《数学第二课堂活动总结.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学第二课堂活动总结.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑题也能紧紧围绕我们教学中的热点问题来开展，全部的老师都感觉到自己在活动中有所获。3、讨论氛围的和谐数学第二课堂活动总结各个教研组在确定了课题以后都进行了集体备课，确立教案以后现就本学期数学第二课堂作一个简约的总结和反思。都积极地进行了试讲，并且邀请了数学组的全部老师老听，课后又虚一、和谐的教研氛围心的听取了每一位老师的看法，而组内的其他老师都能就教学中涌现 1、老师们参加的热忱高的问题客观、善意地提出自己的见解和修改看法，上课老师经过修改数学组 18 位老师都积极地投入到了本次活动中来，参加了选课、又进行再次试讲，这样的听课
2、、评课、修改和试讲有时要反复多次的备课、试讲、说课、修改、再次试讲的全过程。在这个过程中大家都不进行，最末才在全校进行展示，展示课后各小教研组又组织大家进行分彼此，并且作了仔细的记录，课后对本节课教学中涌现的问题提出了了反思和总结以便于在以后的教学中借鉴，从而更有效的提高课堂教自己的看法和修改看法。学的效率。2、教研组内人际关系的和谐二、教学内容与生活实际的和谐在活动中大家都抱着相互学习、深入讨论、共同提高的心态老参加在本次活动中中，我们看出老师们的观念都发生了根本的转变，活动。在活动中不断的学习新课标，接受新理念，转变自己的教学观念在教学设计中，老师们着重了将教学内容与同学的生活实际相结合来
3、和教学行为。经过这次活动老师们之间的关系更亲密了，他家沟通的话第 1 页 共 4 页数学第二课堂活动总结数学第二课堂活动总结本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑创设适合同学参加的教学情境，并且以同学现有的知识基础为出发点来进行教学。例如：张玉凤老师教学的“负数”一课，从同学熟识的天气预报节目引出负数，以现实生活中的温度和海拔高度作为教学起点，让同学在实际生活背景中学习和感受正负数的意义，又通过设计大量具有生活实际背景的练习活动，让同学学会用正负数表示一些具有相反意义的量。再从查找生活中的正负数活动中，尽可能让同学自己列举生活中正负数应用的实例，体会学习负数的须
4、要性，理解负数的意义，建立正数和负数的数感。这种生活化，阅历化的问题情境，能激发同学自觉地用数学思维方式来观测和解决生活中的实际问题。杜老师所教学的“平面镶嵌”一课，为了加深同学对循环现象的理解，首先通过了一个实际问题，调和了课堂气氛，激发了同学的学习愿望。接着通过让同学自己找生活中的循环现象进一步的认识到这种想象在我们生活中随处可见，从而引出课题，数学学习中也有这种现象，这节课就对此进行讨论，同学带着新奇的心理在老师的指导下进行探究学习，表现持极大的热忱，参加的积极性也很高。三、教、学方式之间的和谐在老师们的展示课中，我们欣喜地看到大多数老师的教学行为有了很大的转变，从以往过多的关注自己的教
5、案、关注自己的教转变为关注同学的学习和同学参加学习的过程。例如：我们在教学时，摒弃了传统教学中老师讲、同学听的教学方法，而是应用了指导同学画线段图来理解题意，接着给了同学足够的时间独立思索，再让同学将自己独立思索的结果与全班同学进行沟通，在沟通和探讨的过程中同学猎取了知识。在改错题这一环节的教学中，老师让同学自己先观测、思索判断对错，找出错误的缘由及改正的方法，在这个过程中老师完全是让同学自己表达，相互补充，同学的主体性得到了充分地表达。在其余几节课的教学中，老师们都着重了自己在课堂教学中的主导作用要恰到第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编
6、辑好处，而是将学习的时间和空间充分地留给同学，使得老师的教和同学的学呈现出和谐的氛围。在教学中，我们只有做到了以上几方面的落实，才能真正提高课堂教学效率，落实全面提高教学质量的目标。数学第二课堂活动总结从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习立场，良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣，学得实在，确有所得，向 40 分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元
7、过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理技能，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5 名同学跟踪调研，细致分析卷面，分析每位同学的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实
8、双基。把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新技能”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。与此同时，我们统筹安排同学在校一日活动，课外爱好活动有组第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，各爱好活动期中组织汇报表示，同学在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用技能，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂进展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。第 4 页 共 4 页