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1、人教版（新课程标准）六年级下学期语文第三单元测试卷（适用于云南地区）人教版（新课程标准）六年级下学期语文第三单元测试卷（适用于云南地区）一、基础训练一、基础训练1.看拼音，写词语sh jkng bk xngcn bo_ _fi tb xuxng wngj li_ _2.火眼金睛，辨字组词辉_棉_悼_锻_挥_绵_掉_段_3.查字典填空“迁”是_结构，（1）用音序查字法应查大写字母_，用部首查字法应查_部，再查_画。“迁”在字典里的解释有：迁移；转变；调动官职。下面几个词中，“迁”字应选哪种解释？在括号里填上序号。事过境迁_迁居_迁徙_（2）“鼎”字共有_画，是_结构，第六画是_。音序是_，音节是
2、_。字典里有两种解释：古代煮东西的器物；三方面对立。用这两个意思分别组词：_，_。4.读句子，选择括号里恰当的词。为了_（躲避 避开 避免）党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。“不要放走一个！”窗外传来_（残暴 粗暴 暴躁）的吼声。后续部队遭到敌人炮火猛烈地_（阻击 反击 突击），在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。5.根据意思写词语一根头发系着千钧的重量，比喻情况万分危急。_形容声音巨大响亮，震动了天地。_缩小机构，精简人员。_形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。_二、能二、能力提升力提升6.按要求写句子（1）我是不能轻易离开北京的。（改为反问句）（2）你们难道看见过这样的总理吗
3、？（改为陈述句）（3）我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼。（缩句）（4）太阳升起来。扩句：_的太阳_升起来。7.指出下列句子运用的描写方法。A动作描写B心理描写C语言描写D环境描写那是一问高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。_总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”_总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。_在回来的路上，我不断地想：这就是我们的总理。_三三、阅读乐园、阅读乐园8.阅读下文，回答问题ng lng的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台我立刻起来，揉揉 m对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，
4、其实是备 z xn的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他_li ln一遍就算了，_一边看一边 s su，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。（1）根据拼音，写出正确的词语。mng lngz xnli lns su_ _ _（2）在选文的横线上填入恰当的关联词。他_li ln一遍就算了，_一边看一边 s su，有时停笔想一想，有时问我一两句。（3）这段话主要写了周总理_的情景，充分反映了周总理_。来源:9.阅读下文，回答问题松花江边的小姑娘一天早晨，天刚蒙蒙亮，几个凶神恶煞般的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一位儿童
5、团员向松花江走来。那个儿童团员是个小姑娘，只有十三岁。她犯了什么“罪”呢？她被捕的“罪名”就是组织村里的孩子们学习我们祖国的语言文字。在日本帝国主义侵占了我国东北三省以后，敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶，不准东北的少年儿童学习中国语文。今天，敌人在松花江边对这个姑娘进行“审讯”。为了扩大影响，日本兵还用鞭子赶来村里的许多孩子。敌人问：“你为什么要偷着组织学习中国语文？”小姑娘回答：“因为我是中国人。”敌人恼怒了，大声吼道：“难道你不知道违抗命令就要被枪毙吗？”小姑娘大声回答：“你们枪毙不了我爱国的心。”敌人没有办法了，换了一副假惺（xng）惺的面孔，对小姑娘说：“你
6、年纪这么小，怎么不爱惜自己的生命呢？只要你当着大冢的面，答应以后不再组织他们学习你们的语文，我们就送你们到最好的学校去上学。”小姑娘昂首挺胸，看也不看凶恶的敌人。敌人见此情景，恶狠狠地说：“如果你执迷不悟，那眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了！”小姑娘听后微微一笑，毫不犹豫地跳向江心（1）联系上下文解释词语。执迷不悟：_。凶神恶煞：_。（2）文中“假惺惺（ABB）”式的叠词很多，请再写几个。_、_。（3）根据选文内容，填写词语。描写敌人神情的：_赞扬小姑娘的：_（4）选择正确答案“偷着组织学习中国语文”中“偷”的意思是：_私下里拿走别人的东西，据为己有。指偷盗的人。瞒着人。“那眼前的滚滚波涛就是你的
7、坟墓了！”句中的破折号表示_声音的延续。话题的转换。解释说明。（5）填空。小姑娘被捕的原因是 _。日本帝国主义不准东北的少年儿童学习中国语言文字的目的是_。日本鬼子为使小姑娘屈服，采用了威胁“利诱”、软硬兼施的手段，他们对小姑娘的“利诱”是_。“你们枪毙不了我爱国的心。”这句话的含义是_。四、妙笔生花四、妙笔生花10.理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想，你的理想是什么？先想一想，500 字左右。再和同学们交流畅谈，试看列一个简单的提纲，以“我的理想”为题，写一篇文章。答案解析部分答案解析部分一、基础训练1.【答案】书籍；恐怖；苦刑；残暴；匪徒；剥削；兴旺；拘留【考点】拼音，字形
8、，词形【解析】【分析】看拼音写词语是小学阶段最为基础的题，相对来说也是较为简单的，学生需要正确拼读拼音，准确书写汉字。注意书写字迹工整。故答案为：书籍；恐怖；苦刑；残暴；匪徒；剥削；兴旺；拘留。【点评】学生平时多记忆书写语文书课后词语，阅读时注意积累词语，还有书写时注意字迹工整、规范。2.【答案】辉煌；棉花；悼念；锻炼；挥手；绵延；掉头；片段【考点】字形【解析】【分析】辨字组词考查学生对字形字义的掌握，注意正确区分相近字。故答案为：辉煌；棉花；悼念；锻炼；挥手；绵延；掉头；片段。【点评】此题较为简单，学生区别相近字可以从字的偏旁等方面入手，理解字义，正确辨别相近字。3.【答案】（1）半包围；Q
9、；辶；3；（2）12；上下；L；D；dng；一言九鼎；三足鼎立【考点】字义，词义【解析】【分析】本题考查查字典的方法，查字典有音序查字法和部首查字法，音序查字法学生需注意音序是大写的，音节需要有声调。部首查字法需注意准确找出字的部首。故答案为：（1）半包围；Q；辶；3；（2）12；上下；LDdng；一言九鼎；三足鼎立。【点评】学生需牢记查字典的方法，还有平时多注意对字形的掌握，准确把握字义。4.【答案】避免；粗暴；阻击【考点】词义【解析】【分析】词语辨析题考查学生对词语的理解与运用，选择词语时应联系整个句子，注意有些词语的习惯性搭配以及使用的情景。避免一般是针对事情，避免一些事情的发生，而躲避
10、和避开是对人，躲避和避开类似，可以互换，但是避开更有计划性，提前量更长一些。这里是党组织被破坏，应该用避免。粗暴是指鲁莽、暴躁，可以指态度粗暴，暴躁一般指人的性格，残暴是手段凶狠、残酷，这里是吼声，一种坚定的吼声，指的是一种态度，应该用粗暴。阻击指阻止或迟滞敌人前进的作战行动，突击指突然地，毫无征兆的攻击，反击则指反抗敌人的攻击，这里敌人的攻击阻止了后续部队的前进，所以应该用阻击更合适。故答案为：避免；粗暴；阻击。【点评】学生平时应多注意词语的应用，每个词语在什么样的语言环境下使用，有哪些固定的搭配，另外在做此题时还要注意联系整个句子。5.【答案】千钧一发；震天动地；精兵简政；筋疲力尽【考点】
11、词义，成语【解析】【分析】本题考查学生对成语的理解，这种类型题一般都比较简单，从字面上就可以判断是哪个成语，当然有些题的答案不唯一，例如第二题，惊天动地也可以。故答案为：千钧一发；震天动地；精兵简政；筋疲力尽。【点评】学生在会读、会写成语的同时，要理解成语的含义，以及要会运用成语，在平时的学习中应多积累成语。二、能力提升6.【答案】（1）我能轻易离开北京吗？（2）你们没看见过这样的总理。（3）我揉眼。（4）火红；缓缓地【考点】扩写、缩写句子，句式转换【解析】【分析】本题考查学生对句式的掌握，学生应熟悉各种句式的特点，灵活应对。（1）改为反问句，反问句与陈述句之间的转换要看原句中有没有否定词，如
12、果有否定词那么就把否定词去掉，没有否定词，就要加上否定词，这道题原句中有否定词“不”，所以改为反问句时把不去掉，记得末尾用问号。（2）这道题还是反问句与陈述句转换题，原句中没有否定词，所以改为陈述句时要加上否定词，所以就是“没见过”。（3）缩句，只留下主干部分。主语，谓语，宾语，即我揉眼。（4）这道题比较灵活只要符合太阳的特点即可。【点评】句式转换题其实并不难，学生首先要审清题干，然后思考每种句式的特点，细心作答，注意标点符号。7.【答案】D；C；A；B【考点】文化常识【解析】【分析】本题考查学生对几种常用的描写方法的掌握，是动作描写固然要有一系列的动词，心理描写是心里所想，语言描写，要有人物
13、所说的话，环境描写是对具体环境的描写。故描写了室内的环境，是环境描写。是总理说的话，所以是语言描写。“过来、把、扶正、走”一系列动词属于动作描写。“我不断地想”是心理描写。故答案为：D;C;A;B【点评】几种常用的描写方法学生一定要掌握，熟练掌握这些描写方法有助于提高学生的写作水平。三、阅读乐园8.【答案】（1）蒙眬；咨询；浏览；思索（2）不是；而是（3）审阅文件；对工作的严肃认真，一丝不苟【考点】拼音，课文内容理解，语段阅读【解析】【分析】本题是课内阅读，考查的知识点较为基础，看拼音写词语，学生要结合语境写出正确的词语，关联词语也要看看前后的语境，是对比，转折的关系，最后锁定，不是而是最为恰
14、当，这段话主要写了周总理认真审阅文件的情景，反映了总理对工作的一丝不苟。【点评】这种题型相对来说比较简单，认真审题，结合上下文，仔细思考。9.【答案】（1）指小姑娘不肯承认自己的“错误”；形容日本兵凶恶可怕（2）明晃晃；恶狠狠（3）恶狠狠，假惺惺；毫不犹豫，昂首挺胸（4）；（5）组织村里的孩子学习我们祖国的语言文字；让中国人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶；“送你们到最好的学校去上学”；小姑娘爱国的心永远不会改变【考点】词形，词义，语言表达，记叙文【解析】【分析】这是一篇课外阅读，考查的知识点较为全面。（1）联系上下文解释词语，可能有些词语学生没有见过，没有关系，联系上下文，解释词语在这里
15、的意思就行，执迷不悟，小姑娘很坚定不肯答应日本人的条件，在日本人眼里就是不肯承认错误，所以日本人说小姑娘执迷不悟，凶神恶煞，从后文日本人拿着明晃晃的刀，压着儿童队员走来，可以看出这里凶神恶煞的意思是形容日本兵表情凶恶，很可怕。（2）文中 ABB 式叠词还有明晃晃、恶狠狠。（3）描写敌人神情的词语：恶狠狠、假惺惺，赞扬小姑娘的词语：毫不犹豫、昂首挺胸。“偷着组织学习中国语文”是指小姑娘瞒着日本人组织孩子们学习中国语言，所以这里的（4）“偷”是瞒着的意思，第二题破折号是指声音的延续，强调日本人话语的凶狠，坚定。（5）小姑娘被捕的原因是：组织村里的孩子学习我们祖国的语言文字，日本帝国主义不准东北的少
16、年儿童学习中国语言文字的目的是：让中国人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶，日本人拿去更好的学校来诱惑小姑娘，让她停止学习祖国语言。这里枪毙不了爱国的心指小姑娘永远爱国，即使她牺牲了，她爱国的心永远不会改变。【点评】本题需要学生认真阅读文章，从文中找出正确的答案，还需要结合自己的理解，感受小姑娘坚定的爱国的心。四、妙笔生花10.【答案】我的理想人人都有理想！理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。我的理想是当一名医生。当我把我的理想告诉了同学们后，同学都讽刺我，说：“就你还当医生，到时候可别把手术刀落在人家肚子里！”听了同学们的话后，我
17、很失望。可是，同学们的话，并没有让我放弃，我会加倍的努力，证明给同学们看，我能行！医生是一个崇高的事业，治病救人是医生的职责。医生每做一件事，都是那么的认真，不敢有一点疏忽，哪怕是一个小小的疏忽，就会酿成大祸。有一天，我看到了这样一个文章，2019年，我国流行非典，在一所医院里，所有的医生都不敢为病人治疗，可有一位医生，冒着被传染的危险，夜以继日的为病人诊治，她就是叶欣。当一批批患者被从死亡线上拉回来时，持续作战的叶欣却倒在了她最热爱的岗位上。叶欣就这样去了，我们的耳边似乎还回响着这样一句话：“这里危险，让我来！”看完这篇文章后，我对当医生的信念又增加了几分。当我把理想告诉了妈妈时，妈妈对我说
18、：“孩子，有理想是最好的，妈妈支持你，希望你不要辜负妈妈，能实现理想，做一个有责任心，救死扶伤的医生。”理想是美好的，但怎样实现呢？对，就要发奋学习，做好每一件事，有足够的信念，不要退缩，我相信我的理想一定会实现！【考点】想像作文【解析】【分析】理想这个词语同学们并不陌生，从小父母、老师就告诉我们要有理想，但是我们的理想是什么呢？是老师,医生，航天员，科学家，警察先确定一个理想，然后想想为什么要从事这个行业呢？这个行业有什么特点，你问什么喜欢这个行业，它能带给你什么，带给社会什么，最后还要表明现阶段我们还处于学习阶段，要想实现理想，必须努力学习，结尾要表决心，表明态度。【点评】作文是语文学习中最重要的一部分，学生学习语文，要会用语言文字表达自己的情感，在平时学习中多积累好词好句，积累素材，加大阅读量。