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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑哪些地方让你有了暖和的感觉?句子：“有一次她去商店松手”。(品词：沉重、一贯)句子：“阿姨对老奶奶说的话。”1、讲故事(公益广告)：妈妈，洗脚2、第二件事：2、你想说些什么?哪些地方让你有了暖和的感觉?二、初读课文，整体感知“一天涌到嘴边的话”：1、今日的课文，也讲解并描述了两个感人的故事，看老师写 假如你遇到了这样被扎了两针的状况，你会怎么样?(板书：将心比心)感悟“镇静”中的母亲当时心里怎么想?2、自由读文三分钟，读完后告知老师和同学你知道了什么?“只见果真胜利了”：(先让同学自由练读难读的地点，然后随机重点引导：故事主
2、要 领悟“没关系，再来一次”这句话的不简约。写了哪两件事?经受了这两件事的“我”，心里有什么感受?)引读。三、感悟课文，品尝语言 这是一位怎样的母亲?假如你亲身经受着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗?事“母亲拉着这段最末”：情的哪些地方暖和了你的心?请在这些地方做上记号。感悟第二次的“镇静”。1、第一件事：第 1 页 共 3 页课文将心比心教学方案课文将心比心教学方案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 现在我的心情是暖和的是美满的，一开始我的心情就这样吗?配乐练笔：原来想责备护士的我，由于母亲的话语，而感到暖和和美满。我究竟明白了：四、眷注文本，升华情感
3、1、过渡：这一撇一捺，“人”字的结构就是相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个生疏人的事例比比皆是。一段悄悄地祝愿，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的劝慰。都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨和母亲这样想：(朗读品情)阿姨对奶奶的话。(“我的妈妈和您的年龄差不多，我盼望她遇到这种时候，也有人为她开门。”)妈妈对护士的话。(“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科高校读书，她也将面对自己的第一个患者。我真盼望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓舞。”)2、再读激情：我们应当这样想着：是啊，假如我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊敬，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。引读五、拓展内涵，提升品尝1、(板画出心)假如这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应当在你的心中装入一个份量最重的什么词?2、同学回答，逐一板书：(援助、关怀、宽容、理解、信任、鼓舞、支持、尊敬)3、结课：孩子们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的欢乐与美满吧。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第 3 页 共 3 页