情感。 3.“寻访红色踪迹”。要通过综合实践活
29、动、研学实践教化、冬夏令营等活动，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习，引导学生了解、学习中国革命史和中国共产党历史，加深对革命传统和革命精神的感悟，传承红色基因。 4.“小小传承人”。组织中小学生在了解历史文化学问的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。 5.“我的家风故事”。激励中小学生收集自己家族中的优良家风故事，通过征文、演讲、主题班会、微视频等形式进行展示，大力弘扬勤俭、节约
30、、孝顺、坚韧等中华民族传统家庭美德，形成主动健康的人格和良好的品质，教化引导学生把爱家和爱国统一起来，培育学生先大家后小家、为大家舍小家的家国情怀，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和牢靠接班人。 6.“英雄在我心中”。通过宣扬英雄模范人物事迹，组织学生观看爱国主义影片，阅读英雄革命家书，走访革命后代，实行歌咏竞赛和文艺演出等，引导学生牢记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，传承和弘扬无私无畏、精忠报国的英雄精神。 五、活动要求 各县区要在以往组织活动的基础上，深化挖掘系列教化活动的内涵，进一步创新方式，制定切实有效的工作方案，重视并做好活动的策划和组织工作，保证本县区活动顺当
31、开展。 1.统筹支配。要结合_市“新时代新德育”中小学德育行动，统筹支配德育主题活动，丰富活动形式和内容，挖掘地方德育资源，努力扩大活动感染力和影响力。 2.严格把关。要确保各项活动能够体现中华优秀传统文化、革命精神和社会主义核心价值观等内容，做到思想观点正确，内容健康向上。 3.广泛宣扬。要大力宣扬系列教化活动的阅历和成果，扩大活动的覆盖面和影响力，与各级文明办、团委、妇联及关工委等单位和部门主动帮助。 4.确保平安。要加强平安防范，活动要做好平安预案，落实平安措施，强化平安教化，有条件的地区可为学生购买必要保险。 学校德育活动方案大全5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页