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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一 开始部分：请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。1 老师与幼儿边品尝边相互沟通。幼儿园大班教案黄豆爷爷找宝宝12 老师提问：这些食物都是用什么做的？一、活动目标二 基本部分：重点、难点部分1 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。幼儿通过观测、比较及争论辨别出黄豆，掌控其形状特征，了2 引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。3 培育幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的技能。1 幼儿运用已有阅历，尝试性地查找出黄豆。老师提供黄二、活动重点和难点：豆、绿豆请幼儿看、摸
2、，并运用阅历找出黄豆。1 重点：援助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。2 认识黄豆形状特征。2难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。1 幼儿相互沟通，掌控黄豆形状。三、活动预备：2 老师引导幼儿总结出黄豆形状特征。黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品假设干，蔬菜、水果老师提问：a.黄豆是什么颜色的？假设干，图片“黄豆爷爷”。b.黄豆是什么外形的？四、活动过程：第 1 页 共 6 页幼儿园大班教案黄豆爷爷找宝宝幼儿园大班教案黄豆爷爷找宝宝本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑c.黄豆上有什么？d.黄豆摸上去有什么感觉？3 认识豆制品，了解它
3、们的营养价值。1 幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。老师讲解什么是豆制品。2 引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。老师提问：你还吃过哪些豆制品？3 援助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。4 引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。1 出示各种豆制品及非豆制品食物。2 通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。三 结束部分：观测豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。1 引导幼儿观测豆芽。2 引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。延伸活动：发豆芽幼儿园大班教案黄豆爷爷找宝宝2活动目标：1、激发幼儿探究黄豆与黄豆制品关系的欲望和爱好。2、引导幼儿初步认识黄豆及黄豆制品，并了解其营养价值。3
4、、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。4、培育幼儿的尝试精神。活动预备：1、预备一些黄豆、绿豆、赤豆、豆浆机。2、课件。活动过程：1、导入：猜黄豆游戏第 2 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小伙伴，今日我呀给你们带来了一个谜语，大家来猜猜！谜语：“小小一颗豆，颜色黄又黄，营养真真好，吃了能长高！”黄豆。2、你们你知道黄豆长什么样子吗我们的桌子上有许多的豆豆，请小伙伴把黄豆找出来哦！有个小小的要求，要求每个小伙伴把找来的黄豆放在自己面前的小盒子里，幼儿运用已有阅历，尝试性地查找出黄豆。老师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用阅历找出
5、黄豆老师：我们班的小伙伴真能干，这么快就找到了黄豆，那我们就来认识一下自己盒子里的“黄豆”新伙伴吧。你们可以用眼睛、用手去看看，摸摸3、认识黄豆形状特征1幼儿看、摸，相互沟通，掌控黄豆形状2老师引导幼儿总结出黄豆形状特征老师提问：a、黄豆是什么颜色的？b、黄豆是什么外形的？c、黄豆摸上去有什么感觉？我们班小伙伴那么快就和黄豆成了好伙伴，可是呀还有个难题等着我们解决哦！4、播放课件老师：今日黄豆爷爷过生日，要他的宝宝都请来。黄豆爷爷很犯难，请小伙伴援助它。A、认识各种豆制品。黄豆宝宝是用黄豆加工成的食品“你知道哪些是用黄豆加工成的呢”幼儿说一说，论一论第 3 页 共 6 页本文为本文为 Word
6、Word版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑B、继续播放课件：知道豆腐、豆浆、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐脑、油果也是黄豆做成的。C、帮忙找一找，小伙伴说一说。真聪慧D、请谁先进去呢？依次点击5、请幼儿品尝豆制品小伙伴豆浆豆浆是黄豆宝宝们变的，那小伙伴们平常还吃过什么也是黄豆宝宝们变来的呢？老师：原来小伙伴知道那么多的黄豆制品，黄豆爷爷说：“我们黄豆是豆中之王它有丰富的蛋白质和钙，小伙伴正在长身体，多吃黄豆制品可以长得高高的，那小伙伴想不想长高呀？幼儿园大班教案黄豆爷爷找宝宝3活动目标：1、知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、营养丰富的食品。2、认识黄豆及豆制品，愿意吃各种豆制品。
7、3、能积极参加争论，大胆地说出自己的认识。4、喜爱参加游戏，体验。5、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动预备：1、请家长援助幼儿预备 12 种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用方法。2、豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。3、请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿安排一份豆制品的菜肴。4、幼儿用书人手一份。第 4 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑活动过程：1、猜谜语，引起幼儿爱好。谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。老师出示豆腐，引导幼儿争论豆腐是用什么做成的。老师出示黄豆，让幼儿知道用黄豆
8、或其他豆子做成的食品叫豆制品。2、引导幼儿阅读幼儿用书黄豆爷爷找宝宝。老师：图片上的这些豆制品你见过吗?你能说出它们的名字吗?老师：豆制品要怎么吃才更有营养呢?3、游戏“黄豆爷爷找宝宝”，援助幼儿认识多种豆制品。老师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引导幼儿争论。老师：我的宝宝在哪里?幼儿：你的宝宝在哪里?请幼儿相互介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。4、援助幼儿认识豆制品的价值。老师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，比如小伙伴的豆浆。请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。5、引导幼儿争论豆制品的吃法并品尝豆制品。老师：请小伙伴说说看，你
9、吃到的豆制品是怎样烧的?为什么要这样烧?小结：我们小伙伴要常常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。活动延伸：黄豆爷爷找到了它的宝宝，真快乐呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。第 5 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑活动反思：本次活动在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，留意力特别集中，探究的热忱很高，主要表达在：1、活动中操作材料预备充分，满意了孩子探究的需要。2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物改变的乐趣。假如能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更简单让幼儿理解了。3、通过黄豆爷爷过生日的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品伙伴，了解了很多新鲜的知识。4、用“品尝”各式各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。第 6 页 共 6 页