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1、没有教不好的学生没有教不好的学生解读洋思办学理念解读洋思办学理念冰山再多大，温度适宜了，冰山再多大，温度适宜了，总会融化的！总会融化的！年份年份班级数班级数固定资产固定资产办学地点办学地点 教师数教师数学生数学生数8080年年5 52 2万元万元农村农村1212200200人人一一.洋思发展概况洋思发展概况 1.1.三个三个“三流三流”2.2.三个三个“百分百百分百”合格率合格率100%100%升学率升学率100%100%巩固率巩固率100%100%优秀率全县第一。优秀率全县第一。3.3.现代化示范性初中现代化示范性初中 “全国教育系统先进集体全国教育系统先进集体”年份年份班级数班级数固定资产
2、固定资产办学地点办学地点 教师数教师数学生数学生数现在现在66661.51.5亿元亿元城区城区24224237823782人人从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。要创造人类的幸福，帝。要创造人类的幸福，全靠我们自己全靠我们自己！一个理念：没有教不好的学生；一个理念：没有教不好的学生；一个模式：先学后教，当堂训练；一个模式：先学后教，当堂训练；规范的制度，严格的考核。规范的制度，严格的考核。二、草根理念二、草根理念没有教不好的学生没有教不好的学生蔡林森校长的三个孩子，蔡林森校长的三个孩子，大儿子上一年级时，不识数，跟不上班；大儿子上一年级时，不识数，跟不上班；
3、二儿子上四年级时，曾经把成绩报告单上的算术二儿子上四年级时，曾经把成绩报告单上的算术“68”分改成分改成“88”分；分；小女儿小学毕业时，成绩在全镇倒数第二，是全镇小女儿小学毕业时，成绩在全镇倒数第二，是全镇26名未考取的学生之一。名未考取的学生之一。小学老师对蔡林森摇头叹息：小学老师对蔡林森摇头叹息：“你的孩子怎么一个不如一个？你的孩子怎么一个不如一个？后来，大儿子考取上海交大，现在美国留学定居，已获得博士学位后来，大儿子考取上海交大，现在美国留学定居，已获得博士学位二儿子大学毕业后入了党，提了干，现任南京金陵石化二公司财务科长，二儿子大学毕业后入了党，提了干，现任南京金陵石化二公司财务科长
4、，小女儿考取华东师大，并先后赴美留学，大儿子。小女儿考取华东师大，并先后赴美留学，大儿子。一说出自于著名教育家陈鹤琴老先生之口，一说是前苏联教育家苏霍姆林斯基所提出的观点.好分两方面：首先是思想品德的好，好分两方面：首先是思想品德的好，好分两方面：首先是思想品德的好，好分两方面：首先是思想品德的好，其次学习成绩的好。其次学习成绩的好。其次学习成绩的好。其次学习成绩的好。l好的意思是指在原来的基础上好的意思是指在原来的基础上好的意思是指在原来的基础上好的意思是指在原来的基础上进步进步进步进步了。了。了。了。三、三、正确理解正确理解“好好”的含义的含义抓学生思想教育的几点做法：抓学生思想教育的几点
5、做法：抓学生思想教育的几点做法：抓学生思想教育的几点做法：u以良好的习惯养成为抓手以良好的习惯养成为抓手以良好的习惯养成为抓手以良好的习惯养成为抓手 抓在开头抓在开头抓在开头抓在开头 学规范学规范学规范学规范(背、讲、查、订背、讲、查、订背、讲、查、订背、讲、查、订)训练广播操训练广播操训练广播操训练广播操 听讲座听讲座听讲座听讲座 抓反复，反复抓。抓反复，反复抓。抓反复，反复抓。抓反复，反复抓。没有惩戒的教育不是完整的教育。没有惩戒的教育不是完整的教育。没有惩戒的教育不是完整的教育。没有惩戒的教育不是完整的教育。抓学生思想教育的几点做法：抓学生思想教育的几点做法：抓学生思想教育的几点做法：抓
6、学生思想教育的几点做法：u以良好的习惯养成为抓手以良好的习惯养成为抓手以良好的习惯养成为抓手以良好的习惯养成为抓手u以优美的环境文化为熏陶以优美的环境文化为熏陶以优美的环境文化为熏陶以优美的环境文化为熏陶 让每一个角落都说话让每一个角落都说话让每一个角落都说话让每一个角落都说话抓学生思想教育的几点做法：抓学生思想教育的几点做法：抓学生思想教育的几点做法：抓学生思想教育的几点做法：u以良好的习惯养成为抓手以良好的习惯养成为抓手以良好的习惯养成为抓手以良好的习惯养成为抓手u以优美的环境文化为熏陶以优美的环境文化为熏陶以优美的环境文化为熏陶以优美的环境文化为熏陶u以丰富的课余活动为平台以丰富的课余活
7、动为平台以丰富的课余活动为平台以丰富的课余活动为平台 提供展示才能的机会提供展示才能的机会提供展示才能的机会提供展示才能的机会 学会互相帮助学会互相帮助学会互相帮助学会互相帮助 互相尊重互相尊重互相尊重互相尊重 互相谅解互相谅解互相谅解互相谅解 感恩感恩感恩感恩抓学生思想教育的几点做法：抓学生思想教育的几点做法：抓学生思想教育的几点做法：抓学生思想教育的几点做法：u以良好的习惯养成为抓手以良好的习惯养成为抓手以良好的习惯养成为抓手以良好的习惯养成为抓手 u以优美的环境文化为熏陶以优美的环境文化为熏陶以优美的环境文化为熏陶以优美的环境文化为熏陶u以丰富的课余活动为平台以丰富的课余活动为平台以丰富
8、的课余活动为平台以丰富的课余活动为平台u以多元的评价机制为激励以多元的评价机制为激励以多元的评价机制为激励以多元的评价机制为激励 勤俭节约标兵勤俭节约标兵勤俭节约标兵勤俭节约标兵 广播操标兵广播操标兵广播操标兵广播操标兵 讲卫生标兵讲卫生标兵讲卫生标兵讲卫生标兵 乐于助人标兵乐于助人标兵乐于助人标兵乐于助人标兵 进步快学生进步快学生进步快学生进步快学生 守纪律标兵守纪律标兵守纪律标兵守纪律标兵 多了几把尺子就多了一批好学生，多了几把尺子就多了一批好学生，对那些只是在学习成绩上表现优秀的对那些只是在学习成绩上表现优秀的学生也提出了更高要求。学生也提出了更高要求。抓学生学习成绩的几点做法：抓学生学
9、习成绩的几点做法：抓学生学习成绩的几点做法：抓学生学习成绩的几点做法：u坚持均衡教育坚持均衡教育坚持均衡教育坚持均衡教育 师资的均衡师资的均衡师资的均衡师资的均衡 学生的均衡学生的均衡学生的均衡学生的均衡 每年都重新分班每年都重新分班每年都重新分班每年都重新分班u抓起始年级，抓起始学科抓起始年级，抓起始学科抓起始年级，抓起始学科抓起始年级，抓起始学科 低起点，慢节奏低起点，慢节奏低起点，慢节奏低起点，慢节奏u坚持坚持坚持坚持“三清三清三清三清”“堂堂清堂堂清”、“天天清天天清”、“周周清周周清”“三清三清”的的对象对象:少数基础知识没有过关的学生。少数基础知识没有过关的学生。“三清三清”的的内
10、容内容:课程标准要求的最低要求，主要课程标准要求的最低要求，主要是课本上的内容。是课本上的内容。“三清三清”的的方式方式:好同学与验收对象面对面。好同学与验收对象面对面。“三清三清”的的时间时间:零星的边角时间。零星的边角时间。洋思人的洋思人的洋思人的洋思人的“差生差生差生差生”观观观观 1.1.1.1.没有差生，只有差异；没有差生，只有差异；没有差生，只有差异；没有差生，只有差异；2.2.2.2.每个差生都是学习潜能生；每个差生都是学习潜能生；每个差生都是学习潜能生；每个差生都是学习潜能生；3.3.3.3.感谢差生；感谢差生；感谢差生；感谢差生；没有教不好的学生，没有教不好的学生，没有教不好
11、的学生，没有教不好的学生，只有不会教的老师只有不会教的老师只有不会教的老师只有不会教的老师 。四、评价一所学校好坏的权利在谁四、评价一所学校好坏的权利在谁家长家长从不做广告生源遍天下生源爆满没有教不好的学生没有教不好的学生”，寄予着教师一种美好的，寄予着教师一种美好的教育情怀。教育情怀。“没有教不好的学生没有教不好的学生”，折射出来的是一，折射出来的是一种坚定的教育信念，描绘出来的是一幅美好的教育愿种坚定的教育信念，描绘出来的是一幅美好的教育愿景。怀有这幅教育愿景的教师身上会萌生出一股强大景。怀有这幅教育愿景的教师身上会萌生出一股强大而持久的教育定力，这样的老师必定能够勇敢地面对而持久的教育定力，这样的老师必定能够勇敢地面对自己工作中遇到的各种困难，能够引领每一位学生向自己工作中遇到的各种困难，能够引领每一位学生向着他最理想的道路行走，抱有这种思想的教师才真正着他最理想的道路行走，抱有这种思想的教师才真正无愧于辛勤的园丁，才真正称得上是人类灵魂的工程无愧于辛勤的园丁，才真正称得上是人类灵魂的工程师。师。请为人师者记住：请为人师者记住：“没有教不好的学生没有教不好的学生”！也让！也让它成为自己工作的一盏灯塔。它成为自己工作的一盏灯塔。结束语：结束语：谢谢大家！谢谢大家！