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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑利用 100 以内加与减法解决实际问题。体会数学与日常生活的亲密联系。一生活中的数1、组织竞赛-(认识简约的纵向条形统计图)2、买气球-(认1、数铅笔-(100 以内数的认识)识简约的横向条形统计图)2、数豆子-(100 以内数的读写)我和小树一起成长3、动物餐厅-(100 以内数的比较)巩固 100 以内数的认识。4、小小养殖场-(在详细情境中描述数的相对大小关系)【知加与减的意义和计算方法。识框架】从不同方向观测物体。生活中的数实践活动【知识点】小小运动会数铅笔(100 以内数的认识)利用 100 以内加减法解决实际问题
2、。1、让同学从生活中认识数、学会数数不但会一个一个数，还会加强对图形的认识。两个两个、五个五个、十个十个数;并能正确地数出 100 以内物体的个能利用图形设计漂亮的图案。数。今日我当家第 1 页 共 3 页统计与概率的知识点总结统计与概率的知识点总结本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、通过引导同学观测，使同学初步从数学的角度去观测事物，体会数位(数中各个数字所占的特定位置)、基数(用数可以表示物体集合中元素的个数)、序数(用数可以表示集合中某一元素在序列中的位置)的意思。感受一列数蕴含的规律。3.在数数活动中，认识计数单位百,感受数位的意义。数豆子(100
3、 以内数的读写)1、经受用计数器表示数的过程，进一步体会数位的意义。包括知道 100 以内数的数位名称及排列顺次，了解 100 以内数的计数单位，知道相邻两个计数单位之间的进率是 10。2.、掌控 100 以内数的组成。既要知道一个两位数是由几个十和几个一组成的，又要明确几个十和几个一合起来组成几十几。3、会读写 100 以内的数(读数和写数，都从高位起)，能对 100以内的数量进行估量。动物餐厅(100 以内数的大小比较)1、使同学更清晰了解百以内数的顺次，会先从数的位数上比较，相同位数的数要从高位依次比较的方法，比较 100 以内数的大小。2、初步感受一列数蕴含的规律。小小养殖场(在详细情
4、境中描述数的相对大小关系)1、结合生活实际，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含义。2、能在详细情境中把握数的.相对大小关系，逐步培育数感。二、观测与测量【知识框架】观测与测量1、观测物体-(两个方向观测单一物体的外形)2、桌子有多长-(厘米的认识)3、去游乐园-(认识米)4、估一估，量一量-(简约的估测和测量)第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑【知识点】观测物体(两个方向观测单一物体的外形)1、通过观测实物，体会到从两个方向(前后面或侧面)观测物体所看到的外形可能是不同的。2、会辨别从两个方向观测到的单一
5、物体的外形。桌子有多长(厘米的认识)1、经受用不同测量工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的须要性。2、认识厘米，找一找自己身边哪些物体的长度是 1 厘米，体会1 厘米的实际意义。3、能估量较小物体的长度，会正确运用刻度尺测量物体的长度。4、会通过刻度尺观测物体的长度。(起点不是 0 刻度)5、能依据物体的长度，选择合适的刻度尺测量。去游乐园(认识米)1、初步建立米的长度概念，依据1 厘米和 1 米的实际长度，知道 1 米=100 厘米，初步学会估测物体的长度。2、掌控米和厘米间的关系，能恰当的选择单位表示物的长度。3、认识米尺，会用米尺测量物体的长度。估一估、量一量(简约的估测和测量)1、能选用适当的单位表示长度。能估量身边物体的长度，会运用测量工具进行测量。2、会辨别从两个方向观测到的单一物体的外形。第 3 页 共 3 页