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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑么呢？幼儿自由的回答2、看看老师把它变成了什么。出示范例这些小乌龟有什么地方不一样？活动目标：引导幼儿说出小乌龟的各种动态。1、学习用核桃壳、果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。3、小结：只要我们动动脑、动动手，就能把这些核桃壳、果冻壳2、进展幼儿动手操作技能，培育手工创作的爱好。变成有趣的小乌龟，你们想不想也来试一试？3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。二、老师讲解示范。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。1、把核桃壳或果冻壳盖在彩纸上，沿着外壳的边缘在纸上画一个活动预备:圆
2、，然后在圆上添画乌龟的头、四肢和小小的尾巴。1、核桃壳、果冻壳、剪刀、绘画纸、水彩笔、棉签人手一份，木2、剪下乌龟。胶每组一盆。3、在核桃壳、果冻壳边缘涂上木胶，粘在圆圈上。2、制作好的小乌龟三个，沙盘一个。4、最末用水彩笔装饰乌龟壳。活动过程：三、幼儿动手操作，老师巡回观测指导。一、出示材料，引题。1、每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。1、在你们的桌子上，有些什么呀？这些核桃壳、果冻壳可以做什第 1 页 共 2 页中班美术小乌龟教案反思中班美术小乌龟教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、提示幼儿画圆时，一手按住核桃壳或果冻壳不能移
3、动。3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。4、提示幼儿留意木胶用的不要太多。5、留意保持桌面、地面的干净，做完后能自己整理洁净。四、展示作品，相互观赏。1、请幼儿将做好的乌龟送到沙滩上。2、鼓舞幼儿相互观赏，相互比较。3、也可以让幼儿带着自己的小乌龟一起游戏。观测操作材料，径直导入课题，激发幼儿参加活动的爱好。重点讲解示范了木胶的运用方法，由于这种形式的活动 是幼儿第一次尝试，老师适当的示范和讲解能使幼儿掌控正确的操作方式，为幼儿顺当操作做好铺垫。给幼儿一个自我展示的机会，同时也加强了同伴间的沟通，进一步体验胜利的欢乐。反思：1、活动中，我能为幼儿提供材料，让幼儿主动探究，主动学习，2、整个过程，孩子们爱好深厚，也比较投入，仔细，都能仔细的完成自己的作品。通过此活动掌控了剪、画、粘贴等肯定的技能技巧。3、课后，他们兴奋地把小乌龟放在一起相互比较，激烈的谈论，而且也制造出许多玩法：搭乌龟桥，乌龟变队行，乌龟赛跑等等，有一个小在乌龟的另一面也粘贴了一个果冻盒，做出了一个会转动的小乌龟，为此，我就想把这个活动延伸到特色区域里，让幼儿的爱好得到连续，再一次的满意幼儿的学习的欲望。第 2 页 共 2 页