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1、2013-20142013-2014学年度下学期小学英语教研工作计划学年度下学期小学英语教研工作计划一、工作思路一、工作思路为全面落实教研室工作计划，本学期小学英语教研工作将继续以英语课程标准为准绳，以提高教学质量为中心，以促进教师专业化水平提高为目标，以课堂教学为主旋律，以创建高效课堂教学模式为切入口，整合优质资源，提高我县英语教学研究整体水平，努力构建有利于学生语言学习能力发展的务实有效的小学英语课堂教学。二、工作重点二、工作重点（一）学习新教材，创建高效课堂模式，规范教学行为，落实英语课程标准（一）学习新教材，创建高效课堂模式，规范教学行为，落实英语课程标准义务教育阶段的英语课程具有工具
2、性和人文性双重性质。在小学英语教学中，以“用英语能做某事”描述教学目标，通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学、交际性教学、TPR 教学等途径，创建高效课堂模式，从而Learning by using,learning by doing,use after learning.(用中学，做中学，学了就用）培养学生的综合语言应用能力。小学英语教师应当坚持以学生为本，面向全体学生，关注个体差异，及时评价，优化课堂教学，提高教学效率，落实英语课程标准要求，为学生继续英语学习奠定基础。在义务教育阶段，从三年级开始英语课程的学校，
3、4年级应完成一级目标，6年级应完成二级目标。（请查阅义务教育英语课程标准 P12-P24)（二）服务学校，搭建互动交流平台，规范教研活动，提升教师专业素养（二）服务学校，搭建互动交流平台，规范教研活动，提升教师专业素养通过组织召开小学英语兼职教研员会议，组建新的集体备课小组、学科基地，完善教研网络。通过常规视导与学科带头人下乡教学指导工作，充分发挥学科带头人的示范引领作用。通过集体备课、同课异构，异课同构，骨干引领、自我反思、同伴互助、联片教研等方式，扎实开展校本研修。通过网络教研，教师互动交流，信息丰富，资源共享。通过教师优质课、优秀教学设计、优秀教学课件、优质论文等“四优”评选活动，打造学
4、科名师。三、教学进度三、教学进度年级三年级四年级五年级六年级教材PEPPEPPEPPEP期中U1-Recycle1U1-Recycle1U1-Recycle1 U1-Unit4期末U4-Recycle2U4-Recycle2U4-Recycle2复习3-6年级课本四、活动安排四、活动安排二月1制定计划2完成荆州市小学英语语音教学论文初评工作三月3.小学英语“四优”评选活动4.推荐湖北省“第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨活动”选手 5.参加市小学英语教研专题研讨活动 单元整体教学之听说课（一）四月6常规视导7小学英语教研专题研讨活动 单元整体教学之读写课（二）8.小学英语教师技能大赛（命题）9小学英语优秀教研组评选五月10常规视导 11组织参加“第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨活动”观摩12小学英语教研专题研讨活动 单元整体教学之语音课（三）六月13.“新课标形势下小学英语网络作业形式探讨”课题数据收集反馈会14.期末总复习与命题监测七月16.质量分析工作总结