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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一、看作品导入课题，激发幼儿的积极情感。小伙伴们：你们看，这些作品好看吗?那你知道它们的名字吗?它们又是用什么材料做的?活动目标：二、援助幼儿熟识诗歌内容1.能配上动作有表情的朗诵儿歌。老师朗诵诗歌，边朗诵边拿出相应的作品，用声调手势强调突出诗歌2.知道老师的手很能干，情愿跟老师学习各种本事。中的动词。3.激发幼儿喜爱、敬爱老师的情感。(1)展示纸工小鸭，老师的手，真巧!折只小鸭嘎嘎嘎身子直摇。(强4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。调动词折与摇，下同。)5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。(2)展示泥工小狗：老师的手，真巧
2、!捏只小狗汪汪汪 冲我直叫。活动预备：(3)展示绘画小羊：老师的手，真巧!画只小羊咩咩咩 要吃青草。老师事先做各式各样的手工作品，如：折纸小鸭、泥工等。(4)展示自制的飞机：老师的手，真巧!做架飞机嗖嗖嗖 飞得高高。活动重点难点：三、老师引导幼儿学习朗诵诗歌。!出自:屈老.师!活动重点：学会诗歌、理解诗歌内容。四、幼儿尝试连贯朗诵。活动难点：能配上动作有表情的朗诵儿歌。五、针对诗歌内容提问，引导幼儿争论。活动过程：第 1 页 共 2 页中班音乐老师的手教案反思中班音乐老师的手教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：诗歌里说的是什么?师：老师的手真巧，你
3、们知道老师还会做什么?鼓舞幼儿大胆创编。鼓舞幼儿仔细和老师一起学本事，让自己变得更能干。六、幼儿仿编诗歌。老师出示其他通过折、画、捏的作品，请幼儿创编诗歌。附诗歌：老师的手老师的手，真巧!折只小鸭嘎嘎嘎身子直摇。老师的手，真巧!捏只小狗汪汪汪冲我直叫。老师的手，真巧!画只小羊咩咩咩要吃青草。老师的手，真巧!做架飞机嗖嗖嗖飞得高高。活动反思：在活动中，幼儿在老师的引导下和图画的作用下，都能跟着一贯完整地朗诵诗歌了，但其中我也发觉了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有根据幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习爱好开始有了下降，不但糜费了时间,还分散了孩子的学习留意力,这使我感悟到教学的任何一个环节,都需要以孩子的爱好为出发点,时刻关注孩子的进展。第 2 页 共 2 页