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1、学习目标学习目标1.1.让学生初步理解已知一个数求比这个数多（或少）几分之几是多少的应用题的数量关系，并掌握其解答方法。2.2.通过相互交流、相互评价，培养同学们的分析、判断、推理能力和反思意识，进一步渗透转化的数学思想。第1页/共12页在中国、朝鲜和日本，人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起，作为益年长在中国、朝鲜和日本，人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起，作为益年长寿的象征。其实，传说中的仙鹤，就是丹顶鹤，它是生活在沼泽或浅水地带的寿的象征。其实，传说中的仙鹤，就是丹顶鹤，它是生活在沼泽或浅水地带的一种大型涉禽，常被人冠以一种大型涉禽，常被人冠以“湿地之神湿地之神”的美称。的美称。第2页
2、/共12页据调查统计，全世界野生丹顶鹤的总数仅1200只左右，我国占全世界总数的3/5左右，属于国家一类保护动物。12003/5=720（只）我国约有多少只丹顶鹤？第3页/共12页国家一类保护动物野生丹顶鹤,现在仅有1200只左右，我国占全世界总数的3/5左右，其他国家约有多少只？减法乘法第4页/共12页我国？只其他国家？只1200只1200-1200 =480（只）3535第5页/共12页其他国家？只1200只1200（1-）=480（只）3535（）（）第6页/共12页 海崖边共有白鹤180只，已经飞走了5/6，还有多少只在海崖边？第7页/共12页某自然保护区有赤颈鹤56只，现把其中的1/7迁移到另一个保护区，问这个自然保护区还有多少只赤颈鹤？第8页/共12页某动物园，原来每天给动物喂食要2500元，现在每天增加了2/50，现在每天要花费多少元？第9页/共12页1.一个饲养场，养鹅400只，养的鸡比鹅少1/5，养鹅多少只？2.一个饲养场，养鹅400只，养的鸡比鹅多1/5，养鹅多少只？第10页/共12页总结总结 这节课你有什么收获？是通过什么方式获得的？这节课你有什么收获？是通过什么方式获得的？第11页/共12页感谢您的观看！第12页/共12页