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1、中班音乐优秀教案及教学反思老师的手活动目标：1.能配上动作有表情的朗诵儿歌。2.知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。活动准备：老师事先做各种各样的手工作品，如：折纸小鸭、泥工等。活动重点难点：活动重点：学会诗歌、理解诗歌内容。活动难点：能配上动作有表情的朗诵儿歌。活动过程：一、看作品导入课题，激发幼儿的积极情感。小朋友们：你们看，这些作品好看吗那你知道它们的名字吗它们又是用什么材料做的二、帮助幼儿熟悉诗歌内容教师朗诵诗歌，边朗诵边拿出相应的作品，用声调手势强调突出诗歌中的动词。(1)展示纸工小鸭，老师的手，真巧!;.教.案来自:屈.老.师教.案网;折只小鸭嘎嘎嘎mdash;身子直摇。(
2、强调动词折与摇，下同。)(2)展示泥工小狗：老师的手，真巧!捏只小狗汪汪汪mdash;冲我直叫。(3)展示绘画小羊：老师的手，真巧!画只小羊咩咩咩mdash;要吃青草。(4)展示自制的飞机：老师的手，真巧!做架飞机嗖嗖嗖mdash;飞得高高。三、教师引导幼儿学习朗诵诗歌。四、幼儿尝试连贯朗诵。五、针对诗歌内容提问，引导幼儿讨论。师：诗歌里说的是什么师：老师的手真巧，你们知道老师还会做什么鼓励幼儿大胆创编。鼓励幼儿认真和老师一起学本领，让自己变得更能干。六、幼儿仿编诗歌。教师出示其他通过折、画、捏的作品，请幼儿创编诗歌。附诗歌：老师的手老师的手，真巧!折只小鸭嘎嘎嘎mdash;mdash;身子直
3、摇。老师的手，真巧!捏只小狗汪汪汪mdash;mdash;冲我直叫。老师的手，真巧!画只小羊咩咩咩mdash;mdash;要吃青草。老师的手，真巧!做架飞机嗖嗖嗖mdash;mdash;飞得高高。活动反思：在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。2