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1、固安县义务教育阶段固安县义务教育阶段中小学校教师教学评估中小学校教师教学评估报告书报告书评估教师评估教师评估时间评估时间一、一、固安县义务教育阶段教师教学评估报告书固安县义务教育阶段教师教学评估报告书一、个人基本情况一、个人基本情况姓名职称（教师自评）年龄教龄所学专业备注所教学科任教年级、班级周课时总数班级人数其它工作二、教师评估等级二、教师评估等级一级指标职业道德（10）专业水平（22%）二级指标爱岗敬业为人师表学历资格教学技能教学能力作业指导教学质量终身学习转变观念反思交流研究行动研究能力创新成果教学设计教学技术教学方式学习环境课堂调控过程评价教学效果20 项教师自A BC评5 305 3
2、03 214 315 315 315 315 315 215 315 425 423 216 423 217 526 427 526 425 31评估等级权重确定等级说明专业发展（28%）课堂教学(40%）总评三、教师自我评议（优点和今后努力方向）三、教师自我评议（优点和今后努力方向）签名固安县义务教育阶段教师教学评估报告书固安县义务教育阶段教师教学评估报告书被评估人被评估人时间一、教师评估等级一、教师评估等级评估等教师一级指标二级指标级权重自评ABC职业道德爱岗敬业530（10）为人师表530学历资格321教学技能431专业水平教学能力531（22）作业指导531教学质量531终身学习531
3、转变观念521专业发展反思交流531（28%)研究行动542研究能力542创新成果321教学设计642教学技术321教学方式752课堂教学学习环境642（40%）课堂调控752过程评价642教学效果531总评20 项二、同组教师评议二、同组教师评议值得借鉴：建议:同组评议教师签名：（同组教师互评）确定等级说明被评估人被评估人时间一、教师评估等级一、教师评估等级固安县义务教育阶段教师教学评估报告书固安县义务教育阶段教师教学评估报告书(领导评议）一级指标二级指标职业道德爱岗敬业(10）为人师表学历资格教学技能专业水平教学能力（22%）作业指导教学质量终身学习转变观念专业发展反思交流（28%）研究行
4、动研究能力创新成果教学设计教学技术教学方式课堂教学学习环境（40%)课堂调控过程评价教学效果总评20 项评估等教师级权重自评ABC530530321431531531531531521531542542321642321752642752642531确定等级说明二、领导评议（优点和今后努力方向二、领导评议（优点和今后努力方向)优点:今后努力方向：评议领导签名：学校学校年级年级 班班三级指标一级二级语 数指标指标ABC文 学爱岗热爱自己的工作，尽职尽责。能做好本职工作,工作有工作责任心不强。教敬业(9-10 分）热情。(68 分)(1-5 分）师10 分师为人诚实守信，教书育人。言行一致,对待学
5、生有爱对待学生冷淡,有不德师表（910 分）心。（68 分)文明语言和行为。（120 分10 分5 分）备课认真备课，精心设计教学内容。课前有准备，教学内容备课简单，有不备课10 分(910 分)设计一般。（68 分）现象。（15 分）语言精练，突出重点，板书设教学内容安排合理，板课堂教学方式呆板，上课计合理，能使用必要的教学手书设计一般。(18-24 分）方法简单。教学效果30 分段（实验、电教）.（25-30 分）较差.(117 分)教留批精心设计作业题，有梯度.及时作业量大,题型简单，作留重复过量的作业,师作业批改，讲评.（13-15 分)业批改不及时。（912不批改作业。教15 分分)
6、（1-8 分)学经常辅导学生,耐心帮助学困能辅导学生。不辅导学生。80 分辅导生，不占用节假日进行有偿补(68 分)（15 分）10 分课.(910 分）进行单元、章节过关检测，对有检测，有简单的分析不检测.（1-5 分）检测检测的结果有详细地分析。和总结.(612 分）15 分（1315 分）7 项总分固安县义务教育阶段教师教学评估学生及家长评议表固安县义务教育阶段教师教学评估学生及家长评议表评价教师固安县义务教育阶段教师教学评估报告书固安县义务教育阶段教师教学评估报告书一、被评估人基本情况一、被评估人基本情况姓名二、教师评估等级二、教师评估等级教师自评（10)职称同组教师互（20）（考评小组综合汇总)年龄学生、家长评议（10%）教龄所学专业其它工作自评分值综评分值自评等级总评等级任教学科任教年级、班级周课时总数班级人数领导评议（60）综评分值三、考核小组评估意见（优点和今后努力方向）三、考核小组评估意见（优点和今后努力方向）考核小组组长签名：年月日四、被评估人意见四、被评估人意见被评估人签名：