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1、小学一年级的爱劳动教案小学一年级的爱劳动教案”(幼儿脱鞋，跟着音乐早草地上跳舞)2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。师：“袜子这么脏怎么办呢?”请幼儿说说自己的想法兔姐姐：“现在我们都长大了，自己的事情自己做，袜子脏了就自己洗。”边说边演示洗袜子师：“兔姐姐洗得真干净，你们想不想也把自己的袜子洗得这么干净啊?”教师介绍材料提出注意事项。3、幼儿洗袜子。(音乐)4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。小学一年级的爱劳动教案 2一、教学目标1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。3.在创作中进一步提高学生的观察
2、、表现能力。二、教学重点、难点。重点：学习人物动态的画法。难点：劳动场景的美感表现。第一课时课前准备1 1/1616(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等(教师)有关劳动场景的课件资料等教学过程1.情境引入。(1)教师用课件播放劳动最光荣的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动?需要使用哪些工具?当时的心情怎样?(2)学生回忆并交流。2.欣赏感受。(1)教师用课件出示作品夯歌，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么?他们的劳动动作有什么特点?(2)教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。(3)小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动
3、态及特点。3.研究体验。(1)设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?(2)体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。(3)展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。(4)小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢2 2/1616之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。4.尝试练习。(1)作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。(2)提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。5.作品交流。展示学生
4、作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态?线条是否流畅、肯定?6.课外拓展。观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。第二课时课前准备(学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等(教师)有关劳动场景的课件资料等教学过程1.欣赏体会。(1)欣赏作品拾穗，分析作品中人物和背景之间的关系。(2)教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。3 3/16162.讨论研究。(1)小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的?作品采用了什么表现方法?你认为这些作品哪些地方处理得特别好?(2)汇报交流，教师小结。3.创作表现。(1)提
5、出要求：画一画自己从事过的某种劳动。(2)教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。4.展示评价。(1)学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。(2)同学互评，教师小结。小学一年级的爱劳动教案 3活动目的：1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。2.减轻父母的负担，增强劳动观念。活动过程：一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手二、质疑4 4/16161.你们在家里做家务吗?经常做吗?2.能够做哪些力所能及的家务劳动?举例说明三、讲故事1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈
6、妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗?(2)不对的地方应怎么做?2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?四、判断：1.小明帮助爸爸抱柴。2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。3.妈妈不在家，小红自己做饭。4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。通过刚才的学习，同
7、学们有什么感受?五、竞赛5 5/1616整理书包比赛六、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。小学一年级的爱劳动教案 4一、教学内容：1、表演洗手绢2、聆听劳动最光荣3、聆听三个和尚4、表演大家来劳动二、教学总目标：1、通过聆听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动。2、以不同的情感和声音演唱 洗手绢、大家来劳动，表达歌曲的内容。3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。三、教材分析：1、歌曲劳动最光荣劳动
8、最光荣是电影美术片小猫钓鱼的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。6 6/1616歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。通过聆听劳动最光荣，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。2、民乐合奏三个和尚三个和尚是动画片三个和尚的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景
9、。乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。生动、有趣。3、歌曲洗手绢洗手绢 是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。4、歌曲大家来劳动大家来劳动是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。歌曲的节奏整齐，7 7/1616以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努
10、力劳动的情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。四、教学重点：五、教学难点：六、教学时间：二课时第一课时教学内容：1.发声练习2.欣赏歌曲劳动最光荣教学目标：1.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2.通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想教学重难点：1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程：8 8/16161.跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。2.导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?生为什么?生师：对，勤劳的小
11、猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了?3.发声练习师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?练习前 4 小节，请 45 位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性师：看见那么多的鱼，你会怎样表现?练习 59 小节，请 45 位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现师：看看哪只小猫钓的鱼最多了?请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等4.欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧!播放歌曲劳动最光荣第 1 次师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗?是谁?生9 9/1616师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片师
12、：它们当中谁是不勤劳的?生如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢?为什么?生将相应的小动物标志分给学生师：听听它们是怎么劳动的?播放歌曲劳动最光荣第 2 次 提问学生，各种小动物是怎么劳动的?并用动作表演师：小动物准备好了吗?让我们一起来劳动吧?播放歌曲劳动最光荣第 3 次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习?为什么?生师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗?哪方面体现出来?5.课堂小结师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人!你们能
13、做到吗?生师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯!播放劳动最光荣4 次，律动出教室1010/1616小学一年级的爱劳动教案 5教学目标：一、通过聆听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动。二、以不同的情感和声音演唱 洗手绢、大家来劳动，表达歌曲的内容。三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。教学内容一、歌表演洗手绢二、聆听劳动最光荣三、学唱歌曲大家来劳动教材分析一、歌曲劳动最光荣是电影美术片小猫钓鱼的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼
14、，形象鲜明，儿童情趣油然而生。二、歌曲洗手绢是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。教学过程1111/1616第一课时教学目标：一、通过聆听劳动最光荣，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱 洗手绢。三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。教学过程：一、组织教学二、欣赏劳动最光荣师：小朋友，让我们想一想
15、，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动?请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。三、律动创新游戏师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。(音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。)学生参与。四、学唱 洗手绢 ，并表演1212/16161、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的.组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。2、请小朋友说说劳动工具
16、的用途，并有节奏地用一用。3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗?(搓)4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样?(高兴)师：确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。6、歌词创编并表演。A、小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领?(我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。)B、学生创编，师指导。学生表演，教师及时鼓励。五、课堂小结：课
17、后反思1313/1616以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点，面向全体学生，注重学生的个性发展，以趣导课，让学生通过多听音乐,反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。第二课时教学目标：一、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱大家来劳动 二、通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。三、聆听 三个和尚 ，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。教学过程：一、复习歌曲 洗手绢 ，边唱边表演，表现出歌曲欢快的情绪。二、掌握二分音符“走呕”的节奏。1、比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两
18、拍。学生分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得准确可边拍手边读，准确掌握其时值。2、创造劳动的声响：启发学生想像校园劳动的各种声1414/1616音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰唰”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。三、聆听 三个和尚 1、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么故事?为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝?启发学生理解劳动换来美好生活的道理。2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，
19、合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。四、学唱 大家来劳动 1、听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。2、跟师有节奏地念歌词。3、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱 大家来劳动 ，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。4、分组演唱。5、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。课后反思这一课，我融合趣味性与知识性为一体，让学生在游戏1515/1616中学习知识，既模仿劳动的声响，体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的模仿，使孩子们的肢体动作进一步协调，并得到发展。我还让小朋友结合平时的劳动边唱边表演，发挥他们劳动时的带劲，小朋友们表现的很好，达到了预期的教学效果。1616/1616