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1、最后一次讲演一课一练（答案详解） 部编人教版八年级下册第六单元 21庄子二则 (一)北冥有鱼 01积累运用 1给下列加点的字注音。 北冥(mng)鲲(kn)徙(x)抟扶摇(tun) 2解释下列句中加点的词。 (1)怒而飞怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 (2)志怪者也志：记载 (3)抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔扶摇：旋风 (4)去以六月息者也息：气息，这里指风 (5)亦若是则已矣是：这样 3指出下列句中的通假字并解释。 北冥有鱼“冥”同“溟”，海 4辨析下列句中加点词的意义。 (1)息去以六月息者也(气息，这里指风) 生物之以息相吹也(气息) (2)为其名为鲲(叫作) 化而为鸟(成为) (3)之
2、鹏之背，不知其几千里也(的) 鹏之徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性) (4)其其名为鹏(代词，它的) 其视下也(代词，代大鹏) 其正色邪(用在选择问句中，表示选择) (5)而化而为鸟(连词，表顺承) 怒而飞(连词，表修饰) 5下列句子中，句式和例句相同的一项是(B) 例：南冥者，天池也 A后遂无问津者B齐谐者，志怪者也 C亦若是则已矣D似与游者相乐 6将下列句子翻译成现代汉语。 (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。 (2)是鸟也，海运则将徙于南冥。 这只鸟，海动风起时就将迁往南海。 (3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以
3、六月息者也。 大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 (4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 (5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 7填空。 (1)本文选自庄子集释。作者庄子，名周，战国(朝代)时期哲学家，道家学派的代表人物。 (2)庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。北冥有鱼节选自内篇中的逍遥游。题目是编者加的。 (3)出自本课的成语有：扶摇直上、鹏程
4、万里。 02课内精读 阅读全文，回答问题。 8作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。 9庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。 在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。 10作
5、者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。 【示例】自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。 03拓展阅读 庄周家贫 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！” (选自庄子
6、.外物) 【注释】贷粟：借粮。邑金：封地交纳的租税。忿然作色：生气而变了脸色。中道：道路中间。波臣：水里的小人物。激：引。吾失吾常与：我失去曾经做伴的(水)。处：安身之地。然：乃，就。 11用“/”给下列句子划分停顿。(断两处) 我将得邑金/将贷子三百金/可乎 12解释下列句中加点的词。 (1)故往贷粟于监河侯于：向 (2)子何为者耶何：什么 (3)君岂有斗升之水而活我哉活：使活 (4)君乃言此乃：竟然，却 13将下列句子翻译成现代汉语。 (1)吾得斗升之水然活耳。 我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。 (2)曾不如早索我于枯鱼之肆！ 还不如早一点到干鱼市场来找我！ 14根据文章内容，概括监
7、河侯的形象特点。 见难不助，却用空话骗人，十分虚伪。 15读完本文，你受到的最大的启示是什么？ 【示例】不切实际的空话无用而可笑，解决不了问题。(意对即可) 附参考译文： 庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：鲋鱼，你(在这)做什么呀？它回答说：我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？我说：好的！我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你(回东海)好吗？鲋鱼气得变了脸色，说：我离开住惯了的地
8、方，就无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！” (二)庄子与惠子游于濠梁之上 01积累运用 1给下列加点的字注音。 濠梁(ho)鲦鱼(tio)循其本(xn)汝(r) 2解释下列句中加点的词。 (1)安知鱼之乐安：怎么，哪里 (2)固不知子矣固：本来 (2)全矣全：完全，肯定(是这样) (4)请循其本循：追溯 3将下列句子翻译成现代汉语。 (1)子非鱼，安知鱼之乐？ 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ (2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定是这样！ (3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
9、你已经知道我知道鱼的快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。 4下列句子节奏划分不正确的一项是(D)诹?br21庄子二则 (一)北冥有鱼 01积累运用 1给下列加点的字注音。 北冥(mng)鲲(kn)徙(x)抟扶摇(tun) 2解释下列句中加点的词。 (1)怒而飞怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 (2)志怪者也志：记载 (3)抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔扶摇：旋风 (4)去以六月息者也息：气息，这里指风 (5)亦若是则已矣是：这样 3指出下列句中的通假字并解释。 北冥有鱼“冥”同“溟”，海 4辨析下列句中加点词的意义。 (1)息去以六月息者也(气息，这里指风) 生物之以息相吹也(气息) (2)为其
10、名为鲲(叫作) 化而为鸟(成为) (3)之鹏之背，不知其几千里也(的) 鹏之徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性) (4)其其名为鹏(代词，它的) 其视下也(代词，代大鹏) 其正色邪(用在选择问句中，表示选择) (5)而化而为鸟(连词，表顺承) 怒而飞(连词，表修饰) 5下列句子中，句式和例句相同的一项是(B) 例：南冥者，天池也 A后遂无问津者B齐谐者，志怪者也 C亦若是则已矣D似与游者相乐 6将下列句子翻译成现代汉语。 (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。 (2)是鸟也，海运则将徙于南冥。 这只鸟，海动风起时就将迁往南海。 (3)鹏之徙于南
11、冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 (4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 (5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 7填空。 (1)本文选自庄子集释。作者庄子，名周，战国(朝代)时期哲学家，道家学派的代表人物。 (2)庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。北冥有鱼节选自内篇中的逍遥游。题目是编者加的
12、。 (3)出自本课的成语有：扶摇直上、鹏程万里。 02课内精读 阅读全文，回答问题。 8作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。 9庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。 在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，
13、实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。 10作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。 【示例】自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。 03拓展阅读 庄周家贫 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言
14、此，曾不如早索我于枯鱼之肆！” (选自庄子.外物) 【注释】贷粟：借粮。邑金：封地交纳的租税。忿然作色：生气而变了脸色。中道：道路中间。波臣：水里的小人物。激：引。吾失吾常与：我失去曾经做伴的(水)。处：安身之地。然：乃，就。 11用“/”给下列句子划分停顿。(断两处) 我将得邑金/将贷子三百金/可乎 12解释下列句中加点的词。 (1)故往贷粟于监河侯于：向 (2)子何为者耶何：什么 (3)君岂有斗升之水而活我哉活：使活 (4)君乃言此乃：竟然，却 13将下列句子翻译成现代汉语。 (1)吾得斗升之水然活耳。 我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。 (2)曾不如早索我于枯鱼之肆！ 还不如早一点到
15、干鱼市场来找我！ 14根据文章内容，概括监河侯的形象特点。 见难不助，却用空话骗人，十分虚伪。 15读完本文，你受到的最大的启示是什么？ 【示例】不切实际的空话无用而可笑，解决不了问题。(意对即可) 附参考译文： 庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：鲋鱼，你(在这)做什么呀？它回答说：我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？我说：好的！我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你(回东海)好
16、吗？鲋鱼气得变了脸色，说：我离开住惯了的地方，就无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！” (二)庄子与惠子游于濠梁之上 01积累运用 1给下列加点的字注音。 濠梁(ho)鲦鱼(tio)循其本(xn)汝(r) 2解释下列句中加点的词。 (1)安知鱼之乐安：怎么，哪里 (2)固不知子矣固：本来 (2)全矣全：完全，肯定(是这样) (4)请循其本循：追溯 3将下列句子翻译成现代汉语。 (1)子非鱼，安知鱼之乐？ 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ (2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定是这样！
17、(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 你已经知道我知道鱼的快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。 4下列句子节奏划分不正确的一项是(D)诹?br21庄子二则 (一)北冥有鱼 01积累运用 1给下列加点的字注音。 北冥(mng)鲲(kn)徙(x)抟扶摇(tun) 2解释下列句中加点的词。 (1)怒而飞怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 (2)志怪者也志：记载 (3)抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔扶摇：旋风 (4)去以六月息者也息：气息，这里指风 (5)亦若是则已矣是：这样 3指出下列句中的通假字并解释。 北冥有鱼“冥”同“溟”，海 4辨析下列句中加点词的意义。 (1)息去以六月息者也(气息，这里指
18、风) 生物之以息相吹也(气息) (2)为其名为鲲(叫作) 化而为鸟(成为) (3)之鹏之背，不知其几千里也(的) 鹏之徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性) (4)其其名为鹏(代词，它的) 其视下也(代词，代大鹏) 其正色邪(用在选择问句中，表示选择) (5)而化而为鸟(连词，表顺承) 怒而飞(连词，表修饰) 5下列句子中，句式和例句相同的一项是(B) 例：南冥者，天池也 A后遂无问津者B齐谐者，志怪者也 C亦若是则已矣D似与游者相乐 6将下列句子翻译成现代汉语。 (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。 (2)是鸟也，海运则将徙于南冥。 这只鸟，
19、海动风起时就将迁往南海。 (3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 (4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 (5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 7填空。 (1)本文选自庄子集释。作者庄子，名周，战国(朝代)时期哲学家，道家学派的代表人物。 (2)庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。北
20、冥有鱼节选自内篇中的逍遥游。题目是编者加的。 (3)出自本课的成语有：扶摇直上、鹏程万里。 02课内精读 阅读全文，回答问题。 8作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。 9庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。 在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。在想象中寄寓情感。
21、作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。 10作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。 【示例】自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。 03拓展阅读 庄周家贫 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾
22、常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！” (选自庄子.外物) 【注释】贷粟：借粮。邑金：封地交纳的租税。忿然作色：生气而变了脸色。中道：道路中间。波臣：水里的小人物。激：引。吾失吾常与：我失去曾经做伴的(水)。处：安身之地。然：乃，就。 11用“/”给下列句子划分停顿。(断两处) 我将得邑金/将贷子三百金/可乎 12解释下列句中加点的词。 (1)故往贷粟于监河侯于：向 (2)子何为者耶何：什么 (3)君岂有斗升之水而活我哉活：使活 (4)君乃言此乃：竟然，却 13将下列句子翻译成现代汉语。 (1)吾得斗升之水然活耳。 我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。 (2
23、)曾不如早索我于枯鱼之肆！ 还不如早一点到干鱼市场来找我！ 14根据文章内容，概括监河侯的形象特点。 见难不助，却用空话骗人，十分虚伪。 15读完本文，你受到的最大的启示是什么？ 【示例】不切实际的空话无用而可笑，解决不了问题。(意对即可) 附参考译文： 庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：鲋鱼，你(在这)做什么呀？它回答说：我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？我说：好的！我将要到南方去游说吴国和越
24、国的国王，引过西江的水来迎接你(回东海)好吗？鲋鱼气得变了脸色，说：我离开住惯了的地方，就无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！” (二)庄子与惠子游于濠梁之上 01积累运用 1给下列加点的字注音。 濠梁(ho)鲦鱼(tio)循其本(xn)汝(r) 2解释下列句中加点的词。 (1)安知鱼之乐安：怎么，哪里 (2)固不知子矣固：本来 (2)全矣全：完全，肯定(是这样) (4)请循其本循：追溯 3将下列句子翻译成现代汉语。 (1)子非鱼，安知鱼之乐？ 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ (2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 你本来
25、就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定是这样！ (3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 你已经知道我知道鱼的快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。 4下列句子节奏划分不正确的一项是(D)诹?br21庄子二则 (一)北冥有鱼 01积累运用 1给下列加点的字注音。 北冥(mng)鲲(kn)徙(x)抟扶摇(tun) 2解释下列句中加点的词。 (1)怒而飞怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 (2)志怪者也志：记载 (3)抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔扶摇：旋风 (4)去以六月息者也息：气息，这里指风 (5)亦若是则已矣是：这样 3指出下列句中的通假字并解释。 北冥有鱼“冥”同“溟”，海 4辨析下列句中加点词的意
26、义。 (1)息去以六月息者也(气息，这里指风) 生物之以息相吹也(气息) (2)为其名为鲲(叫作) 化而为鸟(成为) (3)之鹏之背，不知其几千里也(的) 鹏之徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性) (4)其其名为鹏(代词，它的) 其视下也(代词，代大鹏) 其正色邪(用在选择问句中，表示选择) (5)而化而为鸟(连词，表顺承) 怒而飞(连词，表修饰) 5下列句子中，句式和例句相同的一项是(B) 例：南冥者，天池也 A后遂无问津者B齐谐者，志怪者也 C亦若是则已矣D似与游者相乐 6将下列句子翻译成现代汉语。 (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
27、(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。 这只鸟，海动风起时就将迁往南海。 (3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 (4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 (5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 7填空。 (1)本文选自庄子集释。作者庄子，名周，战国(朝代)时期哲学家，道家学派的代表人物。 (2)庄子一书是庄子及其后学的著作，现存33篇
28、，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。北冥有鱼节选自内篇中的逍遥游。题目是编者加的。 (3)出自本课的成语有：扶摇直上、鹏程万里。 02课内精读 阅读全文，回答问题。 8作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。 9庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。 在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立
29、来阐述物皆有所恃的道理。在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。 10作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。 【示例】自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。 03拓展阅读 庄周家贫 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西
30、江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！” (选自庄子.外物) 【注释】贷粟：借粮。邑金：封地交纳的租税。忿然作色：生气而变了脸色。中道：道路中间。波臣：水里的小人物。激：引。吾失吾常与：我失去曾经做伴的(水)。处：安身之地。然：乃，就。 11用“/”给下列句子划分停顿。(断两处) 我将得邑金/将贷子三百金/可乎 12解释下列句中加点的词。 (1)故往贷粟于监河侯于：向 (2)子何为者耶何：什么 (3)君岂有斗升之水而活我哉活：使活 (4)君乃言此乃：竟然，却 13将下列句子翻译成现代汉语。 (1)吾得斗升之水然活耳。 我
31、只要能得到一升半斗的水，就能活下去。 (2)曾不如早索我于枯鱼之肆！ 还不如早一点到干鱼市场来找我！ 14根据文章内容，概括监河侯的形象特点。 见难不助，却用空话骗人，十分虚伪。 15读完本文，你受到的最大的启示是什么？ 【示例】不切实际的空话无用而可笑，解决不了问题。(意对即可) 附参考译文： 庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的！我将要收到封地上的租税，收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：鲋鱼，你(在这)做什么呀？它回答说：我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我
32、吗？我说：好的！我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你(回东海)好吗？鲋鱼气得变了脸色，说：我离开住惯了的地方，就无法生存。(现在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！” (二)庄子与惠子游于濠梁之上 01积累运用 1给下列加点的字注音。 濠梁(ho)鲦鱼(tio)循其本(xn)汝(r) 2解释下列句中加点的词。 (1)安知鱼之乐安：怎么，哪里 (2)固不知子矣固：本来 (2)全矣全：完全，肯定(是这样) (4)请循其本循：追溯 3将下列句子翻译成现代汉语。 (1)子非鱼，安知鱼之乐？ 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ (2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定是这样！ (3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 你已经知道我知道鱼的快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。 4下列句子节奏划分不正确的一项是(D)诹?br21庄子二则 (一)北冥有鱼 01积累运用 1给下列加点的字注音。 北冥(mng)鲲(kn)徙(x)抟扶摇(tun) 2解释下列句中加点的词。 (1)怒而飞怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 (2)志怪者也志：