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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑思。在散步后，我发觉孩子们的观测是很认真的，有的孩子在自由活动时还把这些建筑的形状特点认真地画出来。其他孩子看到了，他们作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案有利于教学水平就把看到过上东方明珠、金茂大厦等很有特色的建筑也画了出来，班的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要留意哪些问题呢？下上刮起了画各种建筑的旋风。我觉得这是一个可以很好利用的教育资面是我为大家收集的跳房子大班主题教案，欢迎大家共享。源。就请家长与孩子一起收集了各种较有特色的建筑，让孩子们在区内容与要求：域中观测比较。同时结合主题，我在运动一头采纳了
2、我小时候玩过的1、有爱好地观测四周不同的建筑，了解它们的特征。游戏“跳房子”，孩子们非常地喜爱这个民间小游戏，但是在玩了几2、体会城市建设的不断改变，感受我们的家乡越来越漂亮。天后，孩子们觉得不满意了，他们提出为什么这个游戏的房子外形总活动内容：跳房子是这个样子的，问我有没有其他样子了。我觉得，这是一个很好的契活动背景：机，完全可以结合孩子们感爱好的各种建筑，来让我们的“跳房子”随着大班幼儿的认知水平的不断进展，他们对四周的事物更加关注变得丰富多彩。所以我预设了本次集体活动。了，求异的意识也越来越剧烈。在设计活动中，依据“把握幼儿进展中的关键阅历，关注幼儿的在主题活动“我们的城市”开展得初期，
3、我们利用散步等机会带孩学习爱好。”我设计了的第一环节是让幼儿回忆已有的阅历，通过照子观测了幼儿园四周的各种建筑，当孩子们看到州桥的法华塔，看到高片、图片等教学情景中的再现，可以使孩子们零散的阅历得以整理、阳商厦的高层建筑时，他们都会兴奋的说个没完，觉得这些建筑真有意第 1 页 共 5 页跳房子大班主题教案跳房子大班主题教案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑提升，也可以引发幼儿对各种建筑进一步的关注与探究。在设计活动时，我还留意为幼儿创设相宜的操作环境，让幼儿在与材料环境的互动中，在与同伴的互动中，进行表达表现。为了让活动的内容与形式更具适用性和有效性，我预设
4、了一个难点，让幼儿选用不同的材料来合作设计，我班孩子的合作基础主要是在绘画方面，对于多种材料的合作，阅历不丰富，期望通过“合作设计”这一环节能提高班上幼儿的合作技能，积累更多的合作阅历。为了让幼儿能够更好的体会“胜利者”的欢乐，就在第三环节让孩子们相互介绍合作完成的作品，并任意跳跳玩玩，满意孩子的新奇心。活动目标：1、在观测四周不同建筑的基础上，愿意与同伴合作设计各种不同的房子。2、让幼儿在合作、尝试中体验胜利的欢乐。一、活动预备：废旧布、塑料圈、垫板、油画棒、废旧纸板等照片、各种建筑的图片等二、活动过程：1、回忆已有阅历：看看讲讲照片、图片上的建筑回忆在平常看到过的各种建筑说说自己喜欢的建筑
5、2、合作设计：请幼儿找三、四位伙伴一起商量可以让大家玩“跳房子”游戏的房子。设计一幢什么样的房子?选用哪种材料来操作?幼儿操作观测幼儿是如何分工合作的第 2 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑在操作中是否遇到困难，是如何解决的3、展示沟通：每组派一名代表来介绍自己一组设计的房子，以及在设计中如何解决各种问题的。请幼儿选择最喜爱那幢房子，然后玩玩“跳房子”的游戏。活动反思：这是来自于“老房子，新建筑”中的一个小站点，我觉得这个活动是有价值的。在这个活动中，我着重了环境的创设和材料的提供，并予以了孩子们充分的想象空间和时间。在活动中我鼓舞孩子相互商
6、量合作，选择各自的操作材料大胆创作。在活动中，孩子们自主地找伙伴，商量房子的样子，你一句我一语的，有的孩子还在小组里自己设想的理由，劝服同伴，最末，达成了全都，有了共同的目标后，孩子们进行了分工，有的取材料，有的剪剪贴贴，有的在还在边上试试这房子能否顺当跳完每个人都为“房子”努力着。最末，孩子们的房子各有千秋，有几何形的房子、有宝塔形的房子、有迷宫形的房子，孩子们为自己设计出的房子感到骄傲。同时，通过利用家长资源，请他们和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子们的视野开阔了，为孩子们在活动中的创作奠定了基础。在今日的活动中，孩子的制造性思维，与同伴的合作技能等，都得到了提升，我也在与孩子的互动中，受
7、到了许多的启发，真正的表达出了教学相长。在今日的活动中，也让我更加地了解了每个孩子。就像在平常看来挺大胆的男孩洋洋，在活动中动手用笔来设计房子时，一出手就画的很小，结果被同伴都否定掉了;而一贯不怎么爱说话的渺渺，在和组员对选用材料的看法有分歧时，却非常的坚持自己的想法，最末能劝服同伴一起用垫板来造“房子”;嘉嘉是能说会道，在商量时说的井井有条，但是在操作时却无从下手，最末就成了一个动口不动手的指挥者，其他主员帮她完成了设想。孩子们的种种表现，让我感到对第 3 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑他们的了解还不够深，在今后该如何更好的进行有针对性的
8、个别指导，是我要努力的方向。还有在今日的活动中，我觉得太急了点，由于考虑到时间的关系，使得用纸板设计的那组小伙伴，在我的督促下，最末部分草草结束，没能让他们一组的想法充分完成。教研组评析：这个活动是在“我们的城市”子目次“老房子新建筑”中的一个小站点，老师能依据班级孩子的爱好和阅历进行切实的调整，使得活动的内容富有新意。我们从预设活动的目标达成上来分析，这个活动预定的目标有两个，一是“在观测四周不同建筑的基础上，愿意与同伴合作设计各种不同的房子。”这一条我们觉得在这个活动中还是完成的较好的。从孩子们的表现来看，他们能够主动地自己查找合作伙伴，并和同伴在商量后再进行操作，虽然在这当中也有争吵，但
9、是还是能通过自己的言语或者是通过“石头、剪子、布”、“黑白配”等方式来解决。在活动背景中我们能够看到，这是老师第一次让孩子们自由选择不同的操作材料来合作，那么孩子们在活动中的分工，合作方面的确是有进步的，特别是在第三环节让一名幼儿进行介绍时，其他组员会在介绍发生困难时补充介绍，也情愿在老师的提示下，和其他组的小伙伴互动，提出一些自己想知道的问题。孩子们在合作设计不同房子方面，可以看出孩子们前期积累了许多相关的阅历，所以在孩子们的作品中没有重复的相像的造型。孩子们在创作时，会看看其他组设计的状况，觉得和其他组比较相像时能够大胆地改动，求异意识很强。活动的另一个目标是“让幼儿在合作、尝试中体验胜利
10、的欢乐。”这个目标我们觉得完成的状况很好，从孩子们的心情上来看，每个人都体验到了欢乐。由于老师的前期阅历作的很好，所以使得孩子们对自己都很有信心，在操作中没有被难题吓退，而是和同伴有商有量的来解决问题，老师在提供的材料上给孩子很大的选择空间，使得孩子们有新鲜感，在操作中更具有吸引力，而且今日老师提供的材料也是较为简单操作的材料，第 4 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑如塑料圈、废旧的大布等，使第一次运用绘画以外材料合作的孩子来说简单获得胜利，这是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”，爱护了孩子参加活动的积极性。我们觉得老师在今后活动中可以进一步改进的地方是：在第三环节，请每组孩子来介绍房子和设计中遇到的事时形式雷同，没有新意，而且这时孩子的留意力在自己刚完成的作品上，对其他幼儿的介绍，听得不是很认真。建议在请了一到两组介绍后，就可以让孩子自由的相互介绍，可以用去邀请其他组成员来玩玩得形式，让孩子更加有自己是这件作品的主人的感觉。另外在整个活动中，请孩子发言方面，老师采纳比较自由的方式，这样使得情愿讲，喜爱讲的孩子得到了较多的机会来表达，让那些不爱说话的孩子就失去了在集风光前大胆发言的机会。假如总让幼儿这样自由发言也不利于培育孩子良好的倾听习惯。第 5 页 共 5 页