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1、精品文档幼小衔接教学设计数学幼小衔接教学设计数学活动名称：比较高矮长短活动目标：活动名称：比较高矮长短活动目标：1 1、初步感知物品有、初步感知物品有长有短；长有短；2 2、知道长和短是比较出来的；、知道长和短是比较出来的；3 3、学习比较活动准、学习比较活动准备：长短不一的铅笔备：长短不一的铅笔 3 3 支活动过程：一、认识长短支活动过程：一、认识长短 1 1、出示、出示3 3 支铅笔，引导幼儿初步感知物体有长短支铅笔，引导幼儿初步感知物体有长短 2 2、小组合作探究、小组合作探究比较长短的方法比一比比较长短的方法比一比 3 3、动手比一比，看看谁长谁短、动手比一比，看看谁长谁短4 4、汇报
2、比较结果二、巩固练习做幼儿用书第、汇报比较结果二、巩固练习做幼儿用书第 4 4 页，将铅笔页，将铅笔按照从长到短的顺序写出编号活动目标：按照从长到短的顺序写出编号活动目标：1 1、初步感知物品、初步感知物品有高有矮；有高有矮；2 2、知道高和矮是比较出来的；、知道高和矮是比较出来的；3 3、学习比较活动、学习比较活动准备：准备：1-51-5 的数字卡片活动过程：一、认识高矮的数字卡片活动过程：一、认识高矮 1 1、请高矮、请高矮不同的两个小朋友站到前面，认识“高”和“矮”不同的两个小朋友站到前面，认识“高”和“矮”2 2、请、请 5 5个高矮不同的幼儿上台，其他人比较高矮个高矮不同的幼儿上台，
3、其他人比较高矮 3 3、引导幼儿请最、引导幼儿请最高的小朋友取数字高的小朋友取数字 1 1，第二高的小朋友取数字卡片，第二高的小朋友取数字卡片 2 2，依次，依次为为 5 5 个小朋友编号二、巩固练习做幼儿用书第个小朋友编号二、巩固练习做幼儿用书第 5 5 页，按动物页，按动物的高矮编号活动目标：的高矮编号活动目标：1 1、初步感知物品有粗游戏；、初步感知物品有粗游戏；2 2、知道、知道粗和细是相比较而言的；粗和细是相比较而言的；3 3、学习比较活动准备：彩色圆柱、学习比较活动准备：彩色圆柱体活动过程：一、认识粗细体活动过程：一、认识粗细 1 1、将彩色圆柱体取出散放于桌、将彩色圆柱体取出散放
4、于桌子上子上 2 2、取最粗和、取最粗和 3 3、将其他的彩色圆柱体按照从粗到细的、将其他的彩色圆柱体按照从粗到细的顺序来排序二、巩固练习幼儿用书第顺序来排序二、巩固练习幼儿用书第 6 6 页，将圆柱体、树、页，将圆柱体、树、绳子按照从粗到细的顺序排列活动目标：绳子按照从粗到细的顺序排列活动目标：1 1、初步感知物品、初步感知物品的宽窄的宽窄 2 2、知道宽窄是相对而言的、知道宽窄是相对而言的 3 3、学习比较活动准备：、学习比较活动准备：长度相同、宽度不同的彩色纸活动过程：一、认识宽窄长度相同、宽度不同的彩色纸活动过程：一、认识宽窄 1 1、20161 1/5 5精品文档将长度相同、宽度不同
5、的彩色纸排列到桌子上将长度相同、宽度不同的彩色纸排列到桌子上 2 2、取最宽的、取最宽的与最窄的进行比较，分别命名“宽”与最窄的进行比较，分别命名“宽”、“窄”“窄”3 3、将其他的彩、将其他的彩色纸按照从宽到窄的顺序排序二、巩固练习：幼儿用书第色纸按照从宽到窄的顺序排序二、巩固练习：幼儿用书第 7 7页，将长方形按照从宽到窄的顺序编号活动目标：页，将长方形按照从宽到窄的顺序编号活动目标：1 1、初步、初步感知物品的薄厚；感知物品的薄厚；2 2、知道薄和厚是相对而言的知道薄和厚是相对而言的 3 3、学习比较学习比较活动准备：薄厚程度不同的书活动过程：一、认识薄厚活动准备：薄厚程度不同的书活动过
6、程：一、认识薄厚 1 1、将薄厚不同的书排列到桌子上将薄厚不同的书排列到桌子上 2 2、去最薄的和最厚德书进行、去最薄的和最厚德书进行比较，分别命名“薄”比较，分别命名“薄”、“厚”“厚”3 3、将其他的书按照从厚到薄、将其他的书按照从厚到薄的顺序排列二、巩固练习：幼儿用书第的顺序排列二、巩固练习：幼儿用书第 8 8 页，将书本按照从页，将书本按照从厚到薄的顺序写上编号，并区分衣服的薄厚活动目标：能够厚到薄的顺序写上编号，并区分衣服的薄厚活动目标：能够对事物进行间接比较；活动准备：重量板活动过程：一、间对事物进行间接比较；活动准备：重量板活动过程：一、间接比较轻重接比较轻重 1 1、出示三个重
7、量板，编号分别为、出示三个重量板，编号分别为 1 1、2 2、3 3，请，请幼儿感知幼儿感知 2 2、引导幼儿用语言表达：、引导幼儿用语言表达：2 2 比比 3 3 重，重，1 1 比比 3 3 轻，所轻，所以以 2 2 最重？最重？3 3 最轻？二、巩固练习：幼儿用书第最轻？二、巩固练习：幼儿用书第 9 9 页，比较页，比较动物运动会中谁跑的最慢，比较轻重中谁最轻，谁最重活动动物运动会中谁跑的最慢，比较轻重中谁最轻，谁最重活动名称：按特征排序活动目标：名称：按特征排序活动目标：1 1、能够观察事物的规律；、能够观察事物的规律；2 2、能够按照物体的规律排序活动准备：红、黄、蓝色的珠子各能够按
8、照物体的规律排序活动准备：红、黄、蓝色的珠子各5 5 个活动过程：一、按特征排序个活动过程：一、按特征排序 1 1、出示珠子，按照红、黄、出示珠子，按照红、黄、蓝的顺序排列蓝的顺序排列 2 2 遍遍 2 2、请幼儿观察珠子排序的规律、请幼儿观察珠子排序的规律 3 3、请幼、请幼儿按照规律，将剩余的珠子进行排列二、巩固练习：幼儿用儿按照规律，将剩余的珠子进行排列二、巩固练习：幼儿用书第书第 1010 页，找出图形和小动物的排列规律，把空格里缺少页，找出图形和小动物的排列规律，把空格里缺少的添起来活动目标：的添起来活动目标：能够发现同一种事物之间的联系并能够能够发现同一种事物之间的联系并能够201
9、62 2/5 5精品文档排序活动准备：不同长短的红棒、数字卡活动过程：一、按排序活动准备：不同长短的红棒、数字卡活动过程：一、按长短关系排序长短关系排序 1 1、出示长短不同的红棒，散放于桌面、出示长短不同的红棒，散放于桌面 2 2、引、引导幼儿通过比较，找到最长的一根，并在其上面放数字导幼儿通过比较，找到最长的一根，并在其上面放数字 1313、依次对其他红棒进行排序二巩固练习幼儿用书第依次对其他红棒进行排序二巩固练习幼儿用书第 1111 页，页，按照从大到小的顺序对水果进行排序；按照从大到小的顺序对水果进行排序；按照青蛙的生长过程按照青蛙的生长过程排序活动目标：排序活动目标：1 1、巩固幼儿
10、按照规律排序的能力巩固幼儿按照规律排序的能力 2 2、能够自能够自创规律排序活动准备：红、黄、蓝三颜色的珠子若干活动过创规律排序活动准备：红、黄、蓝三颜色的珠子若干活动过程：一、自创规律排序程：一、自创规律排序 1 1、出示红、黄、蓝三颜色的珠子、出示红、黄、蓝三颜色的珠子 2 2、引导幼儿自创排序规律并依次将珠子排序二、巩固练习：幼引导幼儿自创排序规律并依次将珠子排序二、巩固练习：幼儿用书第儿用书第 1212 页，对图形、小花及水果自创规律排序活动名页，对图形、小花及水果自创规律排序活动名称：比较高矮长短活动目标：称：比较高矮长短活动目标：1 1、2 2、3 3、初步感知物品有长、初步感知物
11、品有长有短；知道长和短是比较出来的；学习比较活动准备：长短有短；知道长和短是比较出来的；学习比较活动准备：长短不一的铅笔不一的铅笔 3 3 支活动过程：一、认识长短支活动过程：一、认识长短1 1、2 2、3 3、4 4、出示、出示3 3 支铅笔，引导幼儿初步感知物体有长短小组合作探究比较支铅笔，引导幼儿初步感知物体有长短小组合作探究比较长短的方法比一比动手比一比，长短的方法比一比动手比一比，看看谁长谁短汇报比较看看谁长谁短汇报比较结果二、巩固练习做幼儿用书第结果二、巩固练习做幼儿用书第 4 4 页，将铅笔按照从长到短页，将铅笔按照从长到短的顺序写出编号活动目标：的顺序写出编号活动目标：1 1、
12、2 2、3 3、初步感知物品有高有、初步感知物品有高有矮；知道高和矮是比较出来的；学习比较活动准备：矮；知道高和矮是比较出来的；学习比较活动准备：1-51-5 的的数字卡片活动过程：一、认识高矮数字卡片活动过程：一、认识高矮 1 1、请高矮不同的两个小、请高矮不同的两个小朋友站到前面，认识“高”和“矮”朋友站到前面，认识“高”和“矮”2 2、请、请 5 5 个高矮不同的个高矮不同的幼儿上台，其他人比较高矮幼儿上台，其他人比较高矮 3 3、引导幼儿请最高的小朋友取、引导幼儿请最高的小朋友取数字数字 1 1，第二高的小朋友取数字卡片，第二高的小朋友取数字卡片 2 2，依次为，依次为 5 5 个小朋
13、友个小朋友20163 3/5 5精品文档编号二、巩固练习做幼儿用书第编号二、巩固练习做幼儿用书第 5 5 页，按动物的高矮编号活页，按动物的高矮编号活动目标：动目标：1 1、2 2、3 3、初步感知物品有粗游戏；知道粗和细是、初步感知物品有粗游戏；知道粗和细是相比较而言的；学习比较活动准备：彩色圆柱体活动过程：相比较而言的；学习比较活动准备：彩色圆柱体活动过程：一、认识粗细一、认识粗细 1 1、2 2、3 3、将彩色圆柱体取出散放于桌子上取、将彩色圆柱体取出散放于桌子上取最粗和最细的圆柱体，分别命名“粗”最粗和最细的圆柱体，分别命名“粗”、“细将其他的彩色圆“细将其他的彩色圆柱体按照从粗到细的
14、顺序来排序二、巩固练习幼儿用书第柱体按照从粗到细的顺序来排序二、巩固练习幼儿用书第 6 6页，页，将圆柱体、将圆柱体、树、树、绳子按照从粗到细的顺序排列活动目标：绳子按照从粗到细的顺序排列活动目标：1 1、2 2、3 3、初步感知物品的宽窄知道宽窄是相对而言的学习、初步感知物品的宽窄知道宽窄是相对而言的学习比较活动准备：比较活动准备：长度相同、长度相同、宽度不同的彩色纸活动过程：宽度不同的彩色纸活动过程：一、一、认识宽窄认识宽窄 1 1、2 2、3 3、将长度相同、宽度不同的彩色纸排列到、将长度相同、宽度不同的彩色纸排列到桌子上取最宽的与最窄的进行比较，分别命名“宽”桌子上取最宽的与最窄的进行
15、比较，分别命名“宽”、“窄”“窄”将其他的彩色纸按照从宽到窄的顺序排序二、巩固练习：幼将其他的彩色纸按照从宽到窄的顺序排序二、巩固练习：幼儿用书第儿用书第 7 7页，页，将长方形按照从宽到窄的顺序编号活动目标：将长方形按照从宽到窄的顺序编号活动目标：1 1、初步感知物品的薄厚；、初步感知物品的薄厚；2 2、3 3、知道薄和厚是相对而言的、知道薄和厚是相对而言的学习比较活动准备：薄厚程度不同的书活动过程：一、认识学习比较活动准备：薄厚程度不同的书活动过程：一、认识薄厚薄厚 1 1、2 2、3 3、将薄厚不同的书排列到桌子上去最薄的和最、将薄厚不同的书排列到桌子上去最薄的和最厚德书进行比较，分别命
16、名“薄”厚德书进行比较，分别命名“薄”、“厚”将其他的书按照从“厚”将其他的书按照从厚到薄的顺序排列二、巩固练习：幼儿用书第厚到薄的顺序排列二、巩固练习：幼儿用书第 8 8 页，将书本页，将书本按照从厚到薄的顺序写上编号，并区分衣服的薄厚活动目按照从厚到薄的顺序写上编号，并区分衣服的薄厚活动目标：标：能够对事物进行间接比较；能够对事物进行间接比较；活动准备：活动准备：重量板活动过程：重量板活动过程：一、间接比较轻重一、间接比较轻重 1 1、2 2、出示三个重量板，编号分别为、出示三个重量板，编号分别为 1 1、2 2、3 3，请幼儿感知引导幼儿用语言表达：，请幼儿感知引导幼儿用语言表达：2 2
17、 比比 3 3 重，重，1 1 比比 3 320164 4/5 5精品文档轻，轻，所以所以 2 2 最重？最重？3 3 最轻？二、最轻？二、巩固练习：巩固练习：幼儿用书第幼儿用书第 9 9 页，页，比较动物运动会中谁跑的最慢，比较轻重中谁最轻，谁最重比较动物运动会中谁跑的最慢，比较轻重中谁最轻，谁最重活动目标：活动目标：1 1、能够观察事物的规律；、能够观察事物的规律；2 2、能够按照物体的规、能够按照物体的规律排序活动准备：律排序活动准备：红、红、黄、黄、蓝色的珠子各蓝色的珠子各 5 5 个活动过程：个活动过程：一、一、按特征排序按特征排序 1 1、2 2、3 3、出示珠子，按照红、黄、蓝的顺序排、出示珠子，按照红、黄、蓝的顺序排列列 2 2 遍请幼儿观察珠子排序的规律请幼儿按照规律，遍请幼儿观察珠子排序的规律请幼儿按照规律，将剩余将剩余的珠子进行排列二、巩固练习：幼儿用书第的珠子进行排列二、巩固练习：幼儿用书第 1010 页，找出图页，找出图形和小动物的排列规律，把空格里缺少的添起来活动目标：形和小动物的排列规律，把空格里缺少的添起来活动目标：能够发现同一种事物之间的联系并能够排序能够发现同一种事物之间的联系并能够排序20165 5/5 5