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1、授课年级：七年级授课年级：七年级授课教师：崔媛媛授课教师：崔媛媛歌曲的速度是怎样的？歌曲的速度是怎样的？中速稍快中速稍快 歌曲描绘了一幅什么歌曲描绘了一幅什么样的画面？样的画面？描绘了蒙古族人民载歌载舞招描绘了蒙古族人民载歌载舞招待贵宾时的场景待贵宾时的场景这首歌曲跟这首歌曲跟别的歌曲有别的歌曲有什么不一样什么不一样的地方？的地方？用用“lala”唱一唱。唱一唱。欣赏欣赏牧歌牧歌请同学们跟着请同学们跟着小声哼唱。小声哼唱。想一想想一想请同学们分组讨请同学们分组讨论，这首论，这首牧歌牧歌与刚才学的与刚才学的银杯银杯有什么有什么不同？不同？又有什么相同？又有什么相同？短调在蒙古语中称短调在蒙古语中
2、称“宝格尼道宝格尼道”，泛，泛指那些曲调短小、具有明确节奏节拍指那些曲调短小、具有明确节奏节拍的歌曲。歌词简单，篇幅短小，节奏的歌曲。歌词简单，篇幅短小，节奏整齐。整齐。长调民歌蒙古族长调蒙古语称长调民歌蒙古族长调蒙古语称“乌日乌日图道图道”，意即长歌，它的特点为字少，意即长歌，它的特点为字少腔长、高亢悠远、舒缓自由，宜于叙腔长、高亢悠远、舒缓自由，宜于叙事，又长于抒情；歌词一般为上、下事，又长于抒情；歌词一般为上、下各两句，内容绝大多数是描写草原、各两句，内容绝大多数是描写草原、骏马、骆驼、牛羊、蓝天、白云、江骏马、骆驼、牛羊、蓝天、白云、江河、湖泊等。河、湖泊等。短调与长调短调与长调一段体
3、一段体一段体也称为乐段，在音乐作品中是曲式一段体也称为乐段，在音乐作品中是曲式中最小的结构，中最小的结构，只包括一句或几句话，只包括一句或几句话，可以表达一个相对可以表达一个相对完整的情感，一般用完整的情感，一般用以组成其他歌曲中的一部分，以组成其他歌曲中的一部分，但有时也可以自行成为一个但有时也可以自行成为一个完整的歌曲。完整的歌曲。听一听听一听 辨一辨辨一辨嘎达梅林嘎达梅林美丽的草原我的家美丽的草原我的家草原上升起不落的草原上升起不落的 太阳太阳短调、短调、一段体一段体 长调长调一段体、长调一段体、长调跳一跳跳一跳 刚才同学们用歌声表现了咱们刚才同学们用歌声表现了咱们的情怀，现在和老师一起用舞蹈的情怀，现在和老师一起用舞蹈来表现一下咱们的热情。来表现一下咱们的热情。