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1、小班语言优秀优质公开课获奖教案教学设计吹泡泡幼儿园 一等奖小班语言教案，吹泡泡是小班幼儿非常喜欢的活动，因此选择了吹泡泡龄特点的儿歌，通过引导幼儿理解儿歌中的词句，使幼儿感的联系，并利用感知所得的经验去仿编儿歌，使语言教育活有童趣，促进幼儿语言的发展。 活动目标 1、喜欢跟读韵律感强的儿歌。 2、学习儿歌，感知事物之间的简单联系。 3、尝试仿编儿歌，体验说儿歌的快乐。 重点难点 活动重点：学习儿歌，感知事物之间的简单联系。活动难点：尝试仿编儿歌，体验说儿歌的快乐。 物质准备：吹泡泡音乐、课件、卡片（车轮、蝌蚪、大树）等若干 经验准备：有仿编儿歌的经验。 活动过程 一、开始部分 1、幼儿听歌曲吹
2、泡泡，做律动表演。 2、提问：泡泡士什么样子？ 3、引发幼儿认识不用的泡泡。 二、基本部分 1、出示鸡蛋图片，提问： （1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡） （2）谁知道鸡蛋泡泡是谁吹出来的？为什么？（鸡蛋是母因为母鸡会生鸡蛋） 教师出示母鸡的图片边和幼儿一起念：鸡蛋是母鸡吹的泡 2、依次出示雨点图片，提问： （1）这是什么泡泡？（雨点泡泡） （2）雨点是谁吹吹来的泡泡？请你们听一听。 （3）为什么雨点是乌云图片吹出来的泡泡？（因为乌云出雨了） 教师出示乌云图片，引导幼儿一起说：雨点是乌云吹的泡 3、出示课件星星图片，提问： （1）这是什么泡泡？（星星泡泡） （2）星星泡泡是谁吹出来的？（星星是月亮
3、吹的泡泡）教师出示月亮的图片边和幼儿一起念：星星是月亮吹的泡 4、出示苹果图片，提问： （1）又是一个泡泡，小朋友想一想它是谁吹出来的泡泡？来的泡泡） （2）为什么是苹果树吹出来的泡泡？（因为苹果长在苹果教师出示苹果树图片边和幼儿一起念：苹果是苹果树吹的 5 教师出示汇总图片，引导幼儿看图朗诵儿歌。 三、仿编儿歌 1、引导幼儿自由选择“泡泡”（车轮、蝌蚪、树叶）卡片：胸前，同时有选择的问一问幼儿“你是什么泡泡”。 2、请幼儿讲一讲这些泡泡是谁吹的。 3、游戏：看谁找得又快又准确。 将汽车、青蛙、大树卡片放在地上画好的圈里，请幼儿找 4、请各组幼儿讲一讲自己的泡泡是谁吹出来的。 四、延伸部分 1、启发幼儿在生活中继续寻找有联系的事物，丰富儿歌内 2、区域时美劳区画泡泡活动。 信息技术的应用特色：在整个活动中，充分让幼儿运用各种感官多媒体课件教学手段交互使用，来激发幼儿学习儿歌的欲望，使幼戏情境中乐于学说儿歌。