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1、一、观评的目的一、观评的目的 为了改进和提高为了改进和提高 二二、观课的内容观课的内容1 1观教学思想。观教学思想。（1 1）教师的主导与学生的主体并重）教师的主导与学生的主体并重 （2 2）研究教材知识与研究学生并重）研究教材知识与研究学生并重 （3 3）传授知识与培养能力并重。）传授知识与培养能力并重。2 2观三维目标的设计与达成。观三维目标的设计与达成。（2 2）观重点是否突出，难点）观重点是否突出，难点是否是否突破。突破。3 3、观教学内容。、观教学内容。（1 1）观难易把握是否恰当）观难易把握是否恰当4 4观教材处理观教材处理（1 1）是否正确理解教材）是否正确理解教材（2 2）是否
2、有开发课程资源意识）是否有开发课程资源意识（3 3）是否敢于对教材资源进行整合）是否敢于对教材资源进行整合（2 2）课堂讲解）课堂讲解5 5观课堂结构。观课堂结构。（1 1）课堂引入）课堂引入（3 3）练习讲评）练习讲评（4 4）课堂时间分配）课堂时间分配（5 5）结构是否紧凑，过渡是否自然。）结构是否紧凑，过渡是否自然。7 7观教学方法。观教学方法。（1 1）教师是否实施有效的教学策略）教师是否实施有效的教学策略（2 2）观教师的教法是否有益于学生的思维。）观教师的教法是否有益于学生的思维。（3 3）观教师的教学机智，）观教师的教学机智，（4 4）观教学特色。）观教学特色。（5 5）观教学手
3、段的使用。）观教学手段的使用。6 6、观教学程序。、观教学程序。看教学思路设计看教学思路设计8 8观学生的学习方式。观学生的学习方式。（1 1）看学生是否积极参与。）看学生是否积极参与。（2 2）学生是否在真实情景中体验、感悟。）学生是否在真实情景中体验、感悟。（3 3）学生是否能用适合自己的方法学习。）学生是否能用适合自己的方法学习。9 9观教师教学基本功。观教师教学基本功。（2 2）看教态）看教态 （5 5）看学科专业技能）看学科专业技能 （3 3）看语言）看语言 （4 4）看操作）看操作 （1 1）看板书）看板书 1010观教学效果观教学效果（1 1）观教学目标是否达成）观教学目标是否达
4、成 （2 2）观教学情境是否真实而优良）观教学情境是否真实而优良 （3 3）观学生与教师的信息反馈是否畅通、及时、有效）观学生与教师的信息反馈是否畅通、及时、有效 （4 4）观学生的学习状态是否紧张又活泼）观学生的学习状态是否紧张又活泼 三评课的要求三评课的要求1.1.评课要有准备，切忌信口开河。评课要有准备，切忌信口开河。2.2.评课要有重点，切忌吹毛求疵。评课要有重点，切忌吹毛求疵。3.3.评课要全面衡量，切忌以偏盖全评课要全面衡量，切忌以偏盖全。4.4.评课要因人而异，切忌程式化评课要因人而异，切忌程式化6.6.评课要虚心和睦，切忌高高在上评课要虚心和睦，切忌高高在上5.5.评课要实事求是，切忌片面性和庸俗化。评课要实事求是，切忌片面性和庸俗化。