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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑致志的进行学习和思索问题，同学学习数学的爱好得到了激发与进一步的进展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，同学乐于合作学习，共享沟通自己的发觉，同学喜爱动手试验，对老师布置的思索题表现数学老师的教学计划出较深厚的爱好；学习习惯上，学我认为课前预习易使同学囿于教材一、计划宗旨框定的范围和思索方法，不利于发散思维技能的培育，应当在课堂上新学期开始了，为了更好的完成教学任务，全面的提高教学质量，充分发挥同学的想象与思索，敢于大胆思索，课堂上就把时间有在思培育同学的创新精神和创新技能，大面积提高同学的学习成果，力争中索问题上，而不应当用
2、在当“打字员”上，本学期要思索如何克服课考取得好成果，特制定本计划如下前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，同学对思索规律二、学情分析的小结，实时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上用心致至的上学期同学在计算技能、阅读理解技能、实践探究技能得到了进听讲，想在老师和同学的前面，实时订正作业和试卷中的错误的习惯展与培育，对图形及图形间数量关系有初步认识，规律思维与规律推理还需要加强，表扬和鼓舞阅读与数学有关的课外读物，引导同学自主技能得到了进展与培育，同学从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多思维得到了较好的进展，但有一部分同学没
3、有达到应当达到的进展高度，题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方同学课外自主拓展知识的技能几乎没有，通过教育与训练培育，绝大部法检验答案，需要加强训练与培育。分同学能够仔细对等每次作业，实时订正作业中的错误，课堂上能用心第 1 页 共 3 页数学教师的教学计划数学教师的教学计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑三、教材分析本学期的教学内容共计七章，第九章角,第十章 平行线第十一章 图形与坐标,第十二章 二元一次方程组,第十三章 走进概率,第十四章 整式的乘法,第十五章 平面图形的认识.现行教材、教学大纲要求同学从身边的实际问题出发，乘坐
4、“观测”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”之舟，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。老师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把中学数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励同学自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。四、详细落实措施：1、依据昌乐县试验中学”五环高校课堂”试验要求,依据素养教育理论和新课改要求,结合同学课堂学习内容,分为以下五个环节:自主学习、自主探究应用知识训练小组合作争论典型问题展示总结检测反馈、归纳总结2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相
5、应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。3、引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使知识来源于同学的构造。4、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。7、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。8、开展分层教学，布置作业设置 a、b、c 三等分层布置，课堂上照看好好、中、差在三类同学。第 3 页 共 3 页