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1、文本为Word版本,下载可任意编辑幼儿园小班钻山洞游戏教案简单(9篇) 作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。 教案设计篇1 小白兔钻山洞 发展幼儿听信号快速变换方向的能力。 一、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。 二、玩法: 1、将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。 2、游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来
2、了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。 3、老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。 4、游戏结束后,老师做活动总结。 教案设计篇2 小火车钻山洞 设计意图: 钻、爬是中班幼儿喜欢的活动,火车是幼儿爱玩的玩具,火车钻山洞的游戏中班的小朋友很喜欢玩,幼儿对新鲜事物很感兴趣。为了培养幼儿的合作能力和协调能力,设计了本次活动。, 活动目标 : 1、培养幼儿的灵活性和合作精神 ,喜欢与同伴共同游戏,并从中体验快乐。 2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。 活动准备: 1、70厘米高地拱形门两个。 2
3、、活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。 活动过程 1、带领幼儿听音乐做小碎步动作,双手握拳在胸前绕臂,做开火车的祥子。 2、最前面的两个幼儿搭山洞,第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞;等火车钻过山洞时,搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢,游戏重新开始。 3、游戏开始:老师说“开火车了,呜”幼儿两臂屈肘前后摆动,模仿火车车轮的转动,一个跟着一个,边走边念儿歌:“一列火车长又长,咔嚓咔嚓向前方,钻山洞、过大桥,运粮、运煤忙又忙。呜咔嚓咔嚓。” 4、 小朋友们一起坐着火车出去玩;真开心!瞧,火车出发了;火车钻山洞了,火车到站了。(幼儿钻过高地拱形门) 5、提醒幼儿要听着音乐节奏,不能太快也不能太慢。
4、搭山洞的幼儿双手要举得高一些,这样火车才能顺利通过。 活动延伸:幼儿排成一对,做开火车的样子,走回教室。 活动反思:由于中班幼儿运动能力、自控能力较差,且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中,本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。 教案设计篇3 一、活动目标 1喜欢参加音乐活动,会在音乐中大胆表情感体验。 2感受乐曲的欢快气氛,切准4/4节奏,能随着音高音低的变化而改变动作。 二、重点和难点 这是一段欢快的乐曲,4/4的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4节奏,切准节奏,并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动
5、中辨析音高官低的变化而改变4/4动作。 三、材料及环境创设 1录音磁带“钻山洞”乐曲。 2制作一个山洞可供幼儿玩耍。 3若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。 四、设计思路 为大班的幼儿按排这个教材,最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏,因为在儿童作品中很多是2/4节奏,听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培养幼儿的节奏感,同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分,时而弹奏在低音部分,以引起幼儿对乐曲变化的注意,感受音高音低。 五、活动流程 角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲角落 活动中进一步表现乐曲 教案设计篇4 活动目标: 1、教幼
6、儿初步了解10以内的单数和双数。 2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。 3、能用简单的符号标记(、)来记录单数和双数。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备: 幼儿每人一套110的数字卡片及圆点卡片若干; 胸饰数字挂件人手一份,单数、双数标记头饰备一个; 黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干,记录纸人手一张。 活动过程: 一、游戏“火车钻山洞” 师:今天,我们来玩一个火车钻山洞的游戏。 幼儿两个两个面对面站好,双手相对搭起“山洞”。游戏开始,站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”,然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推,游戏反复进行。 二、基
7、本部分 1、出示数字卡片110,帮数字宝宝搭山洞 师:刚才,我们玩了火车钻山洞的游戏,现在,这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏,你们愿不愿意帮忙? 教师示范帮数字4搭山洞 拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。 教师示范帮数字5搭山洞 拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。 讨论得出数字4能搭成山洞,数字5不能搭出山洞,有一个圆点卡片孤零零的,没有朋友和它一起搭山洞。 请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝110搭山洞,看看哪些数字能搭成,哪些不能搭成,教师巡回检查指导。 2、引出单数、双数概念 师:刚才,小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞,有的不能。那么,像数字4这样能两个两个一对
8、搭成山洞的.数字它们有个共同的名字叫双数;像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字,它们也有一个共同的名字叫单数。 请幼儿把单数找出来放在一块,得出单数是1、3、5、7、9; 请幼儿把双数找出来放在一块,得出双数是2、4、6、8、10; 3、认识单数、双数标记 认识单数标记符号: 认识双数标记符号: 游戏:单数、双数宝宝找朋友 每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝,如果老师头戴单数标记头饰,单数宝宝就是老师的好朋友,一起跟着老师开小火车,如果老师头戴双数标记头饰,双数宝宝就和老师一起开小火车。 三、结束部分,我是小小记录员 师:今天,我们认识了单数和双数,还知道了它们的标记。现在我们来当
9、小小记录员。 幼儿分成四组活动,每组的桌上分别有第组:黄豆、第组:围棋、第组:雪花积木、第组:小木珠 幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,结束。 课后反思: 今天的这堂数学活动,我认为效果不错,达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数,整个活动程序的安排,能遵循纲要中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则,也符合大班幼儿的学习特点和规律。 活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深,层层递进地进行着,孩子们兴致浓厚,大部分孩子能感受两个两个对应的关系,然后,通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来,请他们帮数字宝宝搭山洞,
10、层层递进,使幼儿知道能两个两个成对的是双数,反之则是单数。 然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识,孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长,个别幼儿开始坐不住。 最后环节“我是小小记录员”,让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,再次巩固了单、双数的概念。 整堂课环节思路清晰流畅,形式较新颖,真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。 本次活动虽然算成功,但也存在一些问题。幼儿由于个体差异,个别记录不清楚,还有待于进一步培养。我还要不断加强学习,要更善于引导幼儿学习,并注意控制自己的声音与情绪。
11、教案设计篇5 活动目标 1.练习跑、钻的基本动作,提高动作的协调性和反应能力。 2.体验游戏的乐趣,愿意与同伴共同游戏。 3.能根据指令做相应的动作。 4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。 活动准备 准备火车头的头饰若干个 活动过程 一、以“开火车”的形式进活动场地 (一)师:刚才小朋友火车开得真好啊,我们今天就一起来玩“开火车钻山洞”的游戏。 (二)师:“请小朋友告诉老师火车怎么开的”?火车都会经过哪里? 二、介绍游戏规则 (一)老师介绍游戏规则 (二)选两名小朋友搭起手当山洞,选一名幼儿当火车头,其他幼儿跟在后面搭成火车,一边念儿歌“小火车,呜呜呜,过山洞,过铁桥”一边钻山洞。 (三)在
12、地面上画一条线,当成铁路桥。儿歌念完时,当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人,然后捉住的人当山洞,游戏继续进行。 (四)提出游戏注意事项 三、师幼进行游戏,教师进行引导 1.分组进行练习。 2.全体幼儿进行游戏 四、教师小结 师:“今天我们的火车不仅开得很好,而且安全过了山洞” 六、放松活动 听有关火车的音乐做律动,游戏结束。 活动反思: 今天,又到了给小二班上体育课的时间,经过上次课后的反思,这次课前我做了充分的准备:早早的把户外的场地选好,投放器材(拱形桥、障碍栏),然后等待小二班的小朋友们出来活动。 小二班的小朋友们在老师的带领下踏着整齐的步伐朝我走来,到达场地后在老师的提示下快速的找到
13、了自己的位置并站好。当我发出指令的时候他们积极的回应,再也不像上次那样,完全听不懂我在说什么了。这令我非常的欣喜,短短的几天小二班的小朋友们规则意识增强了许多,这说明孩子的可塑性是有多么的强。 教案设计篇6 活动目标 1.发展幼儿钻的基本动作。 2.初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。 3.培养幼儿健康活泼的性格。 4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。 活动准备 一块平整的空地、小火车音乐。 活动重、难点 活动重点:学会一个跟一个走。 活动难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。 活动过程 1.准备活动:队列队形的练习。 将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习
14、稍息,立正和搭肩看齐。 2.组织幼儿玩游戏:钻山洞。 (1)幼儿两人一组,面对面站好,双手架起当山洞,可请5、6组幼儿站成一排,双手架起当山洞,其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。 (2)增加游戏难度:开火车。钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。 3.结束。 放松活动:放音乐小火车,跳快乐的火车舞。 教案设计篇7 一、活动目标: 1、学习并掌握高、低运球动作方法; 2、提高上肢小臂肌群力量,发展身体协调性; 3、感受篮球活动的乐趣,学会与他人友好交往与合作。 二、活动准备:每人一球 场地 三、活动过程: (一)开始部分 1、幼儿拿球分队站好,互相检查持球方法,跟着节奏活动四肢; 2、准备运球姿势;左
15、右手运球站位; 3、原地右手运球40个,左手运球40个,左右手运球40个。 做球上歇息。 (二)基本部分: 1、交代学习内容,示范高运球和低运球动作要领; 2、高运球适用于无防守时快速运球。 动作方法:按拍球的后上部,使球的反弹高度在腰腹之间,球的落点在身体侧前方。 动作要点:手脚协调配合,控制好反弹高度,注意球的落点。 3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。 动作方法:身体屈弓,降低重心,抬头向前看,用上体和腰保户球,球反弹的高度在膝髋之间。 动作要点:重心要比高运球低,手脚协调配合,控制好球的反弹高度,注意球的落点。 4、听信号练习高低运球; 5、 游戏前后高低运球。 方法:一人抱球前平举
16、站好,一人运球围绕在同伴身边,高运球在身后,低运球在前平举下方。 6、竞赛游戏钻山洞。 方法:两排小朋友高举拿球手,小朋友依次从后面拍高球穿过,另外两排小朋友平举拿球手,后面小朋友依次运低球穿过。反之,看那队先到,获胜。 (三)结束部分: 1、小结游戏情况,表扬运球好的那组,鼓励其他组加油。 2。、坐球上做手指和腰部放松活动。 教案设计篇8 活动目标重点难点 1.锻炼幼儿蹲走,身体协调能力。 2.幼儿之间合作能力 活动准备 用呼啦圈制作的.“山洞”。 活动过程: 1. 准备活动。 在欢快的音乐声中,教师带领幼儿模仿小鸭子走路的动作做蹲走运动,等。 2. 基本活动。 (1)带领幼儿学习蹲走。 1
17、)教师:刚才我们做的蹲走,接下来我们排好队,一个接着一个钻过山洞。请听好老师的要求:1.小朋友要采用刚刚我们学习的蹲走的姿势钻过山洞,不能爬。 2、小朋友们一个接着一个钻过山洞,要等前面的小朋友钻过去之后才能接着钻。 3、钻完山洞的小朋友要再回到队伍的最后排好对,等待下一轮。 (2)幼儿按顺序钻过山洞。 3、设计情节 教师可以设计各种情节,增加游戏的趣味性。 教案设计篇9 活动设计背景 由于本班幼儿好动,比较喜欢游戏活动,也为了让幼儿有健康的体魄,让幼儿在游戏中学习,锻炼身体,因此设计了这一游戏活动。 活动目标 通过走平衡木和钻纸箱,提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。让幼儿在游戏中享受快乐。 教
18、学重点、难点 组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动 活动准备 小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔 活动过程 1、课前戴好头饰,在教室里布置好场景。(摆好独木桥,纸箱山洞,在墙壁上贴上几棵果树图片,在树上挂好新鲜的蜜桔。) 2、从外面带幼儿进入教室,师生问好,跟客人老师打招呼。 3、引入:我们果园里的蜜桔成熟了,我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗?(好) 4、不过,我们去果园的路上要过独木桥,还要钻山洞,宝贝们可一定要听我的指挥哦,要好好地排队走,不能推,不能挤,要一个跟着一个走,记住了吗?(记住了) 5、好,那我们就出发吧! 老师拿着篮子,带着幼儿先走独木桥,然后是钻山洞(纸箱),再过独木桥,钻山洞,来到了果园。 6、哦,我们的果园到了,开始摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。) 7、好了,摘好果我们就回家去了。 8、带着幼儿从原路返回到出发点。 9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。 10、小结活动,活动结束。 第 15 页 共 15 页