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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑和情景中展示的事项顺次。能主动地在集风光前讲解并描述，声音洪亮，句式完整。在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、连词和介词等，能说简约而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规谈话活动、讲解并描述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口章。学习较快速地领悟游戏中的语言规章，并能实时做出相应的反应。语表达技能较强，并且爱说、喜爱说，敢于在集风光前表达自己的想法喜爱观赏不同形式的文学作品，主动积极地参与文学作品学习和观点。活动。学习理解文学作品的人物形象，感
2、受作品的情感基调，能运用缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能依据文学作品提喜爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。二、教学目标：能认真观测图书画面的有关环节，看懂单页多幅的儿童图画书能集中留意力，耐烦地倾听别人谈话，不打断别人的话。愿意与内容，加强预知故事情节进展和结局的技能。懂得爱惜图书，知道图同伴沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自书的构成，有爱好仿照制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由己的意思。学习围绕肯定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，来和简约的
3、汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。喜爱描画图形，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往技能。尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。养成先认真观测，后表达讲解并描述的习惯。逐步学习理解图片第 1 页 共 2 页语言领域教学工作计划语言领域教学工作计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑三、详细措施制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言理解技能。鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简约的事物或过程，进展思维技能和语言表达技能。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和精美，并通过各种活动援助幼儿加深对作品的体验和理解。加强语言教育与其他领域教育的联系。老师要为幼儿学习语言提供榜样。老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。老师要为幼儿主动学习制造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信心。第 2 页 共 2 页