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1、中学2022-2023学年教学工作计划教师发展中心是学校教学管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务。本学年，教师发展中心依托淄博市关于规范办学等相关文件规范办学，以区教体局工作意见为精神，以学校工作计划为指导，以教师队伍建设为根本，强化教学过程管理，狠抓常规落实，确立以提高课堂教学效率为中心，以教师队伍建设为抓手，动员广大师生团结拼搏、扎实工作，全面推进教育现代化，扎实开展素质教育，全面提升我校教师业务水平和教学质量，努力把学校办成社会和家长满意、老师和学生自豪的农村学校。一、工作目标1、结合教体局对学校的考核方案，建立我校有效的教学常规考核机制，注重教
2、学过程管理的落实，形成可操作的评价方案。2、进一步引领、规范和加强主题教研活动、公开听评课，把主题化教研活动作为我们教师专业化成长的重要途径之一。提倡高效课堂教学策略，努力尝试探索构建实用的课堂教学模式。让年轻教师建立自信，体验成功的快乐，让老教师留下宝贵的经验财富，享受职业幸福。3、注重学生个体差异，关注每个学生的发展，让学生-1 -德智体美劳各方面得到全面发展。让学生“低进中出、中进高出、高进优出”。4、进一步加强六年级学生良好学习习惯养成和学习兴趣的培养，强化七年级学生良好学习习惯的进一步形成，使学校形成良好的学风。5、加强毕业班及初三结业年级的教学与管理，制订切实可行的措施，使学生在有
3、限时间内得到较大提高，力求2 0 2 2年中考再创佳绩6、音乐、美术、体育在普及中提高，在提高中普及，积极开展读书、写字和音体美艺术特长生发展的相关活动。同时协助音体美教师做好学生的日常及期末评价并做好记录。7、严格执行学籍管理的有关规定，切实做好中考报名工作。8、严格组织理化生实验操作、英语口语、体育、信息技术等学业水平测试工作。二、主要工作举施（一）教学常规常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。根据课程计划，开足各类课程，要求教师精心备课,尽职尽责上课，使学生愿学、乐学。教师要认真学习教学常规的基本要求，顺应课堂常规经验和活动方式的重新审视和变化，进行以教学实效为中心的-2 -教学研究工
4、作，坚 持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，全面提高教学质量为核心，以不让一个学生掉队、不让一门学科拖后腿为已任。教师发展中心要执行好教师教学常规考核方案。常规教学管理在“细”上下功夫，做到环节准备仔细、过程落实精细、常规检查严细。教师发展中心要对所有教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测、听课、业务学习、教研组活动、兴趣小组活动等提出明确要求，并且每周要进行分层次的深入细致的检查，检查要有重点，推陈出新。做到挖掘亮点、寻找问题、全面总结、及时反馈。对检查中发现的问题及时反馈给相关教师，督促其提高改善。（二）以主题化校本教研活动为抓手，突出品牌学科,树立
5、榜样效应，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，促进教师专业成长。本学年，教师发展中心要大力加强教研组建设，教研组积极开展教学研究，关注课堂教学，不断提高教学质量。各教研组根据实际要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念指导下积极开展主题教研活动,以“磨课”“同课异构”为形式，不断丰富创新教研内容,不断地提高教师的水平。主题化教研活动要做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定发言人）。为提高教师参加教研-3-的积极性，确保教研活动的真实性，采取教研组长带头，主要领导监督，探索有效的教学模式，大力推动新课程改革。（三）强 化“后进生”转化和尖子生的培养，继续努力抓好起始学科的教学和
6、学生养成教育。初中教学成绩的两极分化，“后进生”的大量涌现，极大地制约了我校教育教学质量的提高。采取有力措施，强化“差生”转化，是当务之急。对初三、初四年级的学生，我们将根据上学期期末考试的成绩，进行分析摸底，明确转化对象，落实转化责任，制定转化措施，定出转化目标，督促任课教师执行。努力造就优等生，带动中等生，辅 导“后进生”。班主任、任课教师、辅导教师一定要有高度的责任感和强烈的竞争意识,善于发现和培养特长生，使他 们“冒尖”。要在那些中等学生身上发现他们的潜力，并着力开发非智力因素，使他们上台阶。要 关爱“后进生”，针对他们的性格特征、弱点进行具体的帮教活动。对六年级的学生，要切实做好中小
7、学教学的衔接工作,严防学习成绩分化前移。起始年级要着重抓好学生的学习常规、理想教育，严格训练，掌握学习方法，培养良好的学习习惯。六年级班主任和任课教师要把学生良好学习习惯的养成做为本学期的教育工作重点。要求学生入室即座，即座就学；上课积极探索，大胆发言；自习独立思考，潜心钻研;-4-作业规范整洁，按时、按质完成，有错必纠。对待学习认真、自信。（四）加强毕业班工作1、加强领导，注重团队精神。为了加强对毕业班工作的领导与指导，学校成立以校长为组长的毕业班工作领导小组。领导小组要做到分工明确、责任落实。要做到校长亲自抓、教师发展中心具体抓、级部主任全面抓、班主任点上抓、教师分科抓，大家齐抓共管、真抓
8、实干。形成争先创优的氛围。在团结协作的基础上形成你追我赶的态势，力争全年级教师携手进取。2、凡事突出一个“早”字，早做规划，早做准备，本学期初四及初三结业学科各任课教师要进一步加强考纲和中考说明再学习。各位教师必须要注意学生的学科平衡，关注后进生，促进整体成绩提高。教师发展中心和级部主任要做好对前30名学生的成绩跟踪。做好分层教学研究，力求保尖、补差工作两不误。学习成绩好的同学，要使其锦上添花；学习成绩差的同学，要使其芝麻开花节节高3、高度重视，全程管理。对初四学生的管理，是初四班主任、教师和学校领导共同关注的问题。首先，狠抓初四学生的思想和学习态度，营造浓厚育人氛围，其次加强初四学生的组织纪
9、律管理；其三，召开初四学生座谈会，及时了解学情、教情；其四，注重心理辅导、调整学生学习应试心-5-态。4、搞好教研，精讲精练，精选试题，讲评到位。认真组织各类检测考试，以考促教。继续实行月考制度，要求学生认真答题，教师认真评卷，以便及时调整教学策略。搜集中考信息资料，努力把握中考命题方向，提高总复习的针对性和实效性。5、做好理化生、信息、英语口语、体育等各项中考测试工作，做到先计划，早准备，严操作，重实效。6、制订毕业班升学考评细则，全力调动教师的积极性，同时倡导奉献精神、吃苦精神，在教育教学过程中，把工作做实做细。本学年，我们依然面对着教学质量提升方面的严峻考验。教师发展中心将在认真反思、不断进取的基础上加大教学管理的力度，全面推进和深化教学改革，调动全体教师积极性，促进教师的专业化成长，全面提高教师队伍素质，探究有效教学有效学习规律，提高服务质量，为广大教师和学生提供更好的服务。-6-