《陶校长的演讲课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陶校长的演讲课件.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、会计学1陶校长的演讲课件陶校长的演讲课件陶陶 行行 知知 中国历史上伟中国历史上伟中国历史上伟中国历史上伟大的人民教育家。大的人民教育家。大的人民教育家。大的人民教育家。18911891年年年年1010月月月月1818日生于安日生于安日生于安日生于安徽。徽。徽。徽。第1页/共21页 陶行知是我国伟大的人民教育家。创陶行知是我国伟大的人民教育家。创陶行知是我国伟大的人民教育家。创陶行知是我国伟大的人民教育家。创办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知脱自担任校长。在晓庄师范，陶行
2、知脱自担任校长。在晓庄师范，陶行知脱自担任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以同生活，以同生活，以同生活，以“千教万教，教人求真；千教万教，教人求真；千教万教，教人求真；千教万教，教人求真；千学万学，学做真人千学万学，学做真人千学万学，学做真人千学万学，学做真人”自勉勉人。陶自勉勉人。陶自勉勉人。陶自勉勉人。陶行知以行知以行知以行知以“捧着一颗心来，不带半根草捧着一颗心来，不带半根草捧着一颗心来，不带半根草捧着一颗心来，不带半根草去去去去”的赤子之忱，为中国教育探寻新
3、的赤子之忱，为中国教育探寻新的赤子之忱，为中国教育探寻新的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚，堪称中路。他学识丰富，人格高尚，堪称中路。他学识丰富，人格高尚，堪称中路。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的国近现代教育史上的国近现代教育史上的国近现代教育史上的“一代巨人一代巨人一代巨人一代巨人”，是人民教师的楷模。是人民教师的楷模。是人民教师的楷模。是人民教师的楷模。第2页/共21页读书要求读书要求:1、注意读书姿势。不添字、不漏 字、不读错字。2、把生字生词圈出来多读几遍。3、把不理解的地方做上记号。4、课文讲了一件什么事？第3页/共21页否则否则 锻炼锻炼 堡垒需要
4、堡垒需要道德激励道德激励 鞭策承担鞭策承担值勤源泉值勤源泉 专心致志坚忍不拔专心致志坚忍不拔身体健康学问进修身体健康学问进修工作效能道德品格工作效能道德品格读一读一读读第4页/共21页课文中，陶校长主要从哪几个课文中，陶校长主要从哪几个方面来演讲的？方面来演讲的？第5页/共21页演讲演讲就是在群众集会或重大会议上就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。话方式。演讲的特点演讲的特点（1 1）真实性（贴近生活，讲真话）真实性（贴近生活，讲真话）（2 2）鼓动性（激烈感情，感召力）鼓动性（激烈感情，感召力）（3 3）礼仪性（称呼、交流、有祝语
5、）礼仪性（称呼、交流、有祝语）文中陶校长怎样注意这三点的，文中陶校长怎样注意这三点的，（1 1）自读通读课文（）自读通读课文（2 2）划）划“四问四问”标题标题 第6页/共21页读书要求读书要求:1、注意读书姿势。不添字、不漏 字、不读错字。2、把生字生词圈出来多读几遍。3、把不理解的地方做上记号。4、课文讲了一件什么事？第7页/共21页交流：一一（1 1）开门见山提出了（）开门见山提出了（）二二（2 25 5）分别要求学生从（）分别要求学生从（）、（）、（）、）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（）四方面问问自己有没有（），），（）了多少，并讲了这样问的（）了多少，并讲了这样问的（）。）
6、。三三（6 6）总结全文，希望学生养成（）总结全文，希望学生养成（）的）的好习惯，争取在（好习惯，争取在（）取得（）取得（）。）。第8页/共21页健康健康学问学问工作工作道德道德每天四问：以下方面有没有进每天四问：以下方面有没有进步步第9页/共21页第一问第一问为什么把为什么把“身体有没有进步身体有没有进步”作为第一问？作为第一问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。“否则否则”的意思。的意思。“否则，一切都将是空的。否则，一切都将是空的。”怎么理解？怎么理解？（）身体不健康，我
7、们（）身体不健康，我们（）没办法寻找）没办法寻找幸福。幸福。第10页/共21页第一问第一问想拥有健康的身体，应该怎么做呢？想拥有健康的身体，应该怎么做呢？健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。合理的生活和作息。陶校长希望我们今后打算怎么做呢？陶校长希望我们今后打算怎么做呢？“垒垒”，查字典知道是指用于防守的坚固建筑物。，查字典知道是指用于防守的坚固建筑物。堡垒最显著的特点是坚固，不易摧毁。堡垒最显著的特点是坚固，不易摧毁。“健康堡垒健康堡垒”指什么呢？联系上文，我们可以知道这个词在文指什么呢？联系上文，我们可以知道这个词在文中
8、指有了中指有了“健康第一健康第一”的观点，再加强锻炼，身体的观点，再加强锻炼，身体就会健康结实。就会健康结实。第11页/共21页第一问是怎样来说明这第一问是怎样来说明这个问题的？个问题的？学习方法：学习方法：问什么问什么为什么要问为什么要问希望怎么做希望怎么做。了解说明方法了解说明方法比较比较小组合作学习，试着用这样的方法学习小组合作学习，试着用这样的方法学习“第二问第二问”、“第三问第三问”、“第四问第四问”。第12页/共21页第二问第二问 问的什么？问的什么？为什么要这样问？为什么要这样问？应该怎么做？应该怎么做？理解词语：理解词语：源泉源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。：力量、知
9、识、感情等的来源或产生原因。坚韧不拔坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而上。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。上。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。彼岸彼岸：比喻所向往的境界。：比喻所向往的境界。第13页/共21页第三问第三问 问的什么？问的什么？为什么要这样问？为什么要这样问？应该怎么做？应该怎么做？说明方法：列举说明方法：列举说明方法：列举说明方法：列举第14页/共21页第四问第四问 问的什么？问的什么？为什么要这样问？为什么要这样问？应该怎么做？应该怎么做？理解词语：理解词语：公德公德：公共道德。：公共道德。私德私德：个人的品德修养。：个人的品德修养。
10、建筑人格长城建筑人格长城：健全的人格。：健全的人格。真人真人：真诚、不虚伪的人。：真诚、不虚伪的人。第15页/共21页总结全文总结全文1 1、陶校长和同学们谈了哪四个问题？、陶校长和同学们谈了哪四个问题？请用横线在课文中划出来。请用横线在课文中划出来。（1）自己的身体有没有进步？）自己的身体有没有进步？（2）自己的学问有没有进步？）自己的学问有没有进步？（3）自己担任的工作有没有进步？）自己担任的工作有没有进步？（4）自己的道德有没有进步？）自己的道德有没有进步？第16页/共21页总结全文陶校长为什么谈这四个问题陶校长为什么谈这四个问题？1 1、健康是生命之本、健康是生命之本2 2、学问是一切
11、前进活力的源泉、学问是一切前进活力的源泉3 3、工作的好坏对我们今天和未来都有、工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响很大的影响4 4、道德是做人的根本、道德是做人的根本第17页/共21页陶行知的名言警句：陶行知的名言警句：（1 1）捧着一颗心来，不带半根草去。）捧着一颗心来，不带半根草去。（2 2）千教万教，教人求真；）千教万教，教人求真；千学万学，千学万学，学做真人学做真人（3 3）教育是立国的根本。）教育是立国的根本。（4 4）行动是老子，知识是儿子，创造是）行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。孙子。（5 5）我是中国人，我爱中华国。中国现）我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来
12、一定了不得。在不得了，将来一定了不得。读读记记第18页/共21页学习了本课你有什么收获学习了本课你有什么收获?第19页/共21页配套练习册配套练习册配套练习册配套练习册二、即使二、即使二、即使二、即使 也也也也 既既既既 又又又又 因为因为因为因为 所以所以所以所以 虽然虽然虽然虽然 但是但是但是但是三、三、三、三、1 1、身体有没有进步，健康是生命之本。、身体有没有进步，健康是生命之本。、身体有没有进步，健康是生命之本。、身体有没有进步，健康是生命之本。2 2、自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉、自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉、自己的学问有没有进步，学问是一切前进
13、活力的源泉、自己的学问有没有进步，学问是一切前进活力的源泉3 3、自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很、自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很、自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很、自己担任的工作有没有进步，工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响大的影响大的影响大的影响4 4、自己的道德有没有进步，道德是做人的根本、自己的道德有没有进步，道德是做人的根本、自己的道德有没有进步，道德是做人的根本、自己的道德有没有进步，道德是做人的根本5 5、问问自己，激励和鞭策，身体健康、学问进修、工作效能、道德品质、问问自己，激励和鞭策
14、，身体健康、学问进修、工作效能、道德品质、问问自己，激励和鞭策，身体健康、学问进修、工作效能、道德品质、问问自己，激励和鞭策，身体健康、学问进修、工作效能、道德品质四、四、四、四、1 1、制止、阻拦、制止、阻拦、制止、阻拦、制止、阻拦 惊诧、惊异惊诧、惊异惊诧、惊异惊诧、惊异PS:PS:提示提示提示提示 导与导与导与导与 异的写法不同异的写法不同异的写法不同异的写法不同2 2、疑惑、惊异、（感动）、后悔、疑惑、惊异、（感动）、后悔、疑惑、惊异、（感动）、后悔、疑惑、惊异、（感动）、后悔3 3、我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。、我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。、我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。、我一定要控制自己的言行，正确认识自己的错误，并改正。4 4、我喜欢，因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到、我喜欢，因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到、我喜欢，因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到、我喜欢，因为，这样能够触及犯了错误同学的心灵，让他真正认识到自己的错误。自己的错误。自己的错误。自己的错误。第20页/共21页