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1、欢迎各位 光临指导！散 步莫莫怀怀戚戚1 1、学习文章精巧的构思以及以小、学习文章精巧的构思以及以小见大的写法。见大的写法。2 2、品味语句，体会文中蕴含的浓、品味语句，体会文中蕴含的浓浓的亲情。浓的亲情。学习目标整体感知，初悟亲情 听读课文，思考：听读课文，思考：1 1、你能用一句话概括文章的主要内容吗、你能用一句话概括文章的主要内容吗？2 2、从课文字里行间，你看到一个怎样的、从课文字里行间，你看到一个怎样的家庭？家庭？请大家速读课文，想一想：请大家速读课文，想一想：如果有一束鲜花，你会将它如果有一束鲜花，你会将它送给谁？说说你的理由送给谁？说说你的理由l我我l母亲母亲l妻子妻子l儿子儿子
2、合作探究，理解亲情品读语言，领悟亲情 默读课文，圈点勾画精彩处默读课文，圈点勾画精彩处要求：用圈点勾画法圈出你最喜欢的地要求：用圈点勾画法圈出你最喜欢的地方，可以是一个字，可以是一个词，可方，可以是一个字，可以是一个词，可以是一个句子，也可以是一个段落，并以是一个句子，也可以是一个段落，并做好批注。做好批注。看看这些地方好在哪里？看看这些地方好在哪里？以以“我最喜欢文中我最喜欢文中 ，因为，因为 ”句式，把你的感悟表达出来。句式，把你的感悟表达出来。交流感受，倾诉亲情 幸福的家庭是美好的温馨的，幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感
3、人的关爱。它不仅的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个个人的家中，在我们每一个人的心中。人的心中。说说你家中的亲情故事。说说你家中的亲情故事。这是一个温馨的小家庭，父母慈爱，兄妹谦恭。看！我们班的文嘉怡同学脸都被挡了半边，不过她依然笑得很灿烂。一幅风景画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母子情就象一首深情的歌，婉转悠扬；此情此景，让我们班尹雯同学的脸上洋溢着幸福的微笑。如果有一天我们的父母也老成了我们的孩子我请你，请你们，也记着做他们的父母像他们曾经对待我们一样，藏起生活的艰辛与坎坷微笑地为他们撑起一片温馨的天空请记得摊开
4、他们的手掌数一数上面的千沟万壑这样我们的生命原野就会永富春意我们的生命就会永远朝着那无限的绵长的路走去 2 2、实感：、实感：将这一过程及真实感将这一过程及真实感 受写成一篇受写成一篇300字左右的短文字左右的短文。走进生活，践行亲情1、真行：真行：为你的长辈做一件你为你的长辈做一件你 力所能及的事力所能及的事。孝敬、有家庭责任感孝敬、有家庭责任感l如文中是走大路还是走小路，我无法做到如文中是走大路还是走小路，我无法做到“两两全全”，“决定委屈儿子决定委屈儿子”。因为陪伴儿子的时。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。l“我我 想一
5、个两全的办法，找不出；我想一个两全的办法，找不出；我 想拆散想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。”善解人意、疼爱孙子、意志力顽强善解人意、疼爱孙子、意志力顽强l“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。话一样。”l“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还还 是走小路吧！是走小路吧！”l“我的母亲又熬过了一个严冬。我的母亲又熬过了一个严冬。”贤良贤良l“在外面，她总是听我的在外面，她总是听我的”l“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。儿子。”活泼、聪明活泼、聪明l“儿子要走小路，小路有意思儿子要走小路，小路有意思”；l“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；