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1、课前准备1、导学案、课本、双色笔；2、记忆：（1）新型的师生关系是什么？（2）如何尊师爱师？广东省出版社思想品德七年级上册为什么要与人交往？为什么要与人交往？与人交往你收获了什么与人交往你收获了什么?你会与哪些人交往你会与哪些人交往?为什么为什么说交往说交往是人的是人的基本需基本需要要？二、新课知识点二、新课知识点1：为什么说交往是人的基本需要？：为什么说交往是人的基本需要？1、每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不、每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动。可少的活动。2、从与他人的交往中，我们获得知识、友谊、信任、从与他人的交往中，我们获得知识、友谊、信任、肯定，找到自己在社会
2、中的位置，产生归属感和安全肯定，找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感感。3、在现代社会，人类的生产和生活方式决定了人、在现代社会，人类的生产和生活方式决定了人们的社会交往必然越来越频繁，空间与时间的局限性越们的社会交往必然越来越频繁，空间与时间的局限性越来越被打破，个人越来越不可能孤立孤独地生活。因此，来越被打破，个人越来越不可能孤立孤独地生活。因此，交往的能力对于现代人越来越重要交往的能力对于现代人越来越重要。我们需要交往，我们无法避免与他人交往，但是并不是每个人都能掌握交往的艺术交往的艺术需要学习、思考、实践请看故事二、新课知识点二、新课知识点2：如何交往？：如何交往？古时候，一位少
3、年迷失古时候，一位少年迷失方向，途中十字路口偶方向，途中十字路口偶遇一老翁，甚为高兴，遇一老翁，甚为高兴，于是问道：于是问道：“喂！老头！喂！老头！杏花村怎么走杏花村怎么走？”老翁不语。少年便大声老翁不语。少年便大声问：问：“喂！听到吗？耳喂！听到吗？耳朵聋了朵聋了？”老翁脱口而出：老翁脱口而出：“无礼无礼（五里）（五里）。”少年便沿着老翁指的方少年便沿着老翁指的方向足足走了五里向足足走了五里，可是，可是怎么也找不到杏花村，怎么也找不到杏花村，他似乎悟出什么他似乎悟出什么讨论：讨论：少年可能悟到什么？少年可能悟到什么？少年犯了少年犯了什么错误什么错误?不尊重他人不尊重他人不尊重他人不尊重他人没
4、有礼貌没有礼貌没有礼貌没有礼貌“请问请问”、“麻烦您麻烦您”、“谢谢您谢谢您”如果他想如果他想问到路，问到路，顺利顺利到达杏花村到达杏花村，应该用什么样的礼貌用语呢？应该用什么样的礼貌用语呢？用礼貌语后，用礼貌语后，为什么顺利了为什么顺利了?因为他因为他尊重尊重了了别人别人,别人也别人也尊重尊重了他了他!交往的前提：交往的前提：尊重尊重 与任何人打交道，首先要尊重与任何人打交道，首先要尊重对方。对方。只有懂得尊重他人的人，才能只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊。得到信任和友谊。金钥匙金钥匙共共 建建 和和 谐谐 社社 会会尊尊 重重 读下面小品材料，猜答案？读下面小品材料，猜答案？甲：喂
5、，给我拿本精选作文。甲：喂，给我拿本精选作文。乙：阿姨，请给我拿本英语辅导书。乙：阿姨，请给我拿本英语辅导书。售货员先给乙拿书，乙感激地说：售货员先给乙拿书，乙感激地说：“谢谢阿谢谢阿姨，再见！姨，再见！”然后高兴地离开了。然后高兴地离开了。甲忿忿不平了：甲忿忿不平了：“我先到的，凭什么先拿给我先到的，凭什么先拿给她了？她了？”售货员答道：售货员答道：“”你人到了，可礼貌没有到你人到了，可礼貌没有到！礼貌礼貌礼貌礼貌是人们在交往中应该共同遵守是人们在交往中应该共同遵守是人们在交往中应该共同遵守是人们在交往中应该共同遵守的一种的一种的一种的一种道德规范道德规范道德规范道德规范。礼貌是谦虚恭敬的态
6、。礼貌是谦虚恭敬的态。礼貌是谦虚恭敬的态。礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是度和言行，是度和言行，是度和言行，是尊重他人尊重他人尊重他人尊重他人的表现形式。一的表现形式。一的表现形式。一的表现形式。一个彬彬有礼的形象是交往成功的个彬彬有礼的形象是交往成功的个彬彬有礼的形象是交往成功的个彬彬有礼的形象是交往成功的“通行通行通行通行证证证证”。查找自身存在的语查找自身存在的语言垃圾和粗鲁行为言垃圾和粗鲁行为及时丢进垃圾桶及时丢进垃圾桶恶语流言五、反思自我五、反思自我 （1）交往是一门艺术，要掌握好这门艺术，需要学习、思考和实践。（2）交往的前提是尊重。（3）交往的“通行证”是礼貌。（4）学会正确的网络
7、交往。如何正确交往？如何正确交往？文明交往尊重礼貌前提 实质通行证 表现交往是人的基本需要六、回顾总结六、回顾总结探究园：网络之我见分小组，对照自己在网络中的行为，谈谈感想。分小组，对照自己在网络中的行为，谈谈感想。网络行为之我见网络行为之我见4网络交往新空间（1）网络为我们展开了一个全新、无限广阔的交往空间（2）应自觉规范上网行为，遵守网络规则，有网络道德，做文明上网人。小明在报纸上看到某地中小学评选出十大文明和不文明行为，其中十大文明行为：一、要对他人有礼貌，使用文明用语；二、要拾金不昧，不占小便宜；三、要守时守信，答应别人的事情要做到。十大不文明行为：一、给别人起绰号、嘲笑同学的缺点；二
8、、随地吐痰、乱扔杂物；三、抄袭作业、考试作弊。看完报道后，小明有些问题不是很理解，就请教了陈老师，老师认真回答了小明的问题，请你运用所学知识，也试着回答下面的问题吧。合作探究合作探究简要分析：简要分析：“对他人有礼貌对他人有礼貌”为什么排在十大文明行为之首？为什么排在十大文明行为之首？（从文明礼貌的重要作用角度思考即可。）（从文明礼貌的重要作用角度思考即可。）答：礼貌是文明的体现，能够表现出一个人的文化内涵和良好修养，增添一答：礼貌是文明的体现，能够表现出一个人的文化内涵和良好修养，增添一个人的风采和魅力。礼貌是文明社会不可缺少的交往方式，无论你步入哪一个人的风采和魅力。礼貌是文明社会不可缺少
9、的交往方式，无论你步入哪一个社会场所，礼貌都会成为帮助的第一张个社会场所，礼貌都会成为帮助的第一张“名片名片”。同学之间互相起绰号对同学关系有什么不利影响？同学之间互相起绰号对同学关系有什么不利影响？答：同学之间互相起绰号，有的比较难以让人接受。因起绰号而答：同学之间互相起绰号，有的比较难以让人接受。因起绰号而引起同学争吵、引起同学争吵、打架打架的事屡有发生，有的同学因自己的短处被人取了带有侮辱性的绰号，的事屡有发生，有的同学因自己的短处被人取了带有侮辱性的绰号，自尊自尊心受到打击心受到打击，出现不同程度的心理压抑和痛苦，产生自卑感出现不同程度的心理压抑和痛苦，产生自卑感，甚至出现，甚至出现厌学厌学等等严重后果。严重后果。根据你的见解，请补充根据你的见解，请补充“十大文明和不文明行为十大文明和不文明行为”各一例。各一例。文明行为：见到老师问声好；文明行为：见到老师问声好；不文明行为：随意翻动他人物品。不文明行为：随意翻动他人物品。践行文明行为，告别不文明行为，你的承诺是什么？践行文明行为，告别不文明行为，你的承诺是什么？提示：能够表示自己做到文明行为的要求，不做不文明的事情即可。也可以针提示：能够表示自己做到文明行为的要求，不做不文明的事情即可。也可以针对某个具体行为表示自己的决心。对某个具体行为表示自己的决心。