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1、学校师德师风工作总结例文模板 老师师德师风学习心得体会 “百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。今日学习啦我为大家细心选择了关于2022年学校师德师风工作总结的文章，供大家阅读和参考，希望能够很好的帮助到大家，感谢大家对我的支持和激励。 2022年学校师德师风工作总结篇一 老师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生，因此师德师风的好坏往往影响和确定着学校的校风和学风的好坏，通过学习中小学老师职业道德规范规范和青铜峡市教化系统行风建设五条禁令，使老师清晰而又深刻地相识到：师德师风建设是关系到教化工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素
2、养精良的老师队伍，是提高教化教学质量的关键。老师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引导学生前面发展。 一、存在问题 有些老师思想政治观念淡薄，对党的基本路途和方针政策学习不够。 2、对学生的思想品德的状况关切不够。关爱学生方面不够，对学生的了解不够深化，关爱不够细致，对学生的全面发展努力还不够。 3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，担心心本职工作。 4、有的老师缺乏进取精神，不注意获得新学问、不钻研业务、不求上进、得过且过，满意于一般性工作。 5、有的老师治学不严
3、谨，只教书不育人，不关切学生。 6、有的老师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互敬重，取长补短的精神风貌。 7、老师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些老师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严峻，缺乏奉献精神2022年 学校师德师风工作总结2022年 学校师德师风工作总结。 8、不能大胆的运用一般话教学，同时一般话还不够标准。 9、对学生有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的心情影响，工作上有时也有心情化倾向。 10、教学中通常是采纳传统的教学模式，没有以学生为中心，上课以我为中心。 11、说话有时不留意场合和影响，没有想到自己的老师身份，说话的表达方式也还有待改进。
4、 二、产生问题的根源 1、自觉加强师德师风学习教化不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的志向信念。 2、忽视对有关教化的法律、法规的学习，没有时代给予的使命感和高度的责任感。 3、有些老师业务水平不高，缺乏对事业的酷爱，缺乏政治上的坚决性和敏锐性，工作只凭阅历，不擅长从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创建性不够。 4、缺乏吃苦耐劳的精神，缺协作精神。没有正确树立好，把教书育人作为自己人生的追求，把教化当作事业来相识。 三、今后努力的方向： 1、通过师德师风的教化活动，在全校范围掀起一种“爱岗敬业、无私奉献”的热潮，让老师相识到高素养的老师队伍是学校的生命源泉，师德师风是学校的灵
5、魂所在，每位老师要把学校的兴衰当为己任。 2、加强职业道德教化，学校要不断地进行老师职业道德教化。要通过走出去，请进来的方法，让一些老师开开眼界，了解教化形势，学习兄弟学校的师德建设阅历。 3、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正相识到师德师风建设的重要性，必需从我做起，从现在做起。 4、摆正位置，端正看法，仔细工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导进行沟通和沟通，关切爱惜学生，敬重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。 5、领导率身垂范。学校领导必需
6、在师德师风方面起表率作用，到处严格要求自己，要以榜样的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师2022年 学校师德师风工作总结工作总结要求老师做到的，自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。 四、师德师风建设措施 为了强化师德，铸造师魂。始终使老师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职，制定以下措施： 1、师德师风建设目标责任制度 学校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位老师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。 2、师德师风学校教化制度 学校利用周前会，组织学习有关教化法律法规学问，以会代训对老师进行师德教化，通过学
7、习教化让每一位教职工明白：作为一位人民老师应当努力做好什么，不能做什么，违反了教化法律法规应受到什么样的惩处。 2022年学校师德师风工作总结篇二 老师是教化之本，师德是德育之魂。老师的一言一行在无形之中都在潜移默化的影响学生，老师要言传身教。就必需要加强职业道德修养，具有优良的品德和高尚的情操。回顾一年来的工作，我在师德师风方面有收获，有提高，现将一年来的师德师风工作做以下总结。 一、加强学习，提高相识 通过三年的教化教学工作，我深知“德高为师，身正为范”，为人师表，应以德为首。因此，在工作中，我仔细阅读老师职业道德规范，主动参与学校组织的政治教化，并将理论学习真正内化到行动中去，在工作中，
8、我不断告诫自己，“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。严格要求自己坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。保持作风正派，廉洁从教。保持一颗平常心，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。 二、酷爱学生，细心育人 酷爱学生，是师德的重要内容。假如一个老师缺乏对学生的感情，就不会满腔热忱地关切、教化他，就不会知道学生每天在想什么、爱什么、希望得到什么，爱的教化是实实在在、真真实切的感情付出和行为实践。 关爱学生，严谨治学，潜心教书，细心育人。我时
9、刻提示着自己谨记这12个字，并告知自己用爱心、耐性、关切、细心和热心，才会赢得孩子们的亲近、感谢、敬重和爱戴。因此，在工作中，面对思维越来越成熟的高年级孩子，我明白他们渴求被敬重的内心须要更加剧烈，我也深深明白，爱应当与严格要求结合起来。于是，我努力让自己扮演多种角色，课堂上，我扮演一位严师。而课下，我更情愿走进他们中间，倾听他们的感受与想法，像一位挚友一样与他们沟通，刚好解决孩子们思想上的困惑，学习上的问题。我让他们感受到老师在了解他们的内心世界，在敬重他们的感受，孩子们的心也在静静贴近老师的心。作为一名班主任，应关爱每一位同学，尽自己最大的努力使每一个孩子都有不同程度的发展，班主任对学生的
10、看法干脆影响着学生对待同学的看法，因此，我敬重每一个孩子，即使这个孩子是一名学困生，是一名行为习惯不佳的学生，我都会努力发觉其闪光点，捕获并放大，激励他不断进步，因为我信任花终有盛开的一天，只是时间不同。看到我的做法，孩子们慢慢树立了正确的相识观，对学困生的看法也发生了变更，也学会了敬重他人，理解他人。为人师者，肯定要有一切为了学生的发展的观念，酷爱学生，才能真正促进孩子们的成长。 三、学无止境，任重道远 作为一名合格的老师，必需学识渊博，口齿伶俐，德才兼备。这样才能满意孩子对学问的需求，而我们就必需成为一名学者，热衷于学习各方面的学问，不断更新自己的学问结构，做到博学之，审问之，慎思之，明辨
11、之，笃行之。为使自己不成为无源之水，这一年来，我仔细阅读了教化教学、文学等方面的书籍，不断更新自己的学问，丰富自己的内存，提高自己的教化教学水平，提升自己的专业素养。古人曾说，善教者使人继其志，传道，授业，解惑之余，培育孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此，在平常的工作中，我努力渗透德育，比如，结合语文学科，挖掘教材中的德育素材，适时渗透;在校内文化活动以及班级活动中刚好渗透;抓住班级事务渗透等，除此之外，经典诵读也是使学生明志的有效途径之一，我 回顾一年来工作，还有诸多不足之处，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将不停留奋进的脚步，努力在今后的工作中取得更多的收获! 2022年学校师德师风
12、工作总结篇三 依据青山湖区政府、区教体局开展“师德师风教化活动”工作的部署，我校已深化开展了师德师风教化活动。开展师德师风教化活动，是教化面对新世纪，集中解决教化战线上的老师在思想、组织、作风等方面存在的问题，着眼于保持老师队伍的先进风范，增加老师的依法治学和教学实践实力，促进广阔老师重德为师，爱岗敬业，是造就一支师德优、业务精、作风正、能够让社会满足的高素养老师队伍的重大举措。本学年以来，在上级领导的亲密指导下，我校师德师风集中教化工作开展得扎实有效，有力地推动了学校各项工作的进展。全体老师增加了师德意识，明确了努力方向。现将工作简要总结如下： 一、全体动员，组织学习： (一)加强领导，全面
13、动员、统一思想。 1.学校特别重视师德师风教化活动的工作，召开班子会议和召开了师德教化动员大会，进行传达，并成立了学校师德师风教化活动领导小组，明确工作职责，落实工作任务。 2.召开校领导班子会议，沟通、探讨动员大会的精神，并就“思想发动、组织学习”阶段工作进行了布置。班子成员谈了开展师德师风教化活动的重要性和重要意义，大家一样认为在全体老师的动员大会之前，班子成员要先走一步，要统一思想，探讨存在的问题、面临的任务，使师德师风教化活动能够顺当进行。 3.10月26日召开了全校老师师德师风教化活动动员大会，对学校开展师德师风教化活动进行全面动员和布置。会上校长作了“高度重视、加强领导、务求实效”
14、的要求，就开展师德师风教化活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述。 (二)扎实工作，仔细组织。 1.建立教职工的学习制度。为了更好地加强开展师德师风教化活动的领导和组织，学校建立了师德师风教化活动老师手册和记录本，把各阶段的时间、内容装在手册中，便以老师有安排、有步骤的学习。 2.通过老师大会专题研讨、专题调研等形式，按时完成了师德师风教化活动的阶段自查工作。通过仔细排查和分析，大家认清了在实际工作中影响学校和老师发挥作用的主要因素，在看到学校和老师在教化教学管理方面的胜利阅历的同时，也发觉了不少老师中存在的问题。通过调查、问卷调查、开座谈会、个别谈心等多种形式，初步摸清了全校老师队伍的
15、基本状况，明确了教化活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教化活动打下了良好的基础。 3.仔细组织好老师学习教化法、老师法、公民道德建设实施纲要、中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、中小学老师职业道德规范等法律法规，深刻领悟其中精神要点，使老师的思想普遍有一个明显的提高，并要求老师主动开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教化活动与学校详细工作结合起来，通过这次教化活动，进一步增加广阔老师的教化事业心、责任感，促进老师酷爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，达到提高素养、服务学生、促进工作的根本目的。 4.学校每周召开
16、一次沟通、汇报学习状况，并布置下一周的教化活动工作。开展师德师风教化活动过程中全面了解、督查学习状况，自查并相互沟通、相互促进起到了很好的作用。 (三)形式多样，方法创新。 1.根据学校师德师风教化活动工作支配，在制订学校学习阶段的安排的基础上，要求每个老师依据实际状况仔细制订学习安排，仔细学习新时期老师职业道德等有关师德建设书籍和文件，采纳集中学习与自主学习相结合，时间不少于四十个学时。集中学习以沟通、学习体会、探讨问题为主。 2.组织老师开展师德师风教化课，课后仔细组织探讨、沟通心得。 二、自我剖析，净化思想： 开展“师德师风教化活动工作”以来，我校始终扎实工作，重视对各项安排、措施的落实
17、，来保证教化活动的成效。在“学习动员阶段”取得较好成效的基础上，进入“查摆问题”阶段，学校师德教化活动领导小组接着重点抓好落实工作，务求实效。 1.制定实施方案。 依据上级部署，结合学校实际状况，经过仔细的调查探讨，明确了工作目标、实施步骤、详细要求及须要留意的问题。在此基础上，也要求老师依据各自的状况，制定自己的实施方案，从而为“查摆问题”阶段各项工作的落实奠定了基础。 2.进行转段动员。 在仔细探讨、做好打算工作的基础上，学校在就师德教化活动“查摆问题”阶段进行了动员。校长对前一阶段工作作了简要回顾，通报了前阶段工作自查的状况，着重传达了中心校会议精神，并对“查摆问题”阶段工作作了动员和活
18、动支配。 3.干部带头、狠抓落实，听取老师的民主评议。领导小组成员带头开展指责与自我指责。从而保证“查摆问题”阶段工作不走过场，有实效。 4.发动群众、学生征求看法。我校领导班子坚持走群众路途，在“查摆问题”阶段起先时就设立“看法箱”等，召开学生家长会议，征求学生家长及学生的看法。 5.学校还要求每个老师通过多种形式征求看法，并要求每个老师必需向同事、家长和学生征求看法。老师们都能按要求进行肃穆、仔细，特别真诚、坦率地广泛征求看法。 6.为了保证质量，学校仔细根据上级提出的步骤要求进行民主评议，通报征求看法的状况。老师个人本着“有则改之、无则加勉”的看法，对测评看法和校内外群众看法逐一剖析缘由
19、，并做出深刻的剖析报告。进行评议，主要提出不足;老师本人对看法和建议进行说明和表态提出努力方向和整改措施;在评议的基础上根据师德教化活动详细要求，民主评议老师。评议时间基本得到保证，每人一般不少于二非常钟。 三、落实方案，整改提高： (一)仔细反思，刚好整改 1.我们通过开展谈心活动、召开座谈会，向学生、学生家长、老师广泛征求看法，发觉了诸多存在问题。领导小组办公室刚好把看法整理出来进行深化剖析，仔细反思，向全体老师反馈。学校对有突出问题的，还进行了个别面谈。 2.对撰写师德师风教化剖析材料高标准严要求。要求每个老师都通过仔细反思，反复比照，实事求是地评价自己，深化剖析自己的思想根源，仔细撰写
20、个人师德师风教化剖析材料，字数不少于1500字。学校师德师风教化领导小组负责指导抓好整改，负责指导每位教职工个人进行整改。每位教职工依据查摆出的问题和民主评议的看法提出了各自的整改措施及看法，并以书面材料的形式将整改措施及看法上报了学校备案。 (二)建章立制，规范行为 建章立制，主动探究学校规范师德师风管理和建设的长效机制。我校重点建立健全了以下制度： 1.师德学习培训制度。把师德学习培训作为老师接着教化的重要内容，做到学习培训常常化、制度化。 2.师德民主评议制度。聘请师德监督员，构建评议网络，组织学生、家长及社会各界人士对学校的师德建设及每个老师的师德表现进行评议，评出了我校十大“师德标兵
21、”。 3.师德状况报告制度。每个老师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德档案;各教研组要定期汇总并向学校汇报状况，对不良苗头要进行刚好订正，把问题解决在萌芽状态。 4.师德考核评估制度。建立健全老师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核老师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。 5.师德建设承诺制度。全体教职工谨以人民老师的崇高名义，本着对学生、对学校、对社会高度负责的看法，慎重承诺：我们将以一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切为宗旨，做到老师育人、管理育人、服务育人，立志使自己成为师德高尚、业务精湛、素养过硬的现代教化工作者，用实际行动树立起人民老师的光辉形象
22、。 6.师德责任追究制度。实行师德责任追究和 “师德一票推翻制”，对于严峻违反师德的行为，如体罚、羞辱学生、乱定课辅、乱收费、作奸犯科等问题，要马上进行查处，并视其情节轻重，依据有关规定分别赐予处分、处理。 四、总结表彰，树立典型： (一)仔细组织学习，进一步明确师德规范 在学习教化的最终阶段中，学校再次召开了老师大会，组织全体老师学习了县里下发的文件精神，要求老师作为有文化、有学问的代表，要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;通过一系列学习培训活动的开展，全体老师进一步相识了开展师德师风教化活动的重要性，进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。
23、(二)树立先进典型，以榜样力气推动师德师风建设 在开展“师德师风”教化活动中，学校依据上级统一部署，注意挖掘师德典型。先是各教研组向学校举荐优秀人选，再次学校“守师德，正教风，树形象”教化活动领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选，全体老师纷纷表示：在工作中肯定要向身边的师德榜样学习，用自己扎实的工作、高尚的品德去教化和影响学生，做学生的良师益友。 (三)建章立制，确保师德教化深化长远开展。 师德教化是一个系统工程。为深化扎实地做好这项工作，我校重点完善了各项规章制度。为加强师德师风建设的实效性，我校实行了在学校明显的地方设立了看法箱，向学生、家长印发问卷调查、开座谈会、个别沟通等形式，发动学
24、生评师德、家长评师德、社会评师德。通过开展“守师德，正教风，树形象”教化第四阶段的工作，我们深深体会到：只有制度完善，加强过程管理，发觉问题刚好处理，才能保证师德建设确有成效。在今后的工作中，我们将不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平，以优质的教化为学生服务，为社会服务。 五、主动活动，成效显著： 1.通过师德教化活动，广阔老师的思想意识和纪律观念得到了明显的增加，学习理论的自觉性也有了明显的提高。由于时间紧、内容多、任务重，很多老师硬是挤出时间来自学必读书籍和资料，有的利用中午休息时间来学，有的利用工作间隙来学，极大部分学校都利用休息时间和双休日时间召开组织老师生活会，而且组织生活会一
25、开往往都是几时间较长，全体老师毫无怨言，觉得作为老师是最至少的了，也没有老师无故缺席。这次师德教化活动，也活跃了学校老师的组织生活会，增加了老师团结向上的活力。 2. 通过“思想发动、组织学习”，老师普遍受到了一次较为深刻的马克思主义理论教化，进一步增加了全面正确地贯彻执行党的基本路途、中心决策和执行教化方针的自觉性。老师们普遍感到对很多重大理论问题的相识和对中心的有关方针、政策有了比较全面、系统的把握，老师的思想相识有了明显的提高，政治意识、大局意识、责随意识有了明显增加，更加坚固地树立起一心一意为学生服务和教书育人的根本职责意识，更加明确了全面建设小康社会和创文明学校的目标。 3.通过仔细
26、查找老师和学校存在的主要问题，通过“自我剖析、民主评议”，全校老师彻底变更了过去那种对老师行为标准模糊化的相识，从而更加明确了今后的努力方向。大家普遍认为，这次师德教化活动的确给全体老师供应了一次正面教化、自我教化、真正提高的良机。老师们表示，在今后的实际工作中，肯定要严格根据师德标准和各项工作制度的规定和要求，进一步加强理论学习，提高政治水平，增加师德修养，进一步加大改革力度，争创教化教学佳绩。 4.活动见行动。在这次师德师风教化活动中，我校党员老师义务为学校粉刷围墙及教室，利用双休日为学校修理暖气和修理学生桌椅等。特殊是我校党员老师，能仔细地做好教化工作，树立了榜样，为我校师德教化活动的深
27、化打下良好的基础，起到了党员老师的模范带头作用。 六、实事求是、面对问题： 师德师风教化是一项长期而系统的工程，我们认为这是一次契机，同时认为这也是树立老师良好形象，提高师德水平，提高学校教化质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于一些客观因素的影响，对于师风师德的树立，还存在着一些不行避开的问题： 1.老师对教化自我提高师德方面意识还有待提高。 2.忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。 3.学校还缺乏一些相应的考核措施。 4.活动的形式还须要生活化、多样化。 总而言之，通过学校、老师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了很多教化管理制度和管理体系，而老
28、师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教化，但愿此项活动的经验是今后学校发展和老师成长的一坚实平台。我们将努力打造无私奉献的师魂、诚恳正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理上层次而不懈努力! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页