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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑忆曹操身有雄兵百万足下领土万千此乃孟德也轻叩诗歌的大门活动总结学校 400 字遥想当年在丹桂飘香，阳光普照的十月，我们紫烟阁开展了“轻叩诗歌的大门”汉室崩裂综合性学习活动，学习了中华的珍宝诗歌。九州分散我们小组通过网络，诗集重点搜集了“诗仙”李白的诗。李白的诗我孟德击两袁们读得最多了，望天门山，望庐山瀑布更是耳熟能详。组长合何等英姿理地安排了工作：我搜集资料，朱小燕整理，朱传九做小报。我们学习李白的千古名作，又选出了最喜爱的一首古朗月行。我找来工具书我们小组一起学习了诗歌，共享了诗歌，体会了诗人的情感，通过帮忙理解意思，理解
2、后又将其背诵，查找了诗人的写作背景，并写出了电脑等方式查询到诗人的写作背景与人生际遇，从而增长了知识。这赏析，体会的思想感情。次活动不但使我们在古诗方面更上一层楼，而且培育了我们的团队协除此之外，我们还试着创作了几首诗。组员们各显神通，经过对文字作精神，学会制订计划，以后开展活动更井然有序。通过诗的运用，的推敲，琢磨，写出一篇篇美文：第 1 页 共 4 页轻叩诗歌的大门活动总结小学轻叩诗歌的大门活动总结小学本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑我们在老师的辅导下，学会了一些理解诗文意思的方法：1。请教长辈 2。联系生活 3。想象画面 4。比较我从这浩如烟海的诗词
3、中选择了一些蕴涵人生哲理的诗句，做为我的座右铭，时刻勉励自己发奋图强，每天向上，制造美妙的明天!这次活动结束后，我们会继续走进诗歌的宝库，探究它那无穷的神秘!轻叩诗歌的大门活动总结学校 400 字这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的漂亮与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与沟通。在沟通中，我们感受到了古
4、诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法那么比较自由，更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法总之，我们学到了很多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。当然，我们也学会了很多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的阅历，这些阅历不仅可以援助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中
5、虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己称赞不已。虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个漂亮的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的很多珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充斥诗意，让诗歌陪伴我们成第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑长!轻叩诗歌的大门活动总结学校 400 字诗歌是世界文学宝库中的珍宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了很多精美的诗篇，很多优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。六班级语文上册教材中语文园地六安排
6、了综合性学习“轻扣诗歌的大门”。此次活动分五个阶段进行。第一个阶段，让同学自组小组收集诗歌，然后分类整理，填写分类表。第二个阶段，从收集的诗歌中选出自己最观赏的诗，背熟。然后进行诗歌朗诵会，把自己观赏的诗歌展示给大家。为了让每个同学都参加，避开走形式，诗歌朗诵以组为单位，以抽签的方式决断参赛选手。每组一个评委，本组不给本组的参赛选手打分。第三个阶段，我也当当小诗人，让同学仿照自己喜爱的诗歌，写一首诗。并把同学的好诗以组为单位装订成册，形成六三班诗集。第四阶段，诗歌知识竞赛。经过近一个月的收集整理，诗歌朗诵，写诗歌等，同学对诗歌有了肯定的了解，为了进一步促进同学学习诗歌的爱好，为了让同学了解更多的诗歌知识，又给同学一周时间，我也找了一些诗歌知识张贴在教室，让同学趁课余时间，继续学习诗歌的知识，进行诗歌知识竞赛。第五个阶段，总结本次活动，谈谈自己的收获。活动总结：通过活动，引导同学走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌，观赏诗歌，朗诵诗歌，写作童诗，诗歌知识竞赛等活动，同学对诗歌有了进一步了解，感受诗歌的魅力。虽然这次诗歌综合实践活动结束了，但是诗歌之行才刚刚启程，诗歌的大门我们才轻轻叩开，让我们在今后的学习中继续探究诗歌的神秘，让我们的生活充斥诗情画意。第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第 4 页 共 4 页