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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2.体会古代劳动人民的伟大，加强民族骄傲感，激发爱国之情。【教学重难点】【设计理念】通过课文的学習，能感悟“类型众多，性格众多”的特点。秦兵马俑 是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、【教学预备】类型众多、性格鲜亮的特点，表达了中华民族古代人民的聪慧才智，再课件、音乐，课前布置完成同学预习学案。现了中华民族秦朝强盛辉煌的历史。【教学过程】第二课时的教学重点放在了感悟“类型众多，性格众多”的特点上。一、导入让同学通过抓关键词来比较各种秦俑的区分，从而体会“性格鲜亮”的1.齐读课题。特点。适时地向同学用图片的形式介绍各
2、种兵器的用处，加深了同学对2.上节课，我们学习了兵马俑的第一个特点，是_板书：规威猛雄壮的秦军的印象，然后再播放各种秦俑的图片，配上战马嘶鸣的模宏大，这节课我们就来品读兵马俑的另一个特点板书：类型众音乐，就把同学带到了那千军万马的战役场面，使得秦军的形象更加深多，性格鲜亮，继续感受兵马俑的魅力。入人心，从而水到渠成地激发了同学对古代劳动人民的敬佩之情以及民3.上节课，老师留了一个预习作业，谁情愿来展示一下？族骄傲感和爱国之情。4.他有没有把表现兵马俑性格鲜亮的词句找出来？这些兵马俑在【教学目标】你的脑海里有印象了吗？指名答1.通过课文的学习，能感悟“类型众多，性格众多”的特点。第 1 页 共
3、4 页秦兵马俑（第二课时）教学设计秦兵马俑（第二课时）教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二、学习课文 4 到 9 自然段1.学习将军俑和武士俑出示：描写将军俑和武士俑的两段话。老师这有两段描写兵马俑的文字，读读看，这两段分别写的是哪种兵马俑？你从哪里读出来的？先自由读，再沟通1将军俑身材魁梧、头戴金冠、身披铠甲、手握宝剑、仰头挺胸、神态自假设、久经沙场、肩负重任课件中这些词语变成红色。从这些词语，你看出这是个什么样的将军？威猛的、勇敢善战、心中有数你能读出将军俑那威猛的气概吗？指名读2武士俑体格健壮、体态均匀、穿着战袍、套着铠甲、脚蹬战靴、头挽发髻、
4、手握铜戈、擎着利剑、拿着盾牌、双唇紧闭、神态严峻课件中这些词语变成红色。相机：将军俑和武士俑的穿着、神态和动作是不一样的，就连武士俑的武器也是有区分的。大家请看课件补充三种兵器的图片。老师介绍：在秦兵作战时，为了提高作战效率，他们把武士分成三排作战，手握铜戈的武士站在最末一排，由于铜戈很长，有利于远攻，举着利剑的武士站在第二排，当靠近敌人的时候就可以径直攻击敌人，拿着盾牌的武士站在最前面，这样有利于防止敌人正面进击。他们的这种作战方法使得秦军所向无敌。现在你觉得这里武器前面的动词能调换顺次吗？为什么？调换了，用词就不精确了这些语句都让我们感受到这是一群什么样的武士？严阵以待你能读出武士俑严阵以
5、待，上阵杀敌的焦灼气氛吗？2.学习骑兵俑过渡：大家读得真好，看来我们有一双慧眼，单单通过品读语句第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑就能将将军俑和武士俑区分开来，请大家看看这段文字写的又是什么俑呢？从哪里看出来的？穿着、动作课件出示相关文字从他们的穿着和动作来看，我们觉得这是一支什么样的骑兵？一起读。3.学习其他几种俑课文除了介绍了刚才学习的三种俑，还为我们介绍了车兵俑、弓弩手、马俑。我们一起读一下 7、8、9 自然段。4.总结写作方法课文学到这里，我们想想，是抓住了什么描写表达了兵马俑的性格鲜亮？动作、穿着、神态、想象对！正是这些不同的
6、神态、不同的穿着、不同的动作描写，让我们真实地感受到了这是一支百战百胜、所向无敌的神兵，感受到了兵马俑的类型众多、性格鲜亮。所以我们说出示每一件兵马俑都是极为精致的艺术珍品。指导朗读5.引读第 10 自然段认真端详，它们神态各异：有的有的有的有的适当指导朗读出示：走近它们的身旁，好像还能听到轻细的呼吸声。为什么能听到“轻细的呼吸声”？走进了兵马俑，兵马俑太逼真了，惟妙惟肖三、学习课文第一自然段和最末一个自然段同学们，当我们走进俑阵，眼前就能重现当年的威猛与光荣，重现那吴钩和秦剑耀眼的辉煌，到过那儿的人无不被这极为精致的艺术珍品所折服，更被它恢宏的气概所震撼。所以我们骄傲地宣称 课件出示课文第一
7、自然段和最末一个自然段四、看图、写感受，升华民族骄傲感1.老师带来了图片，你们想不想亲眼看看气概恢宏、性格鲜亮的第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑兵马俑？认真看！看完了，将自己的感受写下来。2.课件播放图片。老师解说：听，战马嘶鸣，喊声震天。这支威猛雄壮的成功之师正踏着激越的鼓点，穿过历史的硝烟，迈着铿锵的步伐向我们走来。这是威严凛凛的将军俑，这是神态严峻的武士俑，这是精炼的骑兵俑，这是驾驭战车的车兵俑，这是张弓搭箭的弓弩手，这是形体健壮的战马，这是神态各异的兵马俑。看完了图片，你能将你的感受写下来吗？五、总结学完了这课，我们一起感受了兵马俑的规模宏大，类型众多，性格鲜亮。我们应当骄傲地宣称这就是令中华民族骄傲和骄傲的秦兵马俑；这就是规模宏大、气概恢宏的秦兵马俑；这就是类型众多、性格鲜亮的秦兵马俑；这就是我国古代劳动人民用血汗和聪慧凝聚而成的秦兵马俑！让我们永久记住这个洪亮的名字秦兵马俑！六、课后作业1.仿照课文写写不同的人。2.搜集中国名胜古迹的资料，向大家介绍。第 4 页 共 4 页