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1、本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑你哟!”大人的多少点赞都无所谓,只要孩子认可,我就得做!第一单元学习圆,关于圆有许多的数学文化知识。我选取了“祖冲之与圆周率”,搜集相关的资料,经过资料的整理,编制成语文老师录昆吾诗韵吟诵课程给了我启发:古诗词可以用吟了小故事的形式。有人物介绍,有事项经过,有最末结果。故事不长,诵的方式唱出来,数学是不是也可以用有趣的故事讲出来呢?同学们听完倒是反映不错,好几个孩子发信息、打电话说喜爱这样的恰好,张*校长在名师工作室活动中给孩子们讲“数学故事”,数学小故事。看来,给同学“讲解并描述数学故事”是一个正确的决很受孩子们的青睐。我
2、何不也讲数学故事呢?有了想法,就立刻实施!断。先录了一个现成的故事曹冲称象。从网上查找图片,制作课件,尽趁着周末,对百分数单元内容进行了重新的梳理,查阅有关百量让课件活泼一些,不至于全是文字而显得单调。录制时,我放松自己分数的相关资料。结合自己的一些想法。把每一个信息窗的重点内容的心情和语气,真的就像面对小孩儿讲故事一样,一边结束,看看回编成了一个小故事。“百分数的认识”是从百分数的产生到应用,采放,不太满足,虽然已经放松,但还是有些生硬,像是读课文。于是,纳两个小孩对话的方式,把百分数与分数的不同和联系,还拓展到千把里面的一些话调整了一下,改成自己的话来讲,而在讲解并描述不同分数、万分数。“
3、百分数、分数与小数的互化”那么采纳数学王国竞的角色时语气上也不断变换着。这样一来,感觉比第一遍好多了,于是赛的始终串联,把互化方法蕴含其中。“百分率”那么是用一个小故又开始第三遍的录制。录制完之后,把链接发到了五数教研组,同事家事引入,用同学身边的作业状况统计表格,对百分率进行充分的认识,上幼儿园的小伙伴发语音给我:“你讲的故事真好听,感谢阿姨,我爱第 1 页 共 2 页线上教学心得体会线上教学心得体会本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑并留下思索问题,让数学故事把同学的思维引向深入,从而让同学的认识更深刻。三个数学故事,先查阅资料,再上心编制,制作课件,录制,差不多一天的时间。但听着自编自制的小故事,想着孩子们能在故事中学习数学,能在故事中感受数学的有趣和魅力,我也感觉很快乐。讲解并描述数学故事,只为孩子们喜爱,也为线上教学增加乐趣,让严谨的数学富有韵味,充斥引力!第 2 页 共 2 页