《4古诗两首PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4古诗两首PPT.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 古诗能给人以美的感受，古诗为我们古诗能给人以美的感受，古诗为我们呈现出美的意境，可以让我们获得美的感呈现出美的意境，可以让我们获得美的感受。今天我们学习的受。今天我们学习的古诗两首古诗两首为我们为我们呈现了两幅美得秋景图，下面就让我们去呈现了两幅美得秋景图，下面就让我们去看一看吧看一看吧导入新课导入新课 落叶落叶 果实果实 秋景秋景赠刘景文山 行 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。背诵课文。2、学会本课的、学会本课的10个生字，理解由生字个生字，理解由生字组成的词语，能理解诗句中组成的词语，能理解诗句中“坐坐”和和“须须”的意思。的意思。3、通过
2、对诗句的诵读感悟，体会诗中描、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。绘的秋色和诗人抒发的感情。教学目标教学目标 课文讲解课文讲解 识字认字识字认字 实践活动实践活动 内容解析内容解析一、识字认字一、识字认字赠赠刘刘擎擎菊菊残残犹犹君君须须橙橙zngliqngjcnyujnxchng橘橘径径斜斜枫枫于于y jjngxifng二、课文讲解二、课文讲解赠赠刘刘景景文文 苏苏轼轼 荷荷尽尽已已无无擎擎雨雨盖盖，菊菊残残犹犹有有傲傲霜霜枝枝。一一年年好好景景君君须须记记，最最是是橙橙黄黄橘橘绿绿时时。赠刘景文赠刘景文作者简介作者简介 苏轼（苏轼（10371101），），北宋北宋文学家
3、、散文家、书画文学家、散文家、书画家。字家。字子瞻子瞻，号，号东坡居士，东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。眉州眉山（今属四川）人。他与父亲他与父亲苏洵苏洵、弟弟、弟弟苏辙苏辙合合称称“三苏三苏”。作品有。作品有东坡东坡乐府乐府、东坡七集东坡七集，著，著名散文有名散文有前赤壁赋前赤壁赋、石钟山记石钟山记等。等。苏轼苏轼 译文译文 荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景中依然显得生机勃勃。别以为
4、一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！黄橘绿的时节啊！残菊残菊 败荷败荷山行山行 杜牧杜牧 远上寒山石径斜远上寒山石径斜 ，白云生处有人家白云生处有人家 。停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花霜叶红于二月花 。作者简介作者简介 杜牧，晚唐时期的著杜牧，晚唐时期的著名诗人。京兆万年名诗人。京兆万年(今陕西今陕西西安西安)人。出身高门士族，人。出身高门士族，祖父杜佑是中唐有名的宰祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧晚年任相和史学家。杜牧晚年任中书舍人，居长安城南樊中书舍人，居长安城南樊川别墅，后世因称之川别墅，后世因称之“杜杜
5、紫微紫微”、“杜樊川杜樊川”。杜牧杜牧 深秋时节，山间一条小路，弯弯曲曲深秋时节，山间一条小路，弯弯曲曲地伸向远方。在山林深处白云缭绕的地方，地伸向远方。在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。我停下车子不走，隐隐约约有几户人家。我停下车子不走，是因为我喜欢这深秋时节枫树林的晚景，是因为我喜欢这深秋时节枫树林的晚景，要尽情观赏。被秋霜打过的枫叶，比春天要尽情观赏。被秋霜打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。的鲜花还要红艳。译文译文 枫叶枫叶三、实践活动三、实践活动 同学们，描写秋天的诗很多，你还知同学们，描写秋天的诗很多，你还知道有哪些吗？请收集整理下来。道有哪些吗？请收集整理下来。秋夕秋夕
6、 杜牧杜牧银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。坐看牵牛织女星。书河上亭壁书河上亭壁 寇凖寇凖岸阔樯稀波渺茫，岸阔樯稀波渺茫，独凭危栏思何长。独凭危栏思何长。萧萧远树疏林外，萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。一半秋山带夕阳。本文中这两首古诗都是描写秋景的。本文中这两首古诗都是描写秋景的。赠赠刘景文刘景文这首诗是诗人写赠给好友的刘景文的。这首诗是诗人写赠给好友的刘景文的。诗的前两句写景，抓住诗的前两句写景，抓住“荷尽荷尽”、“菊残菊残”描描绘出秋末冬初的萧瑟景象。绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无已无”与与“犹有犹有”形成强烈对
7、比，突出菊花傲霜斗寒的形象。形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。暗示了对暗示了对“人人”的赞美。的赞美。山行山行描绘描绘的的是秋是秋之色，展现出一幅动人的山秋色图。内容形象之色，展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动，色彩生动，色彩课堂小结课堂小结明丽，尤其明丽，尤其“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”一句，生机一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给，给人一种秋光胜似春光的美感。这句诗成为千人一种秋光胜似春光的美感。这句诗成为千百年来人们广为传诵的名句百年来人们广为传诵的名句。一、把下面的句子填完整一、把下面的句子填完整1、一年好景君须记，、一年好景君
8、须记，_。2、_，霜叶红于二月花，霜叶红于二月花 。最是橙黄橘绿时最是橙黄橘绿时停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚 巩固练习巩固练习 二、二、赠刘景文赠刘景文一诗中前两句描写残一诗中前两句描写残秋景象，联系全诗看，写菊，荷的作用是什秋景象，联系全诗看，写菊，荷的作用是什么？么？荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，诗一开头却高度概括地描留下美好的印象，诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象，这全然是为了强调和绘了荷败菊残的形象，这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿之时。突出一年之中的最好景象：橙黄橘绿之时。三、三、山行山行是什么意思？诗中描写是什么意思？诗中描写了诗人在山路上看到的景色，请说说都是了诗人在山路上看到的景色，请说说都是什么？什么？答：答：“山行山行”是在山中行走。是在山中行走。诗人看到山、石径、白云、人家、枫诗人看到山、石径、白云、人家、枫林、霜叶。林、霜叶。