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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：图上有什么？帽子师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。【活动目标】师：这 7 顶帽子是一样的吗？有什么不一样？1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。幼儿讲解并描述，老师和幼儿争论用什么标记来表示。例如：帽2、使幼儿学会用语言讲解并描述操作过程以及结果。子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。3、引发幼儿学习的爱好。2分类计数。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字【活动预备】几来表示？引导幼
2、儿把数字贴在标记的左面。1、帽子图、标记卡、数字卡假设干，黑色水笔；3小结。2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的【活动过程】帽子？每样有几顶？一、集体教学活动。你怎么知道的？看标记的1学习用标记分类计数。引导幼儿一起看标记来说一说。出示图形一第 1 页 共 3 页中班数学分类计数教案反思中班数学分类计数教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二、小组活动。1、看图按标记印数字。2、盖点子游戏。3、依照样子涂色。4、给数目最多的点子打勾。三、活动评价。请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。
3、中班数学：分类计数二【活动目标】1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。【活动预备】1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干。2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。【活动过程】一、集体教学活动。1、学习用两个特征标记记录图形。1出示图形一。师：图上有什么？房子、小桥、蝴蝶师：用什么图形拼搭成的？长方形、三角形师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？2出示图二颜色标记、外形标记、大小标记师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？幼儿先相互争论、沟通。老师小结。3根据标记记录。师：这儿这么多的图
4、形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师记录。4小结。请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？二、幼儿操作活动。1、分类游戏。幼儿分别取自己的图形卡片看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么外形的。看老师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形需要符合门牌号。2、记数活动看图按标记记录。学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。三、活动评价。请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。反思此次活动，以幼儿的进展为本细心设计，抓住幼儿好动的天性，奇妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参加性在动手操作中体会和掌控知识，使儿真正成为学习的主人，而老师那么是幼儿活动的组织者、引导者与合。第 3 页 共 3 页