《北师大三年级语文上册课件：《一只小鸟》第二课时课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大三年级语文上册课件：《一只小鸟》第二课时课件.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北师大版小学语文三年级上册北师大版小学语文三年级上册第六单元第六单元一只小鸟一只小鸟导课导课 同学们，听！窗外这是什么声音？对了，是同学们，听！窗外这是什么声音？对了，是鸟的叫声。请你再闭上眼睛仔细听听，想象一下鸟的叫声。请你再闭上眼睛仔细听听，想象一下这是一幅什么样的画面呢？你说的真好，让我们这是一幅什么样的画面呢？你说的真好，让我们大家有种身临其境的感觉。是啊，鸟儿的叫声多大家有种身临其境的感觉。是啊，鸟儿的叫声多么清脆，多么美妙。大家看么清脆，多么美妙。大家看这只小鸟站在树这只小鸟站在树枝上唱歌呢！明媚的阳光轻洒大地，葱翠的树木枝上唱歌呢！明媚的阳光轻洒大地，葱翠的树木生机盎然，在这一片
2、好景致中，这只小鸟跃上枝生机盎然，在这一片好景致中，这只小鸟跃上枝头，放声歌唱头，放声歌唱大家觉得这鸟叫声怎么样？大家觉得这鸟叫声怎么样？今天这节课我们就随着这婉转悠扬的鸟叫声，今天这节课我们就随着这婉转悠扬的鸟叫声，走进一片小树林，认识这只会唱歌的小鸟。走进一片小树林，认识这只会唱歌的小鸟。导课导课回顾生字词回顾生字词灿烂灿烂 倾听倾听 子弹子弹 斜线斜线 衔着衔着流血流血 探头探头 抖动抖动 含义含义 一般一般 翻身翻身 跌落跌落 滴水滴水 仰望仰望 鸟巢鸟巢 啁啾啁啾 觅食觅食 景致景致 抖刷抖刷 翎毛翎毛 缝隙缝隙新授新授 课文写了一只怎样的小鸟？课文写了一只怎样的小鸟？一只很幼小的小
3、鸟，一只受父母保护的小鸟，一只很幼小的小鸟，一只受父母保护的小鸟，一只热爱生活，快乐的小鸟。一只热爱生活，快乐的小鸟。新授新授 有一只小鸟，它的巢在高高的有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常的快乐。常的快乐。新授新授新授新授 一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树
4、木，它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。的歌声来。的歌声来。的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时它的声音里满含着清脆和柔美，唱的
5、时候，好像候，好像“自然自然”也含笑着倾听一般。也含笑着倾听一般。你发现美了吗？有感情地读一读。你发现美了吗？有感情地读一读。品味自然美品味自然美新授新授 灿烂的阳光、葱绿的树木、大地上一灿烂的阳光、葱绿的树木、大地上一片好景致。片好景致。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像时候，好像“自然自然”也含笑着倾听一般。也含笑着倾听一般。品味词句美品味词句美 你感受到美了吗？有感情地读一读。你感受到美了吗？有感情地读一读。新授新授 这小鸟这小鸟天天出来天天出来歌唱，小歌唱，小孩子们也孩子们也天天来听天天来听它的歌声，它的歌声，最后他们最后他们便想捉住便想捉住它。
6、它。新授新授 看，它又出来了！看，它又出来了！它正要发声，忽然它正要发声，忽然“啪啪”的一声，一个弹子从的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身下面射来，它一翻身从树上跌了下去。从树上跌了下去。新授新授斜刺里斜刺里两只老鸟两只老鸟箭也似的箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里它的血从树隙里一滴一滴一滴一滴落落到地上来。到地上来。新授新授“每天只能在巢里啁啾着，和两只每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。”“斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。了它，衔上巢去。
7、”品味亲情美品味亲情美 你体会到美了吗？有感情地读一读。你体会到美了吗？有感情地读一读。当两只老鸟看到小鸟被人打中受伤时，当两只老鸟看到小鸟被人打中受伤时，他们的心情如何？他们的心情如何？小鸟受了伤，被老鸟衔回巢里，你们说说小鸟受了伤，被老鸟衔回巢里，你们说说那只小鸟后来怎样了呢？那只小鸟后来怎样了呢？面对这么悲惨的结局，你想对那些孩子说些面对这么悲惨的结局，你想对那些孩子说些什么呢？什么呢？新授新授讨论回答讨论回答归纳主题归纳主题 本文记叙了孩子们用弹子打中了一只羽翼未满本文记叙了孩子们用弹子打中了一只羽翼未满的小鸟的故事，教育我们要爱护小鸟，爱护小动的小鸟的故事，教育我们要爱护小鸟，爱护小
8、动物，批评了不爱护鸟类的行为，歌颂了亲情的伟物，批评了不爱护鸟类的行为，歌颂了亲情的伟大。大。新授新授 “无论是大自然，还是我们的生活中处无论是大自然，还是我们的生活中处处都有美丽的存在。但也往往会在美丽的篇章处都有美丽的存在。但也往往会在美丽的篇章中蹦出那么一两个不和谐的音符，干扰了美丽、中蹦出那么一两个不和谐的音符，干扰了美丽、破坏了美丽。破坏了美丽。”现在让我们仔细读一读课文，现在让我们仔细读一读课文，看看你从中读出什么？看看你从中读出什么？正是那几个小朋友对小鸟的正是那几个小朋友对小鸟的“喜爱喜爱”，才造成了小鸟的悲剧。才造成了小鸟的悲剧。新授新授 2004200420042004年，
9、国际鸟类联盟发表的一份世界鸟类状况年，国际鸟类联盟发表的一份世界鸟类状况年，国际鸟类联盟发表的一份世界鸟类状况年，国际鸟类联盟发表的一份世界鸟类状况报告指出：由于环境的恶化以及无节制的农业开发，报告指出：由于环境的恶化以及无节制的农业开发，报告指出：由于环境的恶化以及无节制的农业开发，报告指出：由于环境的恶化以及无节制的农业开发，全球鸟类有全球鸟类有全球鸟类有全球鸟类有12%12%12%12%濒临灭绝。报告指出：全球大约有濒临灭绝。报告指出：全球大约有濒临灭绝。报告指出：全球大约有濒临灭绝。报告指出：全球大约有1211121112111211种鸟类面临灭绝，其中种鸟类面临灭绝，其中种鸟类面临灭
10、绝，其中种鸟类面临灭绝，其中179179179179种鸟类面临严重威胁，种鸟类面临严重威胁，种鸟类面临严重威胁，种鸟类面临严重威胁，344344344344种面临高度灭绝危机。种面临高度灭绝危机。种面临高度灭绝危机。种面临高度灭绝危机。相关知识相关知识新授新授.填上合适的词，填上合适的词，（）的阳光）的阳光 灿烂的（灿烂的（）清脆的（清脆的（）（）的树枝）的树枝 丰满的（丰满的（）快乐的（快乐的（）（）的声音）的声音 葱绿的（葱绿的（）高大的（高大的（）练习练习温暖温暖笑容笑容鸣叫鸣叫茂密茂密羽毛羽毛歌声歌声清脆清脆树木树木建筑建筑.选字填空。选字填空。注视注视 张望张望 仰望仰望 眺望眺望（
11、1 1）风筝挂在树梢上，小明（）风筝挂在树梢上，小明（）着树梢很着急。）着树梢很着急。（2 2）笼子里的小鸟听到响声，连忙向四处（）笼子里的小鸟听到响声，连忙向四处（）。）。（3 3）水兵站在军舰的甲板上，（）水兵站在军舰的甲板上，（）远方的海面。）远方的海面。练习练习仰望仰望张望张望眺望眺望 美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都美丽的鸟儿，美丽的生活，美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不是占有、需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不是占有、需要我们用心去呵护，真正的喜爱，不是占有、需要我们用心去呵护
12、，真正的喜爱，不是占有、不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽的世界更加美丽！的世界更加美丽！的世界更加美丽！的世界更加美丽！让我们一起向所有的人发出让我们一起向所有的人发出让我们一起向所有的人发出让我们一起向所有的人发出“莫打枝头鸟莫打枝头鸟莫打枝头鸟莫打枝头鸟”呼声吧！呼声吧！呼声吧！呼声吧！总结总结想像一下，那只小鸟后来怎么样了？续写一段话。想像一下，那只小鸟后来怎么样了？续写一段话。作业作业一只小鸟一只小鸟动动 听听 清清 脆脆 快乐、幸福快乐、幸福 父母无私之爱父母无私之爱婉婉 转转 跌下来跌下来 流流 血血 痛苦、悲伤痛苦、悲伤 人类自私之爱人类自私之爱歌声消失歌声消失 板书板书