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1、湘少版三年级下册Unit 2 Whats your number?课时安排:A 部分 1 课时B、C、D 部分 1 课时E、F 部分 1 课时语言功能:用“What is your number？“My number is”询问及提供有关数字的信息。语言结构:What is your number？My number is词汇:掌握词汇：car，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，zero理解词汇：ox，box，orange语法:字母 00 的读音及书写。Period 1一、教学目标1能听懂、会说新单词 car，number，fiv
2、e，seven，eight，nine；2能掌握课文大意；3能运用“what is your number”“My number is”询问并提供有关数字的信息。二、教学重点及难点重点：运用“what is your number”“My number is”询问并提供有关数字的信息难点：“Im sorryI dont know”的含义。三、教学准备教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1师生问候。复习“How are you?”2唱英语歌曲“Hello!Teacher”。5Step 2 Presentation and drill1情景引入：学校举行汽车模型比赛。1）出示标
3、记了号码的模型小汽车，并将同样的号码标签贴在自己的身上。T：Whats this？Ss：Its a car(帮助学生回答）T：YesIts my car板书并教学单词 car。2）T：Today，we will have a model ear race(指着汽车模型上的数字标签和贴在自己身上的标签）Look，my number is seven板书并教学单词 number 和 seven。3）T(问另一参赛选手）：what is your number？S。(帮助学生回答）：My number is five板书并教学句型“What is your number？”“My number is
4、”和单词 five。4）用同样的方法教单词 eight，nine。2让学生们单个读、分组读、齐声读单词和句型。游戏Guess，guess，guess!(猜一猜!）教师事先准备好一些人物的图片，正面写上名字，如 Peter、Mingming 等；反面写上数字，如 5、7、9 等。分组猜图片中汉物的年龄。T：How old is heshe？(解释这句话的意思）Ss：FiveSevenNine(用这节课学过的数字单词练习）3听课文 A 部分录音，跟读。Step 3 Practice游戏Chain game(链式游戏）S1：What is your number？S2：My number isWha
5、t is your number？S3：My number is1课文 A 部分,听录音，跟读。2解释说明“Im sorry”，“I dont know”的含义。3分组分角色表演课文。Step 4 Consolidation创设情景，自由会话。情景：学校正在举行汽车模型比赛，同学们相互询问对方的汽车模型号码。6Sl：What is your number？S2：My number isWhat is your number？Sl：My number isPeriod 2一、教学目标1能听懂、会说新单词 one，two，three，fore，six，ten；2能掌握名词复数的表达方法；3能听懂、
6、会说、表演课文 D 部分；4培养学生的阅读理解能力。二、教学重点及难点重点：用英语数数；名词复数的表达方法。难点：诵读课文 D 部分。三、教学准备单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up1师生问候。2唱已学的英语歌曲“Hello!Teacher”。Step 2 Presentation and drill1情景引入：丰收时节，同学们到果园摘苹果。(在黑板上画一棵很大的苹果树，树上有许多苹果，让学生们数一数有多少个苹果。）T：Whats this？Ss：Its a treeT：Yes.Its a big apple treeLets count，themOne，two
7、fiveT：Yesfive apples板书并教学单词 one，two，three，four。2用同样的方法教学数字 six，ten。游戏Picking apples(摘苹果）分组进行游戏。每组一棵“苹果树”，树上很多苹果(10 个）。学生“摘苹果”，并报数“one，two，three，fourten”。以最快的速度将苹果摘完的为胜。成绩最好的两组进行决赛。3指着教室里的桌子。7T：What is this？Ss：ItsT：Its a desk板书并教学单词 desk。4分别出示课文 B 部分单词卡片。T：Lets count them带领学生一起数数，并解释说明：表示两个以上的物品要在该名词
8、后加“s”。游戏Quick response(快速反应）5听课文 B 部分录音，跟读。6学生单个读，分组读。让读得好的学生充当小老师带读。Step 3 Practice课文 c 部分。1听录音，跟读。2引导学生自己设计动作进行表演。Step 4 Consolidation1课文 D 部分。自由阅读短文，复述故事内容。2 练习。(见练习册）Period 3一、教学目标1能掌握字母 00 在单词中的发音；2能读出由含有字母 Oo 的单词组成的句子；3能掌握字母 Oo 的书写；4能唱出并表演课文 F 部分英语歌曲。二、教学重点及难点重点：字母 00 在单词巾的发音。难点：理解并读出课文 E 部分句子
9、。三、教学准备教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up8师生问候。游戏Telephone number(报电话号码对抗赛）分组进行游戏。每人在纸上写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，一组的第一名学生出示号码，另一组的第一名学生立即用英语说出号码，然后出示手中的号码让第一组的第二名学生说出来。说错或不能快速说出来的扣 1 分，最后扣分最少的一组为胜。Step 2 Presentation and drill1出示字母卡片 00，带读。2教授字母 00 的书写，区分字母大小写。让学生用身体语言来表示字母 00。3听课文 E 部分录音，体会单词的发音，跟读单词。4听课文 E 部分录音，跟读句子，理解句子含义。游戏(：completing the sentences(补全句子）教师将所学句子分解，让学生补全没说完的部分。如：“Polly Dolly is Mollys doll”可分解为“Polly DollyisMollysdoll”。Step 3 Practice游戏Magic eyes(火眼金睛）教师将含有字母 Oo 的单词卡片和本单元新单词卡片混在一起，让学生选出含有字母 Oo 的单词，并大声读出来。找得又快又准的给予奖励。Step 4 Consolidation1课文 F 部分。1）听录音，跟着有感情地学唱英语歌曲。2）自由练习唱。9