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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天慢慢地黑了，小兔找不着妈妈教学目标：多难过呀，它大声地喊：妈妈，妈妈。1、感知并正确认识黑，鼓舞幼儿勇猛地面对黑暗。二营救小动物，鼓舞幼儿不怕黑发觉状况 1伴随着2、援助幼儿用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培育自己在困难音乐，远处传来一阵阵小动物的呼救声老师：咦，好象有什么人在面前克服困难的技能。哭，你们听，是谁在喊救命？小兔们，你们千万别动，妈妈去看看。3、体验救出小动物后
2、的愉悦心情。2老师渐渐走到山洞口，认真往山洞里看，说：呀，这里有个4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了教学预备：什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？小兔们，你们谁情愿1、自制小山洞，小兔头饰假设干，兔妈妈的头饰一只 2、与幼帮妈妈进去看看。儿人数相等的动物玩具教学过程：2鼓舞幼儿克服怕黑心理，勇猛地钻进山洞1请胆大的幼儿一故事导入活动小兔们，今日妈妈给你们讲一个故事，好做示范34 人，并说说自己可怕不可怕，以及自
3、己是怎样克服可怕吗？第 1 页 共 3 页中班社会去救小动物教案反思中班社会去救小动物教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的 2 交谈，了解可怕的幼儿的心理状况，老师对他们进行疏导争论：怎么样才能让自己不可怕呢？a先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢习惯了黑再渐渐走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会可怕。b.进去的时候想想兴奋的事，一边走，一边唱唱歌，就不会可怕。c.你就想里面的小动物多可怜，我肯定要援助它，其它什么也别想，就不会可怕了。d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出危急，这们也不会可怕。3请情愿去救小动物的幼儿一个一个
4、爬进山洞，每人只救一个小动物。4老师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好伙伴一同进去救小动物。5请胆子特别小的幼儿借助一些器具如木棍、手电筒等和好伙伴一同进山洞。6老师夸夸救小动物的幼儿，夸奖他们是勇猛的孩子，嘉奖小红花。三、老师援助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，老师：你们真厉害，遇到困难会自己想方法，并且勇猛地克服困难，那在平常你们会遇到困难吗？你会遇到什么困难，是怎么解决的？使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有许多克服困难的方法，鼓舞幼儿平常要积极动脑。四、鼓舞幼儿努力养成自己独睡的习惯老师：现在，老师要问你们一个问题，哪些小伙伴在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？老师：今日，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小伙伴把手举起来！第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑活动反思：切合主题活动，创设扮演抢救队员救小动物需要学本事的情景，让幼儿掌控了走平衡木和过河的技巧，从活动中幼儿的表现来看，这个活动还是比较适合中班幼儿开展的，孩子们比较感爱好，基本能跟着我的口令有序的进行的活动，有静有动的活动强度也很适合幼儿，活动的重难点目标也都在活动中突破了。第 3 页 共 3 页