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1、语文语文人民教育七年级上2第二单元6 我的老师 教学设计（一)教学设计（二）7 再塑生命的人 教学设计（一)教学设计（二）8 我的早年生活 教学设计（一)教学设计（二)9 王几何 教学设计（一）教学设计（二）10论语十二章 教学设计（一)教学设计（一)说真话 抒真情 教学设计（一）教学设计（二）教学设计（三）说真话说真话 抒真情抒真情 第二单元写作指导第二单元写作指导-4-你看见了什么？你看见了什么？感受到了什么？感受到了什么？这个安静的城这个安静的城市就是她的画室，市就是她的画室，司空见惯的树洞司空见惯的树洞是她的画板。她是她的画板。她说她想让灰蒙蒙说她想让灰蒙蒙的冬天的变得缤的冬天的变得缤
2、纷多彩。她给这纷多彩。她给这一幅幅画取名为一幅幅画取名为“美途美途”-5-请你打开记忆闸门，请你打开记忆闸门，用心去寻找日常生活中动情的细节，用心去寻找日常生活中动情的细节，然后大家一起分享。然后大家一起分享。写好作文的基础之一：写好作文的基础之一：从亲身经历中找感动点，从亲身经历中找感动点，从生活细节中抓动情物。从生活细节中抓动情物。-6-活动一：活动一：比较下面两组片段，并作出简要评析。比较下面两组片段，并作出简要评析。激发体验激发体验-7-A组组 你觉得谁更真实？你觉得谁更真实？片段一：片段一：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲
3、。我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我是母亲。我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我片段二：片段二：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣服，听到铃电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣服，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：停地说：“别着急，我来了！别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不她哪里知道我根本听不到！到！“喂？儿子，是你吗？喂？儿子，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。一下子流了出来。“妈，我想你！我妈，我想你！我
4、”我说不下去。我说不下去。“好孩子妈也想好孩子妈也想想你！想你！”我感受到妈妈的颤抖，她我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪一定是一边笑着，一边流着泪 -8-B组组 你觉得谁更有情？你觉得谁更有情？片段三：片段三：我先给爸爸带上发卡，又给他扎上了皮筋。大我先给爸爸带上发卡，又给他扎上了皮筋。大功告成！爸爸冲入洗手间一看，哈哈大笑起来对我功告成！爸爸冲入洗手间一看，哈哈大笑起来对我说：说：“小丫头，你给我扎得太好看了！小丫头，你给我扎得太好看了！”那一天，那一天，爸爸特别夸奖了我，我心里好甜啊！爸爸特别夸奖了我，我心里好甜啊！-9-片段四：片段四：我先给爸爸带上发卡，又给他扎上了皮筋
5、。三下我先给爸爸带上发卡，又给他扎上了皮筋。三下五除二，大功告成！几个朝天辫，乐呵呵的在爸爸的五除二，大功告成！几个朝天辫，乐呵呵的在爸爸的头上绽放开来。我说：头上绽放开来。我说：“好了，你自己看看吧！好了，你自己看看吧！”爸爸爸迫不及待的冲入洗手间一看，哈哈大笑起来，他兴爸迫不及待的冲入洗手间一看，哈哈大笑起来，他兴奋地喊道：奋地喊道：“小丫头，你给我扎得太好看了！小丫头，你给我扎得太好看了！”爸爸爸爸那爽朗的笑声穿过一道道障碍，溢满了我的耳蜗。那那爽朗的笑声穿过一道道障碍，溢满了我的耳蜗。那一刻，我的心里犹如一潭静水中惊起了一个个小漩涡，一刻，我的心里犹如一潭静水中惊起了一个个小漩涡，美美
6、的。给爸爸扎小辫子的日子一去不复返了，我也美美的。给爸爸扎小辫子的日子一去不复返了，我也在岁月的流逝中渐渐长大，可是越是长大，越是怀念，在岁月的流逝中渐渐长大，可是越是长大，越是怀念，越是忘不掉爸爸伴我走过的童年里的每一站。于是，越是忘不掉爸爸伴我走过的童年里的每一站。于是，爸爸的爱和着童年的快乐，成为了一抹抹印记，烙在爸爸的爱和着童年的快乐，成为了一抹抹印记，烙在我的心里，深得抹不去，浓得化不开我的心里，深得抹不去，浓得化不开-10-方法点睛方法点睛 活动二：活动二：根据名家名段，归纳抒情方法。根据名家名段，归纳抒情方法。-11-方法点睛方法点睛 赏析朱自清赏析朱自清背影背影片段片段 我看见
7、他戴着黑布小帽，穿着黑我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。影，我的泪很快地流下来了。方法一：抓住动情瞬间，展开细致的刻画。-12-方法点睛方法点睛 赏析莫怀戚赏析莫怀戚散步散步片段片段 （1）春
8、天总算来了。我的）春天总算来了。我的 母亲又熬过了一个严冬。母亲又熬过了一个严冬。（2）初春的田野，大块小块的）初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西水泡。这一切都使人想着一样东西生生命。命。方法二：景物描写烘托的动情瞬间-13-方法点睛方法点睛 赏析贾平凹赏析贾平凹天上的星星天上的星星片段片段 “星星！星星！”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来，妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们原本是无聊
9、得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿的呢，还是五个光角儿的，奇起来，数着那是四个光角儿的呢，还是五个光角儿的，但就在这个时候，那星的周围又出现了几个星星，就是那但就在这个时候，那星的周围又出现了几个星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。啊，两颗，么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗三颗不对，十颗，十五颗不对，十颗，十五颗奇迹是这般迅速地出现，奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天星空，一片闪亮。愈数愈多，再数亦
10、不可数，一时间，漫天星空，一片闪亮。夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了，熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑提了灯笼一阵风似的跑方法三：借联想表达作者的真情实感。-14-方法点睛方法点睛 赏析郑振铎赏析郑振铎猫猫片段片段 （1）我也怅然的，愤恨的，在）我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养的东西的人。自此，我家好久不养猫。猫。（2）我对于它的亡失，比以前）我对于它的亡失，比以前的
11、两只猫的亡失，更难过得多。我的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。我家永不养猫。方法四：用真情表述打动读者的心扉。-15-实战演习实战演习 活动三：活动三：请从细节描写、情感烘托等方面进请从细节描写、情感烘托等方面进行修改作文行修改作文记忆中母爱的温度记忆中母爱的温度-16-记忆中母爱的温度（原稿）记忆中母爱的温度（原稿）最怀念小时候妈妈做的面条，那时我肠最怀念小时候妈妈做的面条，那时我肠胃不好，天气一凉就会生病。每当这时，妈妈总胃不好，天气一凉就会生病。每当这时，妈妈总会端上一碗热腾腾的面条。会端上一碗热腾腾的面条。那天，
12、妈妈又给我下一碗鸡蛋面。我倚在厨那天，妈妈又给我下一碗鸡蛋面。我倚在厨房门口，看着，闻着，当听见妈妈掀锅盖的声音，房门口，看着，闻着，当听见妈妈掀锅盖的声音，我迫不及待的迈过去，妈妈转过身笑眯眯的望着我迫不及待的迈过去，妈妈转过身笑眯眯的望着我：我：“哎，你这孩子，不是不让你出来吗？小心哎，你这孩子，不是不让你出来吗？小心感冒。感冒。”然后又恍然大悟一样：然后又恍然大悟一样：“对了，你一定对了，你一定是饿了吧，我这就给你盛一碗。冬天啊，就要多是饿了吧，我这就给你盛一碗。冬天啊，就要多喝热的东西，才能不冷喝热的东西，才能不冷”-17-伴随着妈妈温柔的唠叨声，一碗面伴随着妈妈温柔的唠叨声，一碗面条
13、已经端在了我面前：刚刚还在翻腾的面条条已经端在了我面前：刚刚还在翻腾的面条早已静静的躺在碗里；里面还有油菜、荷包早已静静的躺在碗里；里面还有油菜、荷包蛋、几块大大的排骨和香菜。而妈妈那一碗，蛋、几块大大的排骨和香菜。而妈妈那一碗，除了面条，和几根香菜之外除了面条，和几根香菜之外，其他的什么，其他的什么也没有。我想夹一块排骨放进妈妈碗中，妈也没有。我想夹一块排骨放进妈妈碗中，妈妈挡了回去，说：妈挡了回去，说：“我不饿，你先吃，妈妈我不饿，你先吃，妈妈先给你洗衣服去。先给你洗衣服去。”然后又不放心的叮咛了然后又不放心的叮咛了一句：一句：“小心烫啊。小心烫啊。”-18-望着妈妈走向阳台的背影，听着那
14、望着妈妈走向阳台的背影，听着那“唰唰唰唰”的洗衣声，我的眼泪再也忍不住了，的洗衣声，我的眼泪再也忍不住了，啪嗒啪嗒的砸在荷包蛋上，融在面汤里。我啪嗒啪嗒的砸在荷包蛋上，融在面汤里。我抽噎着吃完，感到异常的亲切与感激。抽噎着吃完，感到异常的亲切与感激。记忆中那妈妈做的面条永远是那么温暖，记忆中那妈妈做的面条永远是那么温暖，因为呀，里面包含着妈妈的那份对我淳朴的因为呀，里面包含着妈妈的那份对我淳朴的爱！如今，我上了初中，很少再能吃到那面爱！如今，我上了初中，很少再能吃到那面条，但我总会回忆它，因为那热腾腾的面条，条，但我总会回忆它，因为那热腾腾的面条，满溢着母爱的温度。满溢着母爱的温度。请从细节描
15、写、情感烘托等方面进行修改。请从细节描写、情感烘托等方面进行修改。-19-【升格作品展示升格作品展示】记忆中母爱的温度记忆中母爱的温度 最怀念小时候妈妈做的面条，那时我肠胃最怀念小时候妈妈做的面条，那时我肠胃不好，天气一凉就会生病，有时会蜷成一个团钻不好，天气一凉就会生病，有时会蜷成一个团钻到被窝里，当起到被窝里，当起“寄居蟹寄居蟹”，但还是手脚冰凉。，但还是手脚冰凉。每当这时，妈妈总会端上一碗热腾腾的面条，温每当这时，妈妈总会端上一碗热腾腾的面条，温暖我的身心。暖我的身心。那天清晨，我倚在厨房门口，又看见妈妈那熟那天清晨，我倚在厨房门口，又看见妈妈那熟悉的身影，只见她仔仔细细地观望着炉火，小
16、心悉的身影，只见她仔仔细细地观望着炉火，小心翼翼地为我煮着面条。温热的雾气把她的头发、翼翼地为我煮着面条。温热的雾气把她的头发、眉毛晕染染得花白花白眉毛晕染染得花白花白可在我眼里，这情景却可在我眼里，这情景却如同一幅淡淡的水墨画，每一个笔触都流转着温如同一幅淡淡的水墨画，每一个笔触都流转着温情。情。-20-厨房里，炉子上的小锅在厨房里，炉子上的小锅在“咕咕嘟咕咕嘟嘟嘟”地冒着泡泡，随着细长的面条在锅里翻地冒着泡泡，随着细长的面条在锅里翻腾，一个荷包蛋便欢快的跳进了开水中，妈腾，一个荷包蛋便欢快的跳进了开水中，妈妈拿起筷子小心的搅啊，搅啊妈拿起筷子小心的搅啊，搅啊待到面条待到面条即将出锅时，妈妈
17、便把碧绿色的油菜倒进了即将出锅时，妈妈便把碧绿色的油菜倒进了锅内。刹那间，锅里的颜色丰富了，空气中锅内。刹那间，锅里的颜色丰富了，空气中流动着股股香气，馋得我直流口水。流动着股股香气，馋得我直流口水。面条马上要出锅了，只见妈妈把切碎的面条马上要出锅了，只见妈妈把切碎的香菜洒进那团氤氲的热气里，又均匀的洒上香菜洒进那团氤氲的热气里，又均匀的洒上香油，然后从容地熄了炉火。这时，她才转香油，然后从容地熄了炉火。这时，她才转过身笑眯眯的望着我说：过身笑眯眯的望着我说：“你一定是饿了吧，你一定是饿了吧，我这就给你盛一碗，趁热吃。我这就给你盛一碗，趁热吃。”-21-伴随着妈妈温暖的话语，一碗热腾腾的伴随着
18、妈妈温暖的话语，一碗热腾腾的面条出现在我面前：刚刚还在翻腾的面条早已面条出现在我面前：刚刚还在翻腾的面条早已静静的躺在碗里；油菜一半浸在浓郁的汤中，静静的躺在碗里；油菜一半浸在浓郁的汤中，一半露了出来；碗里还躺着一个荷包蛋，黄色一半露了出来；碗里还躺着一个荷包蛋，黄色的蛋黄如同一个笑脸。我迫不及待的吃了一大的蛋黄如同一个笑脸。我迫不及待的吃了一大口，瞬间，面条诱人的浓香在我的唇舌之间弥口，瞬间，面条诱人的浓香在我的唇舌之间弥漫开来，袅袅的雾气也润湿了我的眼。一个深漫开来，袅袅的雾气也润湿了我的眼。一个深秋清寒的早晨就这样被这阵令人垂涎欲滴浓香秋清寒的早晨就这样被这阵令人垂涎欲滴浓香浸得无比温暖
19、。浸得无比温暖。记忆中，妈妈做的面条永远是那么温暖。记忆中，妈妈做的面条永远是那么温暖。如今，我上了初中，很少再能吃到那面条，但如今，我上了初中，很少再能吃到那面条，但我总会忆起它，因为那热腾腾的面条里，满溢我总会忆起它，因为那热腾腾的面条里，满溢着的是母爱的温度。着的是母爱的温度。-22-【写作练笔】一沙一世界，一草一天堂。生活中的细节之一沙一世界，一草一天堂。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。我拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。我们要用眼睛去发现细节，用心灵去感悟细节，更们要用
20、眼睛去发现细节，用心灵去感悟细节，更要学着用文字去展现细节。下面请你选取你感受要学着用文字去展现细节。下面请你选取你感受最深的一次经历，自拟题目，写一篇记叙文，不最深的一次经历，自拟题目，写一篇记叙文，不少于少于500500字。字。-23-【写作练笔】作文要求：作文要求：1.应该是一次真实的经历，而且在某方面给你留应该是一次真实的经历，而且在某方面给你留下了深刻的印象。下了深刻的印象。2.要写清楚事情的整个过程，印象深刻之处，应要写清楚事情的整个过程，印象深刻之处，应该是写作的重点。该是写作的重点。3.在叙事过程中，要抒发一定的情感，或通过细在叙事过程中，要抒发一定的情感，或通过细节来表达，或通过使用一些表达情感的节来表达，或通过使用一些表达情感的语句。语句。