《(湘教版)四年级语文课件_10短文两篇(3).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(湘教版)四年级语文课件_10短文两篇(3).ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、短文两篇短文两篇湘教版四年级语文上册第三单元湘教版四年级语文上册第三单元短文两篇猜谜语四蹄飞奔鬓毛抖，拉车驮货多面手，四蹄飞奔鬓毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。打一动物。猜猜它是什么？打一动物。猜猜它是什么？你们喜欢马吗？为什么你们喜欢马吗？为什么马给人留下了温顺、勤劳、马给人留下了温顺、勤劳、勇敢的印象，今天我们就勇敢的印象，今天我们就再来认识这样一匹小马再来认识这样一匹小马 小马小马 学习目标学习目标1.1.正确读写本课的生字及由生字组成的词语。正确读写本课的生字及由生字组成的词语。2.2.有感情地朗读课文，理解有感情地朗读课文，理解重
2、点词句的含义，重点词句的含义，了解小马小毛虫的成长过程的变化了解小马小毛虫的成长过程的变化。3.3.感受生动形象的语言，从小马和小虫的成长感受生动形象的语言，从小马和小虫的成长中受到启迪：要勇于面对成长中的挑战，才中受到启迪：要勇于面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦能品尝成长的喜悦。整体感知整体感知1.1.自由读课文，要求把字读准，把句子读通顺。自由读课文，要求把字读准，把句子读通顺。2.2.联系上下文理解有关词语联系上下文理解有关词语pin zo qipin zo qi 篇篇 枣枣 怯怯 tng dutng du n yngn yng 通通 缎缎 影影 品读品读探究探究 默默读读课课文文，
3、找找出出写写小小马马在在成成长长变变化化过过程程的的句子，用符号标记句子，用符号标记胆小得不敢离开胆小得不敢离开 怯生生地离开怯生生地离开 长大了许多长大了许多随着时间一天天过去，丹丹也逐渐长大了。课随着时间一天天过去，丹丹也逐渐长大了。课文中的哪些描写让你特别喜欢，把你认为写得文中的哪些描写让你特别喜欢，把你认为写得好的句子读给小伙伴听听，并说说你喜欢的原好的句子读给小伙伴听听，并说说你喜欢的原因因“丹丹丹丹”的四条小腿直打战，毛乎乎的身子紧紧挨着的四条小腿直打战，毛乎乎的身子紧紧挨着枣红马。我想去抱抱它，枣红马用身子挡着。它太枣红马。我想去抱抱它，枣红马用身子挡着。它太温顺了，胆子小得不敢
4、离开妈妈一步温顺了，胆子小得不敢离开妈妈一步”。读了这段你觉得这是一匹什么样的小马？读了这段你觉得这是一匹什么样的小马？你从哪些词语体会来的你从哪些词语体会来的（说明下马体弱、胆小、依赖性强。从（说明下马体弱、胆小、依赖性强。从直直打战、毛乎乎紧紧挨着打战、毛乎乎紧紧挨着可以看出来同时也可以看出来同时也表达了作者对小马的怜爱表达了作者对小马的怜爱）“春天来了，丹丹怯生生地离开妈妈。春天来了，丹丹怯生生地离开妈妈。它来到草地上，轻轻地嗅触嫩草和野花。它来到草地上，轻轻地嗅触嫩草和野花。突然，一朵粉白色的小花飞了过来，吓突然，一朵粉白色的小花飞了过来，吓它一跳它一跳原来是一只蝴蝶。接着又来原来是一
5、只蝴蝶。接着又来了几只黄蝴蝶和花蝴蝶，它们围着丹丹了几只黄蝴蝶和花蝴蝶，它们围着丹丹忽上忽下、忽前忽后地飞舞着，丹丹高忽上忽下、忽前忽后地飞舞着，丹丹高兴极了兴极了”你觉得这段哪些词语用得好？你觉得这段哪些词语用得好？这句话写出了丹丹离开妈妈，独自接触这句话写出了丹丹离开妈妈，独自接触世界，开始害怕，可他慢慢体会了成长世界，开始害怕，可他慢慢体会了成长的快乐，对这个世界充满了兴趣。的快乐，对这个世界充满了兴趣。“你看它，通身像红缎子一样柔软光滑”一双眼睛宝石般清澈明净，简直就是马族中的小王子”你看到了一匹怎样的小马？比喻的手法写出了丹丹漂亮可爱的外形 拓展延伸拓展延伸 1、听了大家的朗读，相信
6、每位同学都、听了大家的朗读，相信每位同学都已经深深地爱上了这匹小马，此时你已经深深地爱上了这匹小马，此时你想对但丹丹说些什么？想对但丹丹说些什么？2、小马丹丹在老师和同学们心中留下了、小马丹丹在老师和同学们心中留下了深刻的印象，用自己的话来向大家介深刻的印象，用自己的话来向大家介绍这匹小马绍这匹小马课堂总结课堂总结 胆小得不敢离开胆小得不敢离开小马小马 怯生生离开怯生生离开 可爱、漂亮可爱、漂亮 长大了许多长大了许多if 这只孤零零的小毛这只孤零零的小毛虫多么羡慕哪些虫多么羡慕哪些能飞能跳的昆虫能飞能跳的昆虫啊，它的命运会啊，它的命运会发生变化吗？我发生变化吗？我们一起来学习们一起来学习小毛虫
7、这篇小毛虫这篇课文课文 初读感知，学习生字初读感知，学习生字1.想知道小毛虫的命运会怎样读读课文，要求把生字读准，把句子读通顺、连贯。2.画出文中的生字词，多读几遍。3、通过读课文你知道了什么bi qibi qi n jin jin jin ji zh zh ng ng 悲悲 纤纤 茧茧 竭竭 挣挣 深入感知深入感知有感情地朗读课文，思考：1、找出文中写小毛虫在成长过程中发生变化的句子，、找出文中写小毛虫在成长过程中发生变化的句子，画上横线读一读。画上横线读一读。2、把你认为写得好的句子和大家交流交流、把你认为写得好的句子和大家交流交流小毛虫从小毛虫从“笨拙笨拙”到到“灵巧灵巧”经历了怎样的过
8、程经历了怎样的过程呢？它做了哪些努力？你想对它说什么呢？呢？它做了哪些努力？你想对它说什么呢？说一说下面这两句话的对比，说明了什么？可怜的小毛虫，即不会跳，也不会飞，被冷落可怜的小毛虫，即不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。在一旁。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地竟从竟从叶子上飘然而起。叶子上飘然而起。课堂小结课堂小结学习课文，你对小毛虫有怎样的感受？学习课文，你对小毛虫有怎样的感受？两篇短文自然界的一切事物都在按照自己的规律发自然界的一切事物都在按照自己的规律发展，我们要勇于面对成长中的挑战，才能展，我们要勇于面对成长中的挑战，才能品尝成长的品尝成长的 喜悦。喜悦。作业作业留心观察一种小动物写，一篇观察日记留心观察一种小动物写，一篇观察日记