《六年级上册生命与健康教学计划(多篇).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册生命与健康教学计划(多篇).pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年六年级级上上册册生命生命与与健康健康教学计划教学计划（多篇）（多篇）第第 1 1 篇：五级上册生命与健康教学计划篇：五级上册生命与健康教学计划五年级上册生命与健康教学计划一、基本情况分析：一、基本情况分析：我校五年级大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。二、教学目标：二、教学目标：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作
2、为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：、增进儿童青少年的卫生知识，增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，明了健康的价值和意义，提高儿童提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。青少年自我保健、预防疾病的意识。、使儿童青少年逐步建立、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，形成有益于健康的行为，自觉选择健康自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。三、基本要求：三、基本要求：、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境
3、卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自正确了解自身生长发育不同阶段，身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。四、教学重点、难点：四、教学重点、难点：通过教学引导学
4、生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。五、教学措施：五、教学措施：1对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。2上好每一节健康教育课。3通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。4对学生进行健康知识问卷。五、教学措施：1对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。2上好每一节健康教育课。3通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动
5、。4对学生进行健康知识问卷。六、教学课时安排：第二周：人体的工作站（常识）第四周：生病了不要怕（常识）第六周：快乐旅行（常识）第八周：不离家出走（常识）第十周：这种玩笑开不得（常识）第十二周：别让生命之花在水中凋落（教育）第十四周：这点挫折算什么（教育）第十六周善待自然 呵护健康（教育）第十八周：期末检测第第 2 2 篇：地方课程六级上册生命与健康常识教学计划篇：地方课程六级上册生命与健康常识教学计划地方课程生命与健康常识教学计划 六年级第一学期教者：郭凤仙一、学生情况分析一、学生情况分析六年级学生属隔代抚养的不在少数，导致留守儿童们两种倾向，一部分学生由于家长的宠溺，娇骄二气严重；也有部分家
6、长对孩子“放养”，孩子独立性强，但不与人友好等。学生中各种心理状况都有，尤其是“自我中心”、“集体意识淡薄”等。二、教育目的对孩子加强心理健康教育，帮助学生学会正确的调适情绪，引导学生认清自己的特长和潜力，使之拥有健康的心理去面对困难，愉快地学生生活，健康快乐地成长。三、教材分析本册共十篇课文，有的是生理卫生知识，有的是教育学生防范危险、注意安全，有的是教给学生做人的道理。各种知识与理论和实践相结合，并通过事例来说明，比较适合十二、三岁年龄的少年。四、教学要求1 1、通过学习，教育学生认识生命无价，珍爱生命、善待他人的生命。2、通过学习，教育学生认识健康的重要性，并按计划锻炼。3、通过学习，了
7、解长高的因素，并制订长高计划。4、通过学习，教育学生学会控制情绪，做情绪的主人。5、通过学习，教育学生与同学和谐相处。6、通过学习，使学生树立安全交往的意识。7 7、通过学习，了解一些消防知识，养成防火意识。8、通过学习，认识毒品的巨大危害，从而远离毒品。9、通过学习，了解什么是爱滋病，增强自我保护意识。1010、通过学习，通过学习，让学生认识自信心的重要性，让学生认识自信心的重要性，掌握建立自信的方法掌握建立自信的方法 五、具体措施1 1、认真钻研教材；2 2、根据学生心理特点和身心发展规律，有针对性的施教；3、关注学生的个别差异；4 4、课堂教育与社会实践相结合。六、教学进度第 1、2 周
8、生命本无价 第 3、4 周呵护自己的健康 第 5、6 周我又长高了 第 7、8 周做情绪的主人第 9、10 周和谐校园、拒绝暴力第 11 周小心上当，遇险不惊 第 12 周消防安全行 第 13 周远离毒品第 14 周艾滋病，红丝带 第 15 周天生我才必有用第第 3 3 篇：六级生命与健康常识教学计划篇：六级生命与健康常识教学计划湘地质出版社六年级生命与健康常识教学计划 下学期一、学生情况分析：一、学生情况分析：本学期的 生命与健康常识 课，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经
9、不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。二、教材分析：二、教材分析：本册教材共有篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。教学重点、难点：、教育学生
10、为什么要去关心自己和他人的道理。、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。、怎样去做情绪的主人。、怎样去做情绪的主人。、怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。、怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。三、教学目标：三、教学目标：1 1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。命，并且能够热爱和敬重生命。2 2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健
11、康，才会更快乐。3 3、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。的成长。4 4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。态，做情绪的主人。5 5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。6 6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠
12、，抵制、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。诱惑，警惕不法分子的侵害。7 7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，高大的楼层，甚至夺去人的生命，甚至夺去人的生命，所以学生所以学生要掌握一定的消防知识。要掌握一定的消防知识。8 8、了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。、了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。9 9、爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一，学生必须掌握预防爱滋病的基、爱滋病侵扰我们的顽固敌
13、人之一，学生必须掌握预防爱滋病的基本知识，共同抵制全人类的敌人。本知识，共同抵制全人类的敌人。1010、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。四、教学手段：四、教学手段：1 1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。2 2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。3 3、关注个别差异关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。导。4 4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。5 5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。五、五、教学进度安排：教学进度安排：（共篇课文。（共篇课文。每篇课文一课时。机动两课时。）一我们的身体与细胞二小小少年在长大三让心胸更开阔四科学用脑 轻松学习