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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？老师依次通断教室里各盏灯，使同学知道是并联。问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又1理解的组成和电路的连接方法。知道什么是火线和零线。是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？2理解保险丝的作用及其安装方法。这节课我们要讨论。3.知道电能表、插座、家用电器接地的作用。2进行新课4.知道测电笔的构造及其运用方法。(1)的组成和连接方法二教具出示如课本图 10-1 的的示教板。让同学逐个观测每一部分，并用实物制成的如课本图 10-1 的示教板一块，收录机一只，螺丝引导同学说出每
2、个器材的名称。当同学说到灯座时，老师出示卡口和口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯螺丝口灯座实物和挂图。让同学拿出自带的灯座并旋开，对比两只灯座挂图二幅，自制的如课本图 10-3、图 10-4、图 10-5 投影幻灯片三张，座的挂图听老师讲解，了解灯座的结构，知道灯泡是怎样装到灯座上保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。同学用器材：每张课而连入电路的。桌发一只测电笔，同学自带的灯座，保险盒等。老师给示教板通电，并闭合、断开开关，让同学观测到灯和开三教学过程关是串联，灯与灯之间是并联。同时将一收录机的插头插到插座上，1提问，引入新课第 1 页 共 4 页家庭的电路
3、教案家庭的电路教案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑打开收录机，听到了精美的音乐，使同学知道，插座和灯也是并联。最末提出以下问题，请同学逐一回答：由哪些部分组成？同学答：根据接线顺次火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关。开关与电灯是怎样连接的？答略插座是怎样接到上的？插座和灯是怎样连接的？答略(2)的几个主要部分火线和零线问：的电源是什么？我国的电压是多少？的两根电线各叫什么？引导同学看课本第二自然段和图 10-2 后回答：由外面的低压供电线路供电，的电压是220 伏，的两根电线，一根叫零线，另一根叫火线。电能表老师提出以下问题，引导同学看
4、书后回答：电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？电能表上标着一个电压值和一个电流值是什么意思？电能表允许安装的家用电器的最大功率是多少？争论回答完上述问题，老师出示写有例题的小黑板和同学共同分析计算。例题：某电能表上标着“220V2.5A”字样，电路中接入 40W 的电灯 5 只，70W 的彩电一台，100W 的电冰箱一台，500W 电热器一个，这些用电器假设同时运用，电能表是否能安全工作？不能保险丝问：电路中的电线和其它设备都是根据肯定的工作电流设计的，假设超过这个电流将发生什么？引导同学用 Q=I2Rt 来分析可能会发生的事故。问：采用什么措施来防止事故的发生？同学答：在电路里
5、安装保险装置保险盒，里面有保险丝。问：保险丝的作用是什么？第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑演示：给示教板通电，并闭合开关使灯亮，用一火线与零线相碰即已短路的插头插入插座中。同学观测到：保险盒火花一闪，灯熄。再拔出保险盒盖给同学看，保险丝已熔断。拔出短路的插头指出保险丝的作用是：当电路中电流增大而超过线路设计的允许值前，能自动切断电路，起到爱护电路保险的作用。问：保险丝为什么能在电路中的电流过大时自动切断电路呢？选什么材料做保险丝呢？指出：选做保险丝的材料需要具备两个条件：A电阻率大，这样电流通过保险丝时发热多。温度能快速上升。B熔点低
6、。演示用点燃的火柴可烧断保险丝，而不能烧断铜丝、铁丝。问：保险丝安装在什么地方？指出：保险丝应串联在电路里，在插入式保险盒中保险丝装在盒盖上，有些闸刀开关的下方也装有保险丝。老师教给同学怎样给保险盒、闸刀开关安装保险丝。把刚才保险盒盖上烧断的保险丝去掉，重新装上新的，插到示教板上，看到灯亮。可再请一同学上讲台给一保险盒盖安装保险丝，同学安装好后，把这个保险盒盖插到示教板上检查他是否接对，当同学看到灯亮了，自己接对了，一种获得胜利后的喜悦溢于言表。问：怎样选择保险丝？指出：保险丝越粗，使它熔断的电流越大。运用保险丝时，需要用规格合适的保险丝，指出用较粗的，用铁丝、铜丝代替合格保险丝的危急性。插座
7、接地A 出示三孔插座、三脚插头，演示把三脚插头怎样插到插座上。B用幻灯打出课本图 10-3、图 10-4，讲解三孔插座和插头及作用。作用是：把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来。第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑C用幻灯打出课本图10-5，讲解家用电器的金属外壳为什么要接地。D最末让同学记住三孔插座的三孔分别表示：l接地，2接火线，3接零线。测电笔 指出：辨别火线和零线要用测电笔。让同学拿起桌上的测电笔，打开，对比课本图106，弄清测电笔的构造。再请一同学起来说出它的构造。老师讲解、示范如何运用测
8、电笔：手肯定要接触笔尾的金属体。请同学握住测电笔，老师检查，当众订正错误的握法。再分别请两个同学用测电笔辨别教室墙上的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是零线。3.争论：1课本节后的练习 1、2。2本章末习题 5老师引导同学分析。4.小结略5.布置作业：课后完成本章末“观测实践调查”中的 1、2、3 点。四说明1课前布置同学尽可能多带一些灯座、插座、保险盒、闸刀，课堂上可边听讲解，边观测手边的实物，边练习安装。也可把几个班同学带来的收集到一起用。2该节课试验器材多，演示试验也多，老师课前要做好充分预备，根据上课的顺次把器材、挂图、幻灯预备好。假设缺乏试验器材，没有幻灯的学校，可引导同学多观测课本上的图。第 4 页 共 4 页