《声现象 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《声现象 (2).ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、声音的产生和传播声音的产生和传播各种各样的声音各种各样的声音一、声音的产生：一、声音的产生：声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的。正在发声的物产生的。正在发声的物体叫体叫声源声源。二、声音的传播：二、声音的传播：1、声音的传播、声音的传播需要介质需要介质，真空不能传声真空不能传声。介质种类：固体、液体、气体介质种类：固体、液体、气体2、声音的传播方式：、声音的传播方式：声波声波三、三、声速声速（声音的传播速度）（声音的传播速度）1、物理意义：描述、物理意义：描述声音传播快慢声音传播快慢的物理量。的物理量。2、大小：等于声音在、大小：等于声音在每秒内传播的距离每秒内传播的距离。课本课本30
2、页页“小资料小资料”3、声速声速的大小的大小与与介质的介质的种类种类和和温度温度有关。有关。15时声音在时声音在空气空气中的传播速度为中的传播速度为340m/s一般情况下，声音在一般情况下，声音在固体中固体中的传播速度的传播速度大于大于在在液体中液体中的传播速度，在液体中的传播速度的传播速度，在液体中的传播速度大于大于在在气体中气体中的传播速度。（的传播速度。（v固固v液液v气气）四、回声：四、回声：1、定义：声音在传播过程中，遇到障碍物、定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被反被反射回来的声音射回来的声音。2、只有当回声到达人耳比原声、只有当回声到达人耳比原声晚晚0.1s以上以上，人，人耳才能
3、把它和原声区分开，否则将和原声混在耳才能把它和原声区分开，否则将和原声混在一起，起到加强原声的作用。一起，起到加强原声的作用。计算：要听到回声，声源距离障碍物至少多远？计算：要听到回声，声源距离障碍物至少多远？五、人耳听到声音的过程五、人耳听到声音的过程1、人耳感知声音的基本过程、人耳感知声音的基本过程声波传来时，先由耳道传到鼓膜，引起声波传来时，先由耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动鼓膜振动，鼓膜振动又引起，鼓膜振动又引起听小骨听小骨的振动，的振动，后又传至耳蜗，刺激内部的后又传至耳蜗，刺激内部的神经神经兴奋，最后兴奋，最后传给传给大脑大脑，形成听觉。，形成听觉。正常情况下，人听到的声音是通过空气传
4、正常情况下，人听到的声音是通过空气传导的，即声波通过空气从外耳到中耳直至传递导的，即声波通过空气从外耳到中耳直至传递到内耳引起听觉。到内耳引起听觉。2、骨传导、骨传导人感知声音还可以通过骨传导，即声波人感知声音还可以通过骨传导，即声波直接直接由头骨、颌骨由头骨、颌骨传到传到听觉神经听觉神经，引起听觉。，引起听觉。练习：练习：1、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球
5、弹起，这个现象说明音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明。甲甲乙乙2、下列哪种情况下两个人谈话不需使用通信设备（、下列哪种情况下两个人谈话不需使用通信设备（）A、在漆黑的教室里、在漆黑的教室里B、在月球上、在月球上C、在相距、在相距2km的两座山上的两座山上D、在太空中、在太空中3、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，这是因为常把耳朵贴在地面上听，这是因为。4、甲同学把耳朵贴在铁管的一段，乙同学在长铁管、甲同学把耳朵贴在铁管的一段，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学将听到的另一端敲一下这根铁管，则甲同学将听到次敲次
6、敲击声，依次是通过击声，依次是通过、传播的传播的5、音乐家贝多芬耳聋后仍能进行音乐创作，他是利、音乐家贝多芬耳聋后仍能进行音乐创作，他是利用用_来听到声音的来听到声音的.6、如图如图1甲中的喇叭在甲中的喇叭在“唱歌唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动。，看到纸盆上的纸屑上下跳动。这个现象说明喇叭发声时，纸盆这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地在不停地_。如图。如图1乙，笛子乙，笛子发出的声音是发出的声音是_振动引起振动引起的。的。7、能说明、能说明“液体可以传声液体可以传声”的事例是（的事例是（）A我们听到雨滴打在雨伞上的我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒嗒嗒”声声B我们听到树枝上小鸟的我们听到树枝上
7、小鸟的“啾啾啾啾”声声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D人在溪边听到人在溪边听到“哗哗哗哗”的流水声的流水声8、用两个纸盒和一根钢线可以制成、用两个纸盒和一根钢线可以制成“土电话土电话”，两个，两个人能在相距不太远的地方用它通话，说明（人能在相距不太远的地方用它通话，说明（）A声音是通过空气传播的声音是通过空气传播的B声音是通过钢线传播的声音是通过钢线传播的C只有钢线和纸盒子组合在一起才能传播声音只有钢线和纸盒子组合在一起才能传播声音D以上说法都不对以上说法都不对9、下列关于声速的说法中，正确的是（、下列关于声速的说法中，正确的是（）A声音从水中传到空气中时，声速
8、增大声音从水中传到空气中时，声速增大B声音从水中传到空气中时，声速不变声音从水中传到空气中时，声速不变C声音被墙壁反射回来，声速不变声音被墙壁反射回来，声速不变D声音被墙壁反射回来，声速变小声音被墙壁反射回来，声速变小10、骨导式助听器的主要作用是（）、骨导式助听器的主要作用是（）A把声音传给头骨和颌骨把声音传给头骨和颌骨B把声音传给耳膜把声音传给耳膜C保护人的内耳保护人的内耳D为了美观为了美观11、为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几、为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为个实验方案，你认为能说明问题的实验是能说明问题的实验是（）A在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气
9、抽去一在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小些后，铃声明显减小B拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开会被琴弦弹开C吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音人们仍能听到收音机发出的声音12、向阳红、向阳红10号科学探测船为了测量南沙群岛附近号科学探测船为了测量南沙群岛附近的海水深度的海水深度,将超声波垂直向海底发射。测出从发射将超声波垂直向海底发射。测出从发射
10、超声波到接收反射波所用的时间是超声波到接收反射波所用的时间是4s，这海底深度，这海底深度是多少是多少?(声音在水中的传播速度是声音在水中的传播速度是1450ms)8 8图图中中为为初二（初二（2 2）班物理活）班物理活动动小小组组成成员员在探究声在探究声音音传传播的一些播的一些场场境。境。甲甲图说图说明声音在明声音在 中能中能传传播；乙播；乙图图中的声音通中的声音通过过 介介质传质传到耳到耳朵朵里去的；丙里去的；丙图图中当向外不断地抽气中当向外不断地抽气时时，闹钟闹钟的的“嘀嘀嘀嘀声声”在逐在逐渐渐地减弱，地减弱，说说明声音在明声音在 中不能中不能传传声。声。有的的同学有的的同学针对针对此此设
11、计设计方案提出方案提出这样这样的想法，的想法，图图甲中叩桌甲中叩桌面面发发出的声音是通出的声音是通过过空气空气传传入人耳？入人耳？还还是通是通过过桌子桌子传传入人耳入人耳？或者两者都有？或者两者都有？针对针对同学同学们们的的这这些疑些疑问问，怎，怎样样改改进实验进实验，在原有在原有实验实验的基的基础础上上应应怎怎样样做使它能更完善地做使它能更完善地验证验证固体能固体能传传音音？二、声音的特性二、声音的特性乐音有三要素：乐音有三要素：音调、响度、音色音调、响度、音色1、音调音调：（1）含义：）含义：声音的高低声音的高低声音的音调与什么因素有关？声音的音调与什么因素有关？（2）频率频率：物体每秒内
12、振动的次数。：物体每秒内振动的次数。表示物体表示物体振动快慢。振动快慢。单位：单位：赫兹赫兹，简称，简称赫赫，符号，符号Hz（3）声音的音调与声源振动的频率有关。声音的音调与声源振动的频率有关。频率频率越高，音调就越高；频率越低，音调就越低。越高，音调就越高；频率越低，音调就越低。（4）人耳的听觉范围：）人耳的听觉范围：20Hz20000Hz。频率频率高于高于20000Hz的声音叫的声音叫超声波超声波；频率低于；频率低于20Hz的的声音叫次声波。超声波和声音叫次声波。超声波和次声波次声波，人耳都听不到。，人耳都听不到。2、响度响度：（1）含义：）含义：声音的强弱（大小）声音的强弱（大小）声音的
13、响度与什么因素有关？声音的响度与什么因素有关？（2）振幅振幅：物体振动时偏离原来位置的距离。：物体振动时偏离原来位置的距离。（物体振动的幅度）（物体振动的幅度）（3）声音的响度与声源的振幅有关。声音的响度与声源的振幅有关。振幅越大，振幅越大，响度就越大；振幅越小，响度就越小。响度就越大；振幅越小，响度就越小。声音的响度与人到声源的距离有关。声音的响度与人到声源的距离有关。人到声源人到声源的距离越远，听到声音的响度就越小。的距离越远，听到声音的响度就越小。3、音色音色：也叫：也叫音质音质或或音品音品。它反映了每个物体发。它反映了每个物体发出声音特有的品质。出声音特有的品质。音色由发声体的音色由发
14、声体的材料、形状、结构和振动方式材料、形状、结构和振动方式等因素等因素决定。不同声源发出声音的音色不同。决定。不同声源发出声音的音色不同。如何看波形图？如何看波形图？（1）、振动会产生声音，为什么我们听不到蝴蝶翅）、振动会产生声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音却能听到讨厌的蚊子声？（可讨膀振动发出的声音却能听到讨厌的蚊子声？（可讨论）论）（2）、每天到伙房中打开水时你听到灌热水时热水）、每天到伙房中打开水时你听到灌热水时热水瓶中发出声音的音调有什么变化了吗？为什么呢？瓶中发出声音的音调有什么变化了吗？为什么呢？1、乐音的特性是、乐音的特性是、。2、声音的高低称为声音的、声音的高低称为
15、声音的，它与物体，它与物体的的有关。有关。3、声音的强弱称为声音的、声音的强弱称为声音的，它与物体，它与物体的的有关。有关。4、通常人耳能听到的频率范围为：、通常人耳能听到的频率范围为：。叫次声波；叫次声波；叫超声波。叫超声波。5、不同发声体的材料、结构不同，发出声音、不同发声体的材料、结构不同，发出声音的的不同。不同。复习：复习：音调音调响度响度音色音色音调音调振动频率振动频率振幅振幅响度响度20Hz20000Hz低于低于20Hz的声音的声音高于高于20000Hz的声音的声音音色音色1、乐乐音的三个特性分音的三个特性分别别是是 、；女同学的声音比女同学的声音比较较尖尖细细，是指她声音的，是指
16、她声音的 。2、日常生活中我、日常生活中我们们常常说说“震耳欲震耳欲聋聋”这这是指它的是指它的 很大，很大，“夜半夜半钟钟声到客船声到客船”诗诗人能分辨出是人能分辨出是钟钟声，是根据声，是根据发发声体的声体的 不同。不同。3、如、如图图，是声音，是声音输输入示波器入示波器时显时显示振幅乙示振幅乙时间时间关关系的波形，其中声音音系的波形，其中声音音调调相同的是相同的是 图图和和 图图，响度相同的是响度相同的是 和和 图图4、日常生活中，人、日常生活中，人们们常常根据敲打物体常常根据敲打物体发发出的声出的声音来音来鉴别鉴别物体的物体的优优劣。以下做法能达到目的的是（劣。以下做法能达到目的的是（）A
17、、铁铁匠用小匠用小锤锤敲打敲打烧红烧红的的铁块铁块 B、瓜、瓜农农用手拍用手拍西瓜西瓜C、顾顾客用手客用手轻轻敲瓷器敲瓷器 D、瓦匠砌、瓦匠砌墙时墙时用瓦刀敲用瓦刀敲打打红砖红砖5、正在拉二胡的同学不断用手指去控制琴弦，、正在拉二胡的同学不断用手指去控制琴弦，这这样样做的目的是（做的目的是（）A、为了获得更好的音色、为了获得更好的音色B、为了获得更大的响度、为了获得更大的响度C、使二胡发出不同的音调、使二胡发出不同的音调6、音乐会上男低声放声高歌，女高音轻声伴唱，、音乐会上男低声放声高歌，女高音轻声伴唱，其中男低声的低是指其中男低声的低是指，高歌的高是指，高歌的高是指，女高音的高是指女高音的高
18、是指，轻声伴唱的轻是指，轻声伴唱的轻是指。噪声噪声含义：含义：在物理学上，噪声是发声体做无规则振动时发在物理学上，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。出的声音。在生活中，凡是妨碍人们正常休息、学习和工在生活中，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。声音，都属于噪声。噪声强弱的等级和危害噪声强弱的等级和危害控制噪声的途径：控制噪声的途径：1、在声源处减弱在声源处减弱（防止噪声产生）；（防止噪声产生）；2、在传播过程中减弱在传播过程中减弱（阻断噪声的传播）；（阻断噪声的传播）；3、在人耳处减弱在人耳处减弱（防止噪声进入耳朵）。（防止噪声进入耳朵）。声的利用声的利用1、声音传递信息、声音传递信息雷声预示着下雨；利用声音判断物体的好坏；雷声预示着下雨；利用声音判断物体的好坏；医生利用听诊器了解病人心、肺的工作状况；医生利用听诊器了解病人心、肺的工作状况；利用回声判断距离；蝙蝠回声定位；利用声呐利用回声判断距离；蝙蝠回声定位；利用声呐探测鱼群；探测鱼群；B超等等。超等等。2、声音传递能量、声音传递能量利用超声波清洗精细机械；利用超声波除去人利用超声波清洗精细机械；利用超声波除去人体内结石；超声波加湿器等等。体内结石；超声波加湿器等等。