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1、教学目标教学目标1.1.在理解分数乘法意义的基础上在理解分数乘法意义的基础上，使使大大家家学会分析乘法应用题的数量关系学会分析乘法应用题的数量关系。2.2.借助线段图，能正确解答求一个数的借助线段图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的实际问题几分之几是多少的实际问题。3.3.培养培养大家大家认真审题，仔细计算的好习认真审题，仔细计算的好习惯。惯。你能说出这些你能说出这些算式表示什么算式表示什么意义吗？意义吗？2821183121544132你发现了什么？你发现了什么？3051 64021204354533030的的 是多少？是多少？314040的的 是多少？是多少？21 的的 是多少？是多少
2、？4354 张师傅的厨艺张师傅的厨艺很棒，可他今很棒，可他今天却遇到了难天却遇到了难题题。能帮帮能帮帮我吗？我吗？学校买来学校买来100千克白菜，千克白菜，吃了吃了 。54吃了多少千吃了多少千克白菜呢？克白菜呢？学校买来学校买来100千克白菜，千克白菜，吃了多少千克白菜呢？吃了多少千克白菜呢？54吃了吃了 ，100100千克的千克的单位单位“1”1”5454吃了吃了 ，是吃了谁的，是吃了谁的？谁是单位谁是单位“1”？54吃了吃了 是什是什么意思呢？么意思呢？100千克千克？千克？千克吃了吃了 是表示是表示把单位把单位“1”平均平均分成分成5份，吃的份，吃的占其中的占其中的4份。份。54单位单位
3、“1”1”吃了吃了54画段图来分析：画段图来分析：学校买来学校买来100千克白菜，千克白菜，吃了多少千克白菜呢？吃了多少千克白菜呢？54吃了吃了 ，我知道了！也我知道了！也就是求就是求100千克千克的的 是多少，是多少，用乘法计算。用乘法计算。54100100千克的千克的单位单位“1”1”10054 10054201=80（千克）（千克）答：吃了答：吃了80千克白菜。千克白菜。学校买来学校买来100千克白菜，千克白菜，还剩还剩多少千克白菜呢？多少千克白菜呢？54吃了吃了 ，100100千克的千克的单位单位“1”1”六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵
4、，二班做的朵数是一班的朵，二班做的朵数是一班的 ，三班做的朵，三班做的朵数是二班的数是二班的 。三班做了多少朵？。三班做了多少朵？4398一班做了一班做了135朵。朵。三班做了多少朵？三班做了多少朵？二班做的朵数是一班的二班做的朵数是一班的 ，三班做的朵数是二班的，三班做的朵数是二班的 。先分析含有分率的句子。先分析含有分率的句子。找出单位找出单位“1”1”。4398我们可以画线我们可以画线段图来分析。段图来分析。135朵朵一班：一班：二班：二班：三班：三班：？元？元二班朵数是一班的二班朵数是一班的 98三班赌朵数是二班的三班赌朵数是二班的 43？98单位单位“1”二班的朵数是一班的二班的朵数
5、是一班的 ，13598120（朵）（朵）可求出二班做了多少朵：可求出二班做了多少朵：11543单位单位“1”三班的朵数是二班的三班的朵数是二班的 ，1204390（朵）（朵）可求出三班做了多少朵：可求出三班做了多少朵：130你能列出综合算式吗？你能列出综合算式吗？解解分数分数乘法应用题的关键什么？乘法应用题的关键什么？（1）分析含有分率的句子，看它占）分析含有分率的句子，看它占谁的几分之几。谁的几分之几。（2）找出单位）找出单位“1”，根据求一个数的，根据求一个数的几分之几用乘法计算。几分之几用乘法计算。努努力力吧吧！一只玩具熊多少钱？一只玩具熊多少钱？50元元/个个我的价我的价钱是小钱是小汽
6、车的汽车的 。54一块长方形地长一块长方形地长32米，宽是长米，宽是长的，它的面积是多少平方米？的，它的面积是多少平方米？六一班同学共收集了六一班同学共收集了720节，其中节，其中 是是男生收集的，男生收集的，是是女生收集的。男生比女生收集的。男生比女生多收集了多少节女生多收集了多少节？5253 3.3.小红看一本故事书共小红看一本故事书共300300页，页，第一天看了第一天看了全书全书的的1/51/5，第二，第二天看了天看了全书全书的的2/5.2/5.（1）第一天看了多少页？）第一天看了多少页？（2）第二天看了多少页？）第二天看了多少页？（3）两天一共看了多少页？）两天一共看了多少页？（4）还剩多少页？）还剩多少页？（5）第二天比第一天多看多少）第二天比第一天多看多少 页？页？（6）看了的比没看的多几页）看了的比没看的多几页?谢谢 谢谢