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1、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，我的朋友们啊，”他说，他说，“我我我我”但是他哽住了，但是他哽住了，他说不下去了。他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们
2、做了一个手势：壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。放学了，你们走吧。”思考：这段文字来自这段文字来自我们学过的都德的最后一我们学过的都德的最后一课，读过文章课堂上严肃的气氛，韩麦尔先生悲课，读过文章课堂上严肃的气氛，韩麦尔先生悲痛的神情，都栩栩如生地展现在我们面前，让我们痛的神情，都栩栩如生地展现在我们面前，让我们印象深刻，让我们深感共鸣，悲痛欲绝。为什么会印象深刻，让我们深感共鸣，悲痛欲绝。为什么会产生如此震撼人心的效果呢？想一想作者如何让文产生如此震撼人心的效果呢？想一想作者如何让文章给我们留下如此深刻的印象。章给我们留下如此深刻的印象。作者运用了语言、动作和神态描写。
3、作者运用了语言、动作和神态描写。写人写事都离不开它。写人写事都离不开它。描写 让文章“活”起来 我们平时写周记、作文，大多是写自己我们平时写周记、作文，大多是写自己熟悉的生活、身边真实的事情，一些同学熟悉的生活、身边真实的事情，一些同学写得那样生动形象，引人入胜；而另一部写得那样生动形象，引人入胜；而另一部分同学则总觉得无话可说，写得干巴乏味，分同学则总觉得无话可说，写得干巴乏味，空洞无物，为什么会有这么大的差别？空洞无物，为什么会有这么大的差别？最关键的原因在于最关键的原因在于你是否认真观察生活，你是否认真观察生活，是否进行了描写。是否进行了描写。常常见见的的描描写写方方法法语言描写语言描写
4、动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写细节描写细节描写环境描写环境描写描写运用得好的描写运用得好的文章，能使人有文章，能使人有所感受、有所震所感受、有所震撼，给人留下深撼，给人留下深刻印象。所以作刻印象。所以作文必须在细部下文必须在细部下功夫，活用多种功夫，活用多种描写方法。描写方法。外貌描写外貌描写精彩描写片段赏析 要求：一边看一边思考，文中用了什么描写方法？有什么作用？准备自由评点。片段一：此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴
5、巴可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小上边长着一只小“巧巧”的鼻子。一笑起来，只见的鼻子。一笑起来，只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出“哈哈哈哈哈哈”的笑声，浑身的肉也像的笑声，浑身的肉也像注了水似地颤个不停。活脱脱一个安西老爹的翻注了水似地颤个不停。活脱脱一个安西老爹的翻版。版。评点评点：这是这是外貌外貌描写，抓住人物的外貌特征描写，抓住人物的外貌特征“胖胖”，将人物写活，将人物写活了。了。片段二：张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存款张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存款单，眼睛不由地眯成了一条缝。他用颤抖的手单，眼睛不由地眯成
6、了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣进怀里，迈步走出了信用社。刚小心翼翼地揣进怀里，迈步走出了信用社。刚走不远又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅走不远又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞了似的。这样反复了几次，他才把存款单膀飞了似的。这样反复了几次，他才把存款单塞进怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走了。塞进怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走了。评点：这里既运用了这里既运用了动作动作描写又运用了描写又运用了神态神态描写，描写，将张老汉拿到存款单时那种将张老汉拿到存款单时那种激动、兴奋、小心激动、兴奋、小心的神态写得淋漓尽
7、致的神态写得淋漓尽致。片段三：天天刚刚蒙蒙蒙蒙亮亮，一一股股刺刺鼻鼻的的脂脂粉粉味味便便把把我我“刺刺”醒醒。我我知知道，小姨又开始她每日的道，小姨又开始她每日的“常规作业常规作业”化妆。化妆。打打粉粉底底，涂涂眼眼影影，画画唇唇线线，抹抹口口红红这这些些事事情情别别说说做做，想想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿！想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿！“小姣，看我化得怎么样？小姣，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听见小姨叫我。迷迷糊糊中，听见小姨叫我。“不不看看。”“你你就就看看看看吧吧！”小小姨姨央央求求着着，坐坐在在了了我我的身边，那浓浓的味几乎让我昏厥。的身边，那浓浓的味几乎让我昏
8、厥。不不敢敢描描写写小小姨姨的的模模样样：墨墨黑黑的的眉眉毛毛，青青色色的的眼眼皮皮，还还有有涂涂得血红的嘴唇得血红的嘴唇 “小姨，你是去上学还是去参加舞会？小姨，你是去上学还是去参加舞会？”我不无嘲讽。我不无嘲讽。小小姨姨听听了了这这话话，反反倒倒一一脸脸喜喜悦悦，头头一一扬扬，“啪啪”地地打打了了一一个个响响指指，说：说：“当然是去上学啦当然是去上学啦”“啦啦”字拖得很长，听起来港味十足。字拖得很长，听起来港味十足。小小姨姨转转身身走走了了，望望着着她她一一扭扭一一扭扭的的腰腰肢肢，我我不不知知道道该该说说些些什什么么 评点评点：这是运用这是运用外貌、语言、动作、神态外貌、语言、动作、神态
9、描写，描写，活灵活现地写了一个活灵活现地写了一个爱慕虚荣、盲目追赶爱慕虚荣、盲目追赶时髦时髦的小姨的形象。的小姨的形象。问：读完这三个精彩片段，大家觉得自己问：读完这三个精彩片段，大家觉得自己的脑子里留下了些什么呢？的脑子里留下了些什么呢？一个肥胖的一个肥胖的“安西老爹安西老爹”，一个幸福的张老汉，一个幸福的张老汉，还有一个爱臭美的小姨的形象。还有一个爱臭美的小姨的形象。为什么这三个人物给我们的印象如此深呢？为什么这三个人物给我们的印象如此深呢？这三篇都运用了描写，真正将人物写这三篇都运用了描写，真正将人物写“活活”了了。金点子金点子 由由此此，我我们们不不难难看看出出，作作文文要要写写好好，
10、描描写写很很重重要要。要要想想描描写写得得很很精精彩彩，重重要要的的是观察。是观察。在仔细观察的基础上，想一想描写在仔细观察的基础上，想一想描写对象是什么样，什么形状，像什么对象是什么样，什么形状，像什么用用个什么词最形象。个什么词最形象。例文：昨天英语测试，我几次想拿出来看，由昨天英语测试，我几次想拿出来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。看见了，我觉得很不好意思。请诊断 这段文字怎样？不具体，缺少生动形象的描写。不具体，缺少生动形象的描写。修改提示：修改提示：结合平时同学作弊的过程进行思考结合平时同学作弊的过程进行
11、思考。昨天英语测试，我几次想拿出来看，由于老师昨天英语测试，我几次想拿出来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。我觉得很不好意思。示示范范：可可怕怕的的英英语语考考试试开开始始了了，平平时时上上英英语语课课挺挺“潇潇洒洒”的的我我，一一时时毛毛了了手手脚脚，这这时时突突然然想想起起了了救救命命稻稻草草英英语语课课本本。但但此此时时，严严肃肃的的“老老英英”的的两两只只眼眼正正像像激激光光似似地地在在教教室室内内扫扫射射呢呢！我我的的心心怦怦怦怦直直跳跳。“唉唉，舍舍不不得得孩孩子子，套套不不住住狼狼！”我我一一咬咬牙牙
12、，慢慢慢慢地地将将英英语语课课本本从从课课桌桌里里拖拖了了出出来来。“某某某某，干干什什么么？！”只只听听“老老英英”一一声声断断喝喝，我我羞羞得得差差点点钻钻到到老老鼠鼠洞洞里里去。去。我们班的男生我们班的男生 我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑操的着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑操的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。干。我们班的男生，从来都不计较什么。篮球赛王我们班的男生，从来都不计较什么。篮球赛王亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是
13、撑亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是撑着打完了比赛。长跑比赛很快到来了，他的腿还没着打完了比赛。长跑比赛很快到来了，他的腿还没完全康复，但仍然硬跑了下来，为班级争得了荣誉。完全康复，但仍然硬跑了下来，为班级争得了荣誉。我们班男生班委也是特认真负责，使我们的我们班男生班委也是特认真负责，使我们的两操与卫生不断进步。劳动委员曹宁一心为班，每两操与卫生不断进步。劳动委员曹宁一心为班，每次大扫除都积极组织，认真清除；体育委员张兴华次大扫除都积极组织，认真清除；体育委员张兴华也费了不少心思，才把两操成绩提高。也费了不少心思，才把两操成绩提高。看，我们班的男生真棒！看，我们班的男生真棒！我们班的男
14、生我们班的男生 我我们们班班可可是是个个人人才才济济济济的的“风风水水宝宝地地”，女女生生且且不不说说，光是光是29名男生就各有各的风采，各有各的故事。名男生就各有各的风采，各有各的故事。首首先先向向大大家家推推出出的的是是“我我宁宁愿愿冷冷酷酷到到底底，让让我我死死心心塌塌地地地地忘忘记记”瞧瞧，他他又又开开始始“操操练练”了了。他他个个头头不不高高，眼眼睛睛不不大大，一一头头略略卷卷的的头头发发，但但他他的的嗓嗓门门特特好好，每每次次晚晚会会都都有有他他的的精精彩彩表表演演。上上下下课课也也不不住住嘴嘴地地唱唱，真真是是个个大大歌歌星星，运运动动场场上上也也时时常常看看见见他他的的身身影影
15、他他文文娱娱委委员员蔡林林是也。蔡林林是也。“唔啊，好香！唔啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定神一看，一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班的臭美大师远处走来我们班的臭美大师程小飞。他留着三七开分程小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过一样，平时他总爱头，头上锃亮，就像狗刚舔过一样，平时他总爱“摇头晃摇头晃脑脑”地展现出地展现出“安在旭安在旭”的风姿，如果周日到校，你会发的风姿，如果周日到校，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的“亮发素亮发素”太多太多了。了。怎样，你说他臭美不臭美怎样，你说他臭美不臭美？我我们们班班的的第第三三位位形形象
16、象大大使使出出场场了了：他他，朱朱学学虎虎也也。今今天天数数学学老老师师查查作作业业，他他只只好好装装模模作作样样地地在在桌桌里里桌桌外外掏掏来来掏掏去去，谁谁都都心心知知肚肚明明，他他根根本本没没做做作作业业。朱朱学学虎虎最最大大的的特特征征是是，一一张张嘴嘴，永永远远不不觉觉得得累累，整整天天张张着着，不不管管别别人人说说什什么么，他他都都要要插插嘴嘴，在在学学习习上上还还爱爱钻钻牛牛角角尖尖，每每次次钻钻进进去去就就不不出出来来了了。他他还还很很能能吹吹，常常常常将将小小蜗蜗牛牛吹吹得得比比飞机还大。飞机还大。怎怎么么样样，我我们们班班的的男男生生不不错错吧吧？想想认认识识他他们们吗吗？
17、那那么请来我们班一游，我们可随时恭候哟！么请来我们班一游，我们可随时恭候哟！看完这两篇作文，学生们能点评 一下吗？总结：前篇写得不具体，太空洞，语言平淡；而后篇前篇写得不具体，太空洞，语言平淡；而后篇运用大量描写，将人物写得生动形象，使文章活了起运用大量描写，将人物写得生动形象，使文章活了起来。来。再看下面两段关于同一话题的片断再看下面两段关于同一话题的片断小明对小李、小张说：小明对小李、小张说：“我看见一个家伙穿着一件中裤，我看见一个家伙穿着一件中裤，是用尿素袋制成的。是用尿素袋制成的。”小明还没说完，便忽然大笑起来，小明还没说完，便忽然大笑起来，“他他他裤脚那儿还印着他裤脚那儿还印着净重公
18、斤净重公斤。”大家都哈哈大家都哈哈大笑起来。大笑起来。小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下，乐得合不拢嘴，但他还是说了：拢嘴，但他还是说了：“一个家伙一个家伙穿一件用尿素袋制成穿一件用尿素袋制成的中裤，的中裤，”又大笑起来，又大笑起来，“他，裤脚那儿还印着他，裤脚那儿还印着净重净重公斤公斤的文字的文字”。小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑起来，就跟哈叭狗的小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑起来，就跟哈叭狗的叫声一样。叫声一样。小张的笑声提高了两个调门，而
19、且笑得那么小张的笑声提高了两个调门，而且笑得那么厉害，站也站不稳了。厉害，站也站不稳了。讨论讨论：这两段文字你更喜欢哪段？为什么？：这两段文字你更喜欢哪段？为什么？明明确确：这这两两段段话话描描写写的的是是同同一一话话题题，但但只只是是一一顿顿一一说说的的，只只写写了了对对话话的的内内容容，显显得得空空泛泛，不不传传神神，而而不不仅仅写写了了对对话话的的内内容容，还还在在对对话话中中穿穿插插了了说说话话人人的的神神态态和和动动作作，写写出出了了笑笑的的动动态态美美，既既形形象象，又又生生动动，好好像像那那三三个个人人就就站站在在我我们们面面前前表表演演“笑笑”一样，活灵活现。一样，活灵活现。写
20、作训练写作训练 1.主题主题:一个人怕吃辣椒。一个人怕吃辣椒。2.主题：那孩子真脏。主题：那孩子真脏。要求：要求：写一个片段，抓住人物的特征，写一个片段，抓住人物的特征，运用运用一种或多种描写方法。运用运用一种或多种描写方法。精彩描写例文：精彩描写例文：1 1、主题、主题:一个人怕吃辣椒。一个人怕吃辣椒。他啃了一口辣椒，只见他脖子一缩，他啃了一口辣椒，只见他脖子一缩，脸部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，脸部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：喊了一声：“哇呀！哇呀！”舌头伸出外舌头伸出外面，半天缩不进去。面，半天缩不进去。评点：运用动作描写、神态描写，评点：运用动作描写、神态描写，写得很逼真。写得很
21、逼真。2.主题：那孩子真脏。主题：那孩子真脏。（1）：那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，）：那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舔了舔。头，往上唇舔了舔。（2）：）：“臭虫臭虫”（外号）的头发像鸟窝，（外号）的头发像鸟窝，黑乎乎的脸被正往下流的汗水冲出一条条黑乎乎的脸被正往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去小白沟，脖子上的泥垢厚厚的，远远看去像带了几个黑项圈，再看看那双球鞋，本像带了几个黑项圈，再看看那双球鞋，本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非，散来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非，散开的鞋带还踩在
22、脚下，更令人难以容忍的开的鞋带还踩在脚下，更令人难以容忍的是他浑身上下还散发着一股恶臭。是他浑身上下还散发着一股恶臭。训练：训练：描写父亲或母亲因愤怒而打你骂你，后又懊悔描写父亲或母亲因愤怒而打你骂你，后又懊悔的过程。（的过程。（200字左右）字左右）范范文文：“啪啪”一一声声，我我的的脸脸上上出出现现了了五五道道红红红红的的指指印印。他他那那带带血血丝丝的的双双眼眼，狠狠狠狠地地瞪瞪着着我我，脸脸色色铁铁青青，双双手手青青筋筋暴暴起起，微微微微颤颤动动着着。我我的的眼眼里里不不由由充充满满泪泪水水。他他那那张张因因“愤愤怒怒”而而扭扭曲曲变变形形的的脸脸,怎怎么么也也不不像像我我熟熟悉悉的的
23、把把爸爸爸爸，我低下头，不敢再看他，只觉得脑子是嗡嗡地响。我低下头，不敢再看他，只觉得脑子是嗡嗡地响。一阵寂静。我才偷偷地瞟了他一眼，发现爸爸的眼里一阵寂静。我才偷偷地瞟了他一眼，发现爸爸的眼里却含着泪水，两只手颤动不已。却含着泪水，两只手颤动不已。“唉唉”只听他深深地叹只听他深深地叹了一口气。这时一只带老茧的大手抚摸着我那略微红肿了一口气。这时一只带老茧的大手抚摸着我那略微红肿的脸。的脸。“还疼吗？还疼吗？”他的嘴唇微微蠕动着，艰难地吐出他的嘴唇微微蠕动着，艰难地吐出几个字：几个字：“是是我我错错了。了。”总结总结 今天，我们一起学习了让文章今天，我们一起学习了让文章“活活”起来的方法之一起来的方法之一描写，希望同学描写，希望同学们在以后的写作中多思考，多实践。同们在以后的写作中多思考，多实践。同时，为了让描写更精彩，提两个建议：时，为了让描写更精彩，提两个建议：多观察生活。请记住这样一句格多观察生活。请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少发现言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美的眼睛。多读书多积累。杜甫诗云：多读书多积累。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。”