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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。老师边说边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上2小伙伴也带着1 的东西来上幼儿园，请你们找一找自己脸幼儿园的教学设计 篇 1上、身上是 1 的东西。幼儿说出一种，老师请大家马上在自己身上活动目标：找到相应的部位1 感知 1 和 2 的数量。3小伙伴带着 2 的东西来上幼儿园，请你找一找自己脸上、2 体验以自己为数量探究对象的欢乐。身上是 2 的东西幼儿说出一种，老师请大家马上在自己身上找到相活动预备：应的部位1.幼儿活动材料数学第二页，提供幼儿添画 1 和 2 的东西。4认真找找还有什
2、么东西是 1 和 2 个的。如一根小辫子、2.数量为 1 和 2 的点子卡。一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、活动过程：两根辫子，假如幼儿发觉不了自己身上的 1 和 2，可以引导幼儿两两1.带着 1 和 2 上幼儿园结对，相互查找1我每天带着 1 和 2 的东西上幼儿园，这些东西有的想给大2.画出我的 1 和 2家讲个故事，有的能看见你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的1翻到幼儿材料数学第二页，告知幼儿：两个小伙伴中能紧紧拥抱你们。这些东西就在我身上，你们知道是什么吗？一张嘴第 1 页 共 10 页幼儿园的教学设计模板合集幼儿园的教学设计模板合集 5 5 篇篇本文
3、为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一个是自己一个是自己的伙伴。请幼儿在身体轮廓图上画出自己和伙伴身上的 1 和 2。2鼓舞幼儿在轮廓图上添画其他是 1 和 2 的东西。假如看到幼儿画了超过数量 2 的东西，不要生硬加以否定。3和幼儿一起数身体器官，告知幼儿：人的鼻子和嘴巴只有一个，眼睛、耳朵、手和脚都是两个。幼儿园的教学设计 篇 2活动目标通过各种形式来表现各种动物的特点，提高幼儿的表演及表现技能。激发幼儿合作意识，充分发挥幼儿的性格特点，感受活动的欢乐。活动口号欢乐动物，畅想森林活动预备1、环境布置：布置富有庆祝气氛的幼儿园环境及班级环境，横幅，宣扬海报2、节
4、目预备：每班一个有关于“动物”系列的演出节目3、画有五线谱的白布4、“六一”礼物每个幼儿一份活动内容安排一、森林里的小动物每班推选出 2 个幼儿参与，开幕式童话剧的表演。二、狂欢动物由我画1、以班级组为单位组织“动物”系列的画。9:0010:00小班：以动物图片的剪贴为主；中班：以动物的涂色为主；大班：画动物加涂色，并装饰。2、作品上墙10:0010:30第 2 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑三、动物知识我来学1、每班安排一个有关“动物”的教学活动。(9:009:30)2、观赏“动物狂欢”的作品。9:4010:10四、森林动物在狂欢1、以
5、班级为单位，进行以“动物”为主题的表演。全班2、各班预备：服装、音乐、道具等。3、伴奏音乐于 5 月 28 日上交，表演时间掌握在 35 分钟。活动安排周一：开幕式+森林里的小动物童话剧观赏周二：各班级组为单位画动物，并上墙。在白布的底部画上五线谱和音符，并把所画的小动物粘贴在白布上周三：动物系列的教学活动+观赏周二的作品展周四：各班周五节目排练周五：闭幕式+各班有关“动物”系列活动的演出，可以是童话剧，歌曲等。幼儿园的教学设计 篇 3教学过程：一、开始部分：数数游戏1手指指棋盘点数留意点数常规2接数练习二、基本部分：按群计数1讲解并描述故事吸引幼儿师：今日是对对国五十年的国庆大典，全国上下都
6、很兴奋国王邀请位客人参与国庆大典，对对国有个规定，进出人员需要两个两个的，要不就要受到惩处，所以守成门卫兵都很当心，今日更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数2天还早着那，客人们已经开始来了，老师边讲解并描述边在第 3 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子问：客人来了几个？他们是怎么来的？3老师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按老师的要求去做，直到摆够五十个棋子请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。4请小客人到你的棋盘上坐一坐。老师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让
7、幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。老师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。6.送客人回房间休息。送操作盒7.请客人吃聪慧豆。幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。三、结束部分：参与庆典大会师：国王特别兴奋，也请我们参与庆典大会，现在请小伙伴找一个好伙伴拉起手，两个两个一起去参与，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。教学目标：通过操作游戏学习的按群计数，会两个两个的数培育幼儿的语言表达技能和数群概念，激发幼儿对数学活动的爱好教学预备：演示板 幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。幼
8、儿园的教学设计 篇 4【设计意图】中班幼儿的自我意识逐步加强，经常想要按自己的意愿行事，当成人的选择与他们的选择发生冲突时，时常会影响他们心情。怎样才能既发挥幼儿的自主性，又援助幼儿通过协商进行合理选择呢？去第 4 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑度假 读本讲解并描述了一个小女孩预备度假行囊的故事。幼儿可以在观测读本、参加争论的过程中获得如何依据需要进行合理选择的阅历。读本的画面内容贴近幼儿的日常生活，并且以幼儿说话的口吻来呈现它的句型结构，很相宜中班幼儿阅读。【活动目标】1理解并能讲解并描述图书画面的内容，体验图书中主人公的心情改变。2在
9、已有生活阅历的基础上，学习依据需要、通过协商进行合理的选择，提高思索与解决问题的技能。【活动预备】1.阅历预备：有与爸爸妈妈外出度假的阅历。2.材料预备：大书、大书中所涌现物品的卡片、呈现物品用的卡纸、小号旅行箱、各种生活用品等。【活动过程】1.谈话导入。师：小伙伴，你们喜爱度假吗？幼：喜爱。师：去度假前需要做什么预备呢？幼 1：要预备水。幼 2：要带旅行箱。幼 3：去度假确定要住很久，所以肯定要带衣服。师：这本书说的是一个小女孩去度假前整理行囊的故事，我们来看看她为度假预备了哪些东西。2阅读图书去度假。1 阅读封面：老师引导幼儿认识封面上的小女孩及故事名称，以及封面上旅行箱中的物品。师：妈妈
10、已经为妞妞预备好了东西，并将这些东西放在这个旅第 5 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑行箱里，我们来看看都有什么。老师在卡纸上逐一出示衣服、水壶、药品、饮料等。通过阅读封面，让幼儿了解妈妈整理好的旅行箱里都有哪些物品，为后面幼儿观测、理解“妞妞拿出妈妈的物品，放进自己的物品”做了铺垫。2.逐页阅读。1第一页：重点引导幼儿发觉、认识画面信息。师：妞妞在哪里？幼：在家里。师：你怎么知道？幼：由于她后面有沙发、窗帘、装饰，还有妈妈。师：她在干什么？幼：妞妞把箱子里的东西拿出来，把毛毛熊塞进去。中班幼儿已具备肯定的观测环节的技能，能很快地捕获到画面
11、中一些微小部分，并运用已有的生活阅历作出分析和判断，初步发觉“拿出”与“放进”之间的联系。2第二页至第五页：重点引导幼儿观测、发觉每一页旅行箱中的物品与地面上的物品之间的关系。妞妞先后拿出妈妈预备的衣服、饮料、药品等，放进自己的故事书、游泳圈、花皮球等物品。幼儿能较敏锐地感受画面所传递的信息，也能理解拿出的物品和放进的物品两者的联系。这使他们很情愿猜想下一页妞妞想带走的物品，想象自己要去度假需要带的物品，为之后开展争论打下了基础。3第六页：引导幼儿讲解并描述妞妞和妈妈的表情以及她们可能说的话。师：妞妞和妈妈是什么表情？她们会说什么？幼 1：妈妈很生气，会说“你为什么要把东西都拿出来”。幼 2：
12、妈妈会很惊异，会说“你为什么要这么做啊”。幼 3：妞妞会说“这是我的箱子，要放我想要带的东西”。第 6 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑幼 4：妞妞会说“这些东西是我喜爱的”。师：说的似乎都挺有道理，可究竟谁的东西该带走呢？老师组织幼儿争论并说出妞妞肯定要带上那些物品的理由。师：妞妞为什么肯定要带上那些物品毛毛熊、故事书、牙刷、皮球？幼 1：妞妞晚上要和毛毛熊一起睡觉。幼 2：妈妈要给妞妞讲故事，我晚上睡觉也要听故事。”幼 3：晚上睡觉前要刷牙。幼 4：妞妞喜爱拍球，所以肯定要带上皮球。老师引导幼儿思索和争论拿出来的物品和放进去的物品的有用
13、性和方便性，从中援助幼儿了解物品“要带”和“不要带”的理由，培育了幼儿的自我管理的技能。4第七页：引导幼儿观测画面人物的表情，体验整理好行李可以出发去度假的欢乐心情。师：妞妞一家快乐吗？最末妞妞同意带什么东西去度假？幼 1：究竟要出发了，真快乐。幼 2：他们一人一个箱子，刚刚好。妞妞同意带妈妈要她带的那些东西了，由于那些东西需要带。通过争论，幼儿都能理解妈妈为什么生气，也同意妞妞带的那些东西不太方便，不适合去度假，可以看出他们和妞妞一起“整理”完后的心情是特别轻松愉悦的。这个阅历能够援助幼儿在日常生活中去参考成人的看法和理解有时他们提出的要求为什么没有得到成人应允。3.实践活动：援助老师整理旅
14、行箱。老师出示预先预备好的旅行箱，内装有：布娃娃、长柄伞、照相机、书、衣服、闹钟、水壶、床单、洗发水、沐浴露等物品，请幼儿帮忙看看哪些是需要要带的，哪些是可以不带的，并说出理由。幼 1：布娃娃不需要带。第 7 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑幼 2：闹钟不用带，爸爸妈妈都有手机。幼 3：床单不要带，宾馆都有被子。幼 4：宾馆里都有洗发水、沐浴露。有些物品是幼儿很简单达成全都看法的，有的那么引起了一些小争议。幼 1：长柄伞不用带，箱子放不下。幼 2：要带的，太阳很大。幼 3：是啊，万一下雨怎么办？师：这个问题的确很难办哦，说的都挺有道理的。有
15、什么方法是可以不用带这把长柄伞又可以解决太阳很大和下雨的问题呢？幼 1：可以戴帽子遮太阳。幼 2：换一个小的、可以折叠的伞就好啦！当幼儿为了“长柄伞”而发生争议时，老师适时地将问题抛给幼儿，引导幼儿争论，而达成了带折叠伞或者帽子比较合适的决断，进一步提升了原有阅历。在这种自由争论中，老师为幼儿提供了更多的表达机会，以致他们能够更加大胆、主动、自由地表达，同时加强了他们运用已有生活阅历更好地做出合理选择，进行自我管理的技能。4.在歌曲我的 20*中自然结束活动。师：小伙伴们真有本事，援助老师整理好了旅行箱，我们可以出发啦！【活动延伸】1.开展亲子活动：春游。通过发放、填写 春游要预备什么？调查表
16、，引导家长与孩子共同商量去春游需要带的物品，进一步提高幼儿依据需要进行选择的技能。2.区域活动：提供各种物品的图片，请幼儿想一想“去野餐”或者“去游泳”等时什么要带，什么不要带。【活动反思】我们从中班幼儿的心理特点和存在问题出发，充分挖掘和利用第 8 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑去度假这本图书的教育价值，较胜利地开展了这个社会性活动。在之后的延伸活动中，幼儿能够清晰地通过 春游要预备什么？调查表，记录自己认为需要带的物品。春游前，我们观测幼儿的书包发觉食品和物品的种类、数量都比较合理，家长们也反映事先幼儿能和大人商量购买所需物品，再独立
17、预备。可以看出通过这次活动，幼儿在合理选择、相互协商和自我管理技能方面有了明显提高。同时幼儿对图书的阅读爱好也非常深厚，从图书中延伸出的亲子互动也为家长和孩子增加了很多沟通和沟通的机会。幼儿园的教学设计 篇 5一、活动目标1、在操作中发觉事物的规律，有主动探究的爱好。2、通过操作体验，进一步了解单数、双数的排列规律。3、熬炼分析比较的技能，进展思维的敏捷性。二、活动预备1、教具预备：“数字与筹码”；数字卡 1-10；图片上印有数量是 1-10 的物品假设干。2、学具预备：“数字与筹码”；雪花片假设干;图片上印有数量在 20 以内的物品假设干;1-20 的数字卡片;1 盒豆豆。3、操作册第 4
18、册第 31-32 页。三、活动过程1、预备活动。师幼相互问候。走线，线上游戏：好伙伴。先让幼儿在线上报数,并记住自己是第几,再一边念儿歌一边做动作,当念到与自己相同的数时就跳一跳,当念到最末两句时,是单数的幼儿一起跳,是双数的幼儿一起跳。2、复习 10 以内单数和双数。幼儿用“数字与筹码”操作:在 1-10 的数字下,2 个 2 个地摆放筹码,将结果记录下来,并说出 13579 是单数,246810 是双数。第 9 页 共 10 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、分组活动。第一组：在桌面上先摆好数字卡1-10,并在下面放上雪花片。两两排列,观测比较,说
19、出哪几个数是双数,哪几个数是单数,为什么?第二组：在印有不同数量物品的图片上 2 个 2 个地圈数,写出总数,并说出是单数还是双数。第三组：做涂色练习。图片上有 20 以内不同数量的物体,先点数再为单数双数分别填上不同颜色。重点引导幼儿知道单数双数是两邻的。第四组：2 名幼儿操作“数字与筹码”，摆 20 以内的单数和双数，单数摆在左边，双数摆在右边，再在傍边摆上相应的数字卡片。4、游戏活动。游戏“手拉手”。将幼儿任意分成几组，任意站在一起，老师发出口令，两组幼儿快速 2 人一对手拉手，并快速报告各组人数是单数还是双数，看哪一组站得快，报得对。游戏“捡豆豆”。幼儿任意从盒中抓一把豆豆，2 个 2 个地放入小碗，看看是几颗，是单数还是双数。5、沟通小结，整理学具。老师报数，说出 1、3、5、7、9 这几个单数时，幼儿拍手是几就派几下，说出 2、4、6、8、10 这几个双数时，幼儿跺脚，是几就跺几下，进一步巩固幼儿对单数和双数的认识。引导幼儿整理学具。四、活动结束1、评价2、总结五、活动延伸完成操作册、作业纸第 10 页 共 10 页