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1、文本为Word版本，下载可任意编辑2023年幼儿园大班美术教案详案(7篇) 范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 小班美术公开课篇1 活动目标： 1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培养幼儿对计算活动的兴趣。 3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备
2、： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。 活动过程： （一）语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 （二）感官练习、感知数量 1、运用视觉感知数量。 （1）、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 （2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 （2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 3、运用触摸
3、觉感知数量。打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。 4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 5、教师小结。 小班美术公开课篇2 活动目标： 1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。 2、尝试画出长线条。 3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。 4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 5、体验想象创造各种图像的快乐。 活动重难点： 感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。 能给柳树画上很多的柳条把画面画满。 活动准备： 经验准备：幼儿已观察过柳树 物质准备：绘画纸上画有“柳树林
4、”的树干、水彩笔、PPT 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？ 2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？ 二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画法。 1、教师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做） 2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习） 3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。 三、幼儿绘画，教师指导。 1、
5、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。 2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。 提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。 四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。 教师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？ 活动建议： 1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树 2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。 3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；
6、也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。 5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物，教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。 小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘；叶柄短；具托叶，多有锯齿，常早落，稀宿存。 小班美术公开课篇3 活动目标 1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。 2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。 3、体验为糖果店
7、制作棒棒糖的快乐。 活动准备 1、幼儿观察过各种棒棒糖。 2、实物棒棒糖（最大号的）。 3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料（红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘）。 活动过程 1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。 教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。 2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。 教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？ 3、幼儿用卷绕毛根的方法，本文感受和表现螺旋变大的棒棒糖。 （1）教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。 （2）教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的？ 要点提示 教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一
8、圈绕起来的过程。有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。 4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。 （1）教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看？ （2）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。 5、幼儿自由创作，教师巡回指导。 教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。 6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。 教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？ 活动建议 活动延伸引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。 区角活动美术区：提供油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。 环境创设将幼儿
9、作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。 家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教
10、室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。 小班美术公开课篇4 活动目标： 1、喜欢画画，体验活动的快乐。 2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。 3、知道太阳会给大家带来温暖。 活动准备： 1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿） 2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。 3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。 活动过程： 1、回忆经验，引出课题。 a、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有
11、谁也喜欢太阳？ b、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论） c、噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！ 2、引导讨论，画太阳： a、穿新衣太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？ b、太阳公公的光芒还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？ c、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！ 3、激发创造，幼儿作画： a、引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。 b、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。 c、提醒幼儿注意作画的常规和卫生
12、习惯。 4、展示评价，引导欣赏： a、教师和幼儿一起欣赏太阳。 b、师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？ c、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐） d、师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！ 5、教师小结 活动反思： 孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在
13、这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。 小班美术公开课篇5 活动目标： 1、尝试使用小手在纸背心上进行印
14、画，感受不同压印方式带来的不同印迹效果。 2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面整洁。 3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面，体验共同创作的快乐。 活动准备： 1、教师制作好的手印画背心成品一件，并穿在身上。 2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。 3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，控制蘸取的颜料量，每组抹布23块。 4、音乐磁带。 活动过程： 一、展示教师的花背心，引导幼儿观察。 1、教师：老师今天穿了一件漂亮的花背心，你们喜欢老师的花背心吗？ 2、教师：花背心上有什么？这是花纹？有哪些颜色？那么也想有一件这样美丽的背心吗？ 二、探索各种压印方式，教师进行
15、讲解示范。 1、教师：怎样用小手印出漂亮的花纹呢？ 2、教师边示范边讲解：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。 3、教师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？ 4、教师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦干净，再另一种颜色印。 5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，鼓励幼儿表达自己的想法，讲解换颜色的方法，引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。 三、交代合作要求，幼儿作画，教师巡回指导。 1、教师：我们印完自己的身体面前的部分，可以请好朋友印身体背后的部分。 2
16、、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小伙伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。 3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。 四、开展时装秀游戏，展示幼儿作品。 播放音乐，带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演，鼓励幼儿大胆造型，展示自己的作品。 小班幼儿年龄小，活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心，让幼儿操作起来比较方便。 活动反思： 本次活动以欣赏花背心导入，调动幼儿的积极性，让幼儿自由述说自己所看到的花纹，教师则是重点指导幼儿观察印画。 在幼儿操作的过程中，有一部分幼儿的作品上的花纹颜色很多，看上去很漂亮；还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么，因此作品上就会
17、出现有的地方很空，有的地方很挤，花纹分布不均；少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写，依然喜欢使用一种颜色来装饰背心，活动目标达成率不高，但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了许多。 本次活动不足的地方就是在跃然完成作品后，在欣赏作品的环节中幼儿的注意力就开始不集中了，只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品，在以后的美术活动中应该加强幼儿之间的交流，让幼儿自由讨论，然后再进行集体活动。 小班美术公开课篇6 设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现
18、有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3.培养幼儿对抽象事物的想象力。 活动准备： 1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。 2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。 活动过程： 一故事导入。 1.给幼儿讲述故事下雨了。 2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。 3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。 二绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴
19、趣 教师：“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 2、操作演示，引出内容 （1）演示讨论，共同参与 A 、油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论） （2）激发兴趣，尝试取名 A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越公公出来了。
20、咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等） 3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。 三、幼儿创作，教师观察指导。 （1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？ （2）老师给幼儿发画纸和油画棒。 （3）幼儿作画，教师观察指导 1）观察幼儿调换颜色画的情况。 2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3）能否添加自己喜欢的东西。 四、以儿歌方法结束活动。 幼儿听老师念小雨点的儿歌。 （小雨点，凉又甜，又蹦
21、又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。） 五、教师点评 教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰等情况。 小班美术公开课篇7 活动目标： 1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。 2、培养幼儿之间的合作能力。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、感受作品的美感。 活动难重点： 会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）。 根据插花的方法，会修剪花枝。 活动准备： 吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等。 活动过程： 一、 展示插花艺术 让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。 1、你们看到的
22、插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述（各种颜色、形状样式） 二、 出示教师制作的插花 1、 说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？（真花和假花） 2、 这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸） 3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？ 4、 这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。 三、 幼儿制作花卉 1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料） 2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。 3、提醒幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉 四、 插花 1、 幼儿之间合作商量选择插花的方法。（可
23、以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花） 2、 重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。 3、 提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。 五、 结束 欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花 1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。 2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。 教学反思： 这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。 小百科：插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。 第 18 页 共 18 页